精品文档初二物理上册全册教案（人教版）【woRD文档】

优质文档 物理二年级第一卷教学计划（个人教育版） 本资料为世界文档，请点击下载链接下载全文下载链接 科学之旅 ●教学目标：一、 知识目标：< @1. 学生意识 物理学很有趣也很有用。对物理研究和物理应用有初步的印象，激发学生的学习兴趣。2. 一步步搞明白学物理要注意什么。二、 能力目标：<@1. 通过观察和实验，学习探索问题的初步方法。2.通过本课，培养初步观察和分析能力。三、 德育目标：<@1. 培养学生的 对物理的兴趣，培养学生对科学的热情，发现科学实验的乐趣。2.在共同完成的观察和实验中，学会与同行合作。●教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和欲望。●教学难点：能从观察到的现象中提问。●教学方法：讨论法、实验法、观察法。●课时安排：1课时 ●教学过程一、教师自我介绍、精品文档、精品文档二、介绍[教师] 本学期我们将学习一门新课程——物理。让学生观看美丽的标题图片，然后听一位学生感慨地阅读随附的文字。三、新课【老师】科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。[Demo] 课本图片0.1-1 实验 [Demo] 课本图片0.1-2 实验。

在演示的同时，教师引导学生观察和分析实验现象。老师在书中示范了一些[思考]。放大镜看你的指纹：它被放大了；放大镜用于观察窗外的物体：它被缩小。2.乒乓球会掉下来吗？【师父】上面的实验有意思吗？[黑