初二教案下载 【范文集合】六篇光阴的迅速，一眨眼就过去了

二年级教学计划范文集6篇

时间过得很快，老师们的教学工作会有新的目标。是时候冷静下来写一份教学计划了。是不是写不出来又没有头绪？以下是小编精心整理的七年级二年级教学计划，希望对大家有所帮助。

二年级教学计划1

一、学生情况再分析。

经过一个学期的接触，我已经熟悉了学校学生的情况。学生们喜欢化学，也喜欢我的课。他们的总体情况是：基础差，缺乏钻研问题的精神，一旦遇到有点困难的问题，往往退而求其次，学习自主性差，缺乏学习信心。这些是我教学的起点。

二、重新研究化学教学大纲，继续完善化学教学指导思想，为初中化学教学计划进行复习。

1.以教材为基础，不超大纲，注意课本。回到课本上，不是简单的重复和循环，而是螺旋式的增加和提高。扩充和扩充教材内容。加强纵横连接；可以改变教材中习题的条件或结论，加强综合性，从而深化和提高。

2 . 做一个彻底的审查。复习的目的不完全是为了进一步的学习，更重要的是为以后的学习和工作打下基础。由于考试范围广泛，如果基础不扎实、不灵活，就很难准确完成。因此，必须系统地复习，不能遗漏。

3.基于双机。注重基本概念和基本技能的复习。对一些重要的概念和知识点进行专题讲座，反复使用，加深理解。

4、提高解决问题的能力。复习要注重培养学生的思维、发散性、独立性和批判性，逐步提高学生综合多元知识或技能的应试能力、探究能力和解决问题的能力。

5、分类教学指导。学生在智力发展和解决问题的能力上存在差异。对于优秀学生，引导阅读、学习，总结和改进方法，发挥他们的聪明才智。中级学生要及时掌握复习进度，在训练中提高能力，对学习困难学生建立学生档案，实行一对一辅导，查漏补缺。

三、查看具体方法。

1 . 一步步。学习是一个由低到高、由浅到深、从片面到全面的过程。对第一阶段的全面审查至关重要。三年级化学知识的特点之一是：内容广泛，具有分散性和渗透性。总的复习就是收集零散的知识，用线或图的形式把它们连接起来，从中找出规律。按照知识的有机结合，以教材为基础，按照大纲进行全面、简洁、系统的复习，充分利用直观的教具，以比较、提纲、制表、归纳、竞赛等形式进行。

2 . 讲课结合，专题讲解，强化培训。在全面复习的基础上，把握专项培训的重要内容。特别是有一定难度的，应加强具有一定代表性的内容，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。

3.采取灵活多样的审查形式。复习时不要采用填鸭式、注射式教学和提问策略。在教学中，我经常采用：启发式讲授、自学阅读与研究、问题分组训练、小组讨论，让学生修改实验装置，复习结论。激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。初中化学教学计划

4、分析问题类型，掌握解决问题的规律。不管什么题型都有自己的规律，掌握这些规律对解决问题有很大的帮助。我们反对海战术，但需要多题型训练。教师必须在阅读各种材料的基础上，整理出合适的问题供学生练习，切勿抄袭。教师分析题型，让学生在掌握解决各种问题的方法的同时，又可以复习各种知识。这种方法很受学生欢迎。

四、 加强信息反馈，及时调整教学计划。关注总评中的信息反馈。

1、 激励学生提供反馈信息，向学生解释教与学的辩证关系，教师传授知识和学生提供反馈信息的重要性，并要求学生在未来的教学活动中假装密切合作。在复习过程中，可以说明以往学生学习中出现的疑难问题。每节复习课都反映了学生准备工作的连续性。也激发了学生提供教学反馈的积极性，并愿意与教师合作。

2.课堂教学注重捕捉学生情绪因素的反馈信息。当老师复习一个知识点时，学生会有不同的反应，如专注或茫然，困惑或思考，轻松和快乐，或皱眉。多少可以反映他们对教学内容的理解。教师能否了解输入到学生的头脑中，知识是否被学生接受和储存？哪些仍然模棱两可？从而调整复习程序，达到教与学的和谐。

