湖南文艺出版社义务教育实验教科书《音乐》九年级下册单元

湖南文艺出版社义务教育课程标准实验教材《音乐》

九年级第二册第三单元第二课时

梨园春秋

——走进地方戏

教学目标：

1、 知识对象：川剧、苏州评弹、豫剧、黄梅戏

2、 能力目标（1），通过老师的引导，运用多媒体教学手段，运用讲授、体验、探究式教学和师生课堂互动，让学生从多方面、多角度，加深对戏曲知识的理解和掌握。（2），教师用启发性的课堂语言引导学生动脑筋。

3、情感态度和价值目标

让学生了解中国地方戏是中国传统文化的重要组成部分，激发学生对中国地方戏的兴趣，增强民族自豪感；培养学生热爱地方戏曲艺术，让学生体会到这份宝贵的遗产义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，这需要我们代代相传。教学重点：

1、 引导学生初步了解和体验川剧、苏州评弹、豫剧、黄梅戏的演唱特点和代表剧目。

2、学唱歌和表演《花》，摘自黄梅戏猪草。教学难点：

1、 指导学生用黄梅戏的歌声演唱《致花》，并唱出《山脊下何花》的声调和最后八休的节奏。

2、老师引导学生对《花对》的创作做出正确的评价。教学方法：

采用接受式学习和参与式学习相结合的方式。教具准备：多媒体、课件、电子钢琴、小背筐。课程安排：第二课教学流程：

一、组织教学，导入激情

1、 唱上一堂课教的歌曲《唱歌的脸妆》，营造气氛。

2、 课堂礼仪义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，师生问候。第五章“进入当地名人”

《走进地方名人》调研选题指南

一、 揭秘主题 1. 图片精彩

这就是我们可爱的家乡——台州。(显示图片)

俗话说，水土养他的人，台州人出众，名人辈出，你认识这些人吗？他们都是台州的名人。2.自由发言

你认识哪些本地名人？告诉我你对他们的了解。3、揭秘台州杰出人物、名人主题，想了解更多家乡名人吗？让我们以当地名人为调查对象展开研究。

二、 形成话题 1. 自由提问

名人必须以他们的名字来区分。关于名人，你想知道什么？2.四人合作，填写“问题卡”

学生们想知道很多。请与四人组合作。参考“习题提示”，在“题卡”上填写本组想了解的问题。3. 整理问题

1）四人组派代表将列出的问题写在黑板上。2）选择合并4.形成主题

预设课题： A 江堰名人研究 B 兴化名人研究 C 泰兴名人研究 D 靖江名人研究 E 三区名人研究

三、 细化内容1. 拓宽思路

我们应该去哪里研究这些地方名人？

1）名人的人生故事2）名人的成长环境3）名人的主要贡献4）名人的成功经验2.讨论交流

我们可以用什么方法来研究名人的方方面面？

四、 小组讨论

1.自由选择组别，推荐组长

本着自愿原则，进行微调，形成五个小组。

每个小组选出一名负责人，并根据研究主题为小组命名并设计口号。2. 案例导航，初步方案（时间允许）