浅谈信息技术与小学数学教学整合(1页珍藏版)|

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1、关于信息技术与小学数学教学的融合。随着社会科学技术的进步、学校教育技术的不断更新和家用电脑的普及，整个社会进入了信息时代的新阶段，教育以信息技术为基础。这条路已经成为必然。数学作为一门基础学科，在与计算机相结合的同时，其研究领域、研究方法和应用范畴都得到了前所未有的扩展。由此，数学教学与信息技术逐渐融合和优化。如何将信息技术从助教转变为带有学习辅助工具的辅助课堂教学；如何利用信息技术构建学生自主学习和探索的教学环境，使信息技术成为学生认识、探索、解决问题的工具；如何让学生最有效地接收信息、处理信息、培养学生的信息素养？因此，信息技术与小学数学课堂教学的融合对小学数学教学具有深远的现实意义。一 信息技术与小学数学课堂教学的融合对小学数学教学具有深远的现实意义。一 信息技术与小学数学课堂教学的融合对小学数学教学具有深远的现实意义。一

2、，应用信息技术、虚拟现实情境，改变教与学的方式 教学实践表明，学习抽象的概念和规则往往不能灵活适应特定情境的变化，学生往往难以运用在学校获得的知识来解决现实世界上的实际问题。因此，在新课程标准中，情境学习受到重视。那么，怎样才能让学生在课堂上获得“身临其境”的感觉呢？信息技术为我们实现学习内容的情境化和活动化创造了条件。尤其是信息技术提供的网络传输方式，可以实现教学内容的实时开放，问题情景生动逼真，并且可以让小学生快速进入角色，积极性高。它为教师教学和学生学习提供了更有效的手段，为学生接收和处理信息提供了便利，为学生参与教学活动和自主学习提供了广阔的空间。二、应用信息技术，拓展信息资源，改变教学

3、通过现代信息技术呈现学习内容，可以增加课堂信息容量和教师控制教学信息的灵活性，从而提高教学效果。决定课堂容量的一个重要因素是学生的接受能力。媒体提供的多重感官刺激和直观教学，加速了学生理解的过程，相当于增强了学生的认知能力，缩短了学生对相同内容的接受度。时间为提高课堂容量提供了良好的条件。适时恰当地运用计算机辅助教学，不仅可以使教师在单位时间内传授更多知识，同时也鼓励学生最大程度地认识知识结构的内在联系，最有效、最大程度地将间接经验转化为直接经验。通过媒体和各种提示信号，可以鼓励学生随时提取和再现自己的思维中最简洁的内容。因此，信息技术的广泛应用使学生能够自主地通过各种渠道，

4、通过各种方式学习。对于给定的学科内容，尤其是入门知识，学生不仅可以通过教师进行学习，还可以通过互联网、图书馆、调查访问等方式进行学习。在这种情况下，教师不再只是讲课和介绍，而应该指导和规划学生的各种学习活动，组织和协调各种学习活动。教师的角色已经从知识的传递者转变为学习的组织者和协调者。三、应用信息技术改变师生互动方式。《新课程标准》指出：“教师应充分利用学生已有的生活经验，引导学生将所学的数学知识应用到实际中，从而体验数学。在日常生活中的应用。” 师生互动方式的变化，其实是师生关系的变化。网络的优势可以将师生关系从主动与被动转变为平等和谐的关系。, 隐蔽, 灵活

5、等功能可以丰富师生互动，丰富反馈评价功能，增加师生之间更广泛、更民主、更有针对性的交流。利用计算机对教学过程进行监控和记录，可以研究学习方法和反馈信息小学信息技术教案下载，促进数学教学改革。综上所述，在信息技术飞速发展的今天，信息教育技术在教学中的应用充满了无限的生机和活力。它具有很强的感染力，可以在改变教师的教学方式和学生的学习方式，改变师生互动的方式等方面，激活学生的思维，激发记忆和应用，提高教学水平和水平，以及教学内容的呈现方式。高效的。为彻底改革传统教学结构和教育性质，实现培养一大批具有21世纪能力和素质的人才的目标，使信息技术成为学生认识、探索和解决问题的工具。因此，我们应该继续运用现代信息技术，通过信息技术与数学教学的有效融合，实现理想的学习环境和能够充分体现学生主体作用的新学习方式，使数学课堂教学真正走上正轨。健康和谐的发展道路。为彻底改革传统教学结构和教育性质，实现培养一大批具有21世纪能力和素质的人才的目标，使信息技术成为学生认识、探索和解决问题的工具。因此，我们应该继续运用现代信息技术，通过信息技术与数学教学的有效融合，实现理想的学习环境和能够充分体现学生主体作用的新学习方式，使数学课堂教学真正走上正轨。健康和谐的发展道路。为彻底改革传统教学结构和教育性质，实现培养一大批具有21世纪能力和素质的人才的目标，使信息技术成为学生认识、探索和解决问题的工具。因此，我们应该继续运用现代信息技术，通过信息技术与数学教学的有效融合，实现理想的学习环境和能够充分体现学生主体作用的新学习方式，使数学课堂教学真正走上正轨。健康和谐的发展道路。探索和解决问题。因此，我们应该继续运用现代信息技术，通过信息技术与数学教学的有效融合，实现理想的学习环境和能够充分体现学生主体作用的新学习方式，使数学课堂教学真正走上正轨。健康和谐的发展道路。探索和解决问题。因此，我们应该继续运用现代信息技术小学信息技术教案下载，通过信息技术与数学教学的有效融合，实现理想的学习环境和能够充分体现学生主体作用的新学习方式，使数学课堂教学真正走上正轨。健康和谐的发展道路。