3. 课后听取学生的反馈。在传授知识的过程中，教师难免会受到各种干扰。每个学生的接受程度不同，往往会导致各种差异。老师课后​​收集真实准确的信息，对下节课的复习有很强的重视，避免闭门造车，容易被学生接受。在每个教学单元中，我都注重学生的各种反馈，坚持按时、按量、按评分标准，科学分析试卷，对试卷进行评价。并注意与不同级别学校的考试成绩的比较。要求学生对知识点进行书面分析，知识领域、掌握程度，以及主客观因素的考查，找出原因。教师做好统计工作，找出教学中的不足，进一步改进教学方法，及时调整复习计划。只有这样，实际掌握情况才能更加符合预期目标，才能定性和定量地提高学习成绩。初中化学教学计划 学业成绩可以在定性和定量上得到提高。初中化学教学计划 学业成绩可以在定性和定量上得到提高。初中化学教学计划

五、 做好备考工作，提高应对能力。

1 . 加强考试培训。不努力考题是很难做到快速准确的。我们建议：慢慢复习，适当加快解题速度。通过试题提高分析、判断、推理和联想的能力。尤其是对于一些一步一步解决的问题，一定要一一解答，才能得到更好的结果。考试是解决好问题的前奏，磨刀不误砍柴。

2 . 提高表达能力。很多学生都知道自己的思维方式，就是思路不清，逻辑混乱；他们的文字是潦草和遗漏的。要改变这些恶习，必须从解决问题的规范和写作格式入手。要求：字迹清晰，字迹工整，语言简洁、准确、严谨；计算准确，文字、符号、表达符合教科书标准，培养严谨的学术作风。

3、发现学生的非智力因素。学生的信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等对学习的影响很大。因此，在传授知识和教学方法的同时，要加强思想工作，全面关心学生的成长，帮助学生端正态度，改进方法，克服对困难的恐惧，激发学习积极性，充分发挥他们的潜能。智慧和才能。

4、注意心理训练。在激烈的竞争条件下，在炎热的环境下，需要连续三天超负荷的严格考试。毅力薄弱，斗志不足，难以坚持。因此，有必要在考试前减压，减轻思想压力和心理负担，让学生放下思想负担，轻装上阵，通过考试。

初二教案2

一、指导思想

以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素质，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科的特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

二、研究分析

八年级，我有两个班，共有91名学生，其中男生43人，女生47人。通过七年级的英语学习，大多数学生可以理解熟悉话题的文章和短篇小说。能够就熟悉的话题与老师或同学交流信息。可以阅读短篇小说，可以写笔记和简单的信件。但是，由于各种因素，学生的发展是不平衡的。少部分学生因基础不好、学习困难而自行放弃，有的学生扰乱课堂秩序，给教学带来诸多困难。

三、 教学目标

学生应该有更清晰的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师关于熟悉话题的陈述并参与讨论。能够阅读7至8年级学生的简单书籍和报刊杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能互相帮助，克服学习上的困难。能够合理规划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方式。能在学习和日常交流中注意到中外文化的差异。

四、教材分析

新目标八年级英语教材PEP版紧密围绕《英语课程标准》（20xx）的要求和目标设计和安排教学内容。

A部分：是各单元的基本语言内容，重点培养学生的听说能力。1a：注意学生词组的积累，即可以写下相应的词组或者看图多想，类似“头脑风暴”。

B部分：是知识的扩展和语言综合运用。1a：重视学生的个人表达和判断，尊重学生的个人想法，然后以1b中Pair work的形式实施，与同学交流。

自检部分。在单词的实际运用中，选择每个单元中的5个重要单词填空，然后让学生模拟造句。笔者根据教学内容有机地渗透到学习策略、情感态度和文化意识的培养。

五、教学措施

1.认真学习教材和课程标准，认真备课，认真教好每一节课。确定每堂课的基本内容、备课内容和扩展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2. 充分利用现有现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3. 多与学生沟通，了解他们的学习情况和需求，及时改进教学中的问题和不足。

4. 积极开展丰富多彩的英语活动，增加学生的兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、阅读比赛、英文手写比赛、学唱英文歌曲、课前五分钟活动等。

5. 注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培养优秀学生弥补差异。

6.不断学习，增强自身素质和业务能力。

二年级教学计划3

一、指导思想：

在英语教学中，我们坚持：

1、对于所有学生来说，关注每个学生的情绪初二教案下载，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、 整体分层设计目标，体现灵活性和开放性。目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展，关注a、b、c不同层次学生的发展学习状态

3、 突出学生主体，尊重个体差异；

4、继续使用和改进具有曲园一中特色的课堂教学模式进行教学，让学生通过感知、体验、实践、参与和参与，实现任务目标，感受成功。在老师的指导下合作；

5、注重过程评价，促进学生发展，使英语成为学生学习和生活中最实用的工具。

二、学生基本情况分析：

大多数学生已经可以理解有关熟悉主题的段落和短篇小说。能够就熟悉的话题与老师或同学交流信息。可以阅读短篇小说，可以写笔记和简单的信件。但是，由于各种因素，学生的发展是不平衡的。少部分学生因基础不好、学习困难而自行放弃，有的学生扰乱课堂秩序，给教学带来诸多困难。十几名学生根本没有学习目标，完全放弃了学习，但学生的整体纪律性还是不错的，为学生的学习打下了良好的基础。此外，学生的情绪态度学习策略还存在许多问题需要进一步解决。例如：很多学生不清楚学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的是交流；部分学生在学习中缺乏集体合作意识；大多数学生没有养成良好的学习习惯，无法做好课前准备。课后复习，学习没有计划性和战略性；不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累。学习不是有计划的和战略性的；不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累。学习不是有计划的和战略性的；不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累。

三、教材分析

《新目标英语》初二（第一册）PEP版，这套初二教材共分十个单元，每个单元分为sectiona和sectionb以及自查三部分。

第a部分：1a介绍本单元的关键词、语法结构和功能；图 1b 展示了基于任务的听力练习；1c 成对练习核心对话；2a、2b为多听练习；2c 呈现了不同的任务。Grammarfocus 呈现语言技能的焦点；3a-3c 提供了多种课堂活动。

sectionb：1a字将被扩展；1b 新旧知识综合运用，同时在原有基础上进行扩展；2a、2b是听力练习；3a-4提供各种类型的练习，随着学习内容的深入，逐渐扩展到阅读和写作练习。4提供各种课堂活动，以创造性地运用所学知识。

二年级全科课件教案练习总结中国数学英语物理历史自检：让学生对自己的英语水平有一个清晰的认识。自我评价包括词汇知识评价、语言应用能力评价和幽默漫画。

本学期的重点是继续学习词汇和习语，语法知识点：不定代词、频率副词、疑问、方式状语、邀请、比较形容词、最高级等。其中，状语从句和形容词是难点和难点。本书的重点。

四、教学目标

1、总体目标：激发学生学习英语的兴趣，建立自信心。在整个教学过程中，学生应具备丰富的生活知识、多元文化背景的积累，形成正确的人生观、价值观、积极的情感态度和跨文化交际能力。同时，培养自主学习的能力，积累学习方法。

2、 具体目标：结合学生英语基础较差的情况，在教学之初，注重与一年级知识的衔接，如复习积累基本词汇、词语搭配、句型、熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期结束后，学生能够培养学习兴趣，养成更好的学习习惯，对基础知识有一定的把握。

五、具体措施

1、认真学习新版教材，充分利用多媒体课件等，充分展示数字技术在英语教学中的作用，激发学生的兴趣，让学生充分思考、讨论、集中能力的培养。

2、认真落实晨读制度，规定晨读内容，加强监督，确保晨读效果。①每天记住5个生词和2个常用句子或习语。使用“互测、教师抽查”及时检查，确保效果，并坚持下去。②背诵课文中的对话或课文。目的：要求学生默读、默写，培养语感。

3、 对学习困难的学生进行专项辅导，布置个人作业，让他们在小进步、小变化中体会到学习的乐趣，树立学习的信心，早日成长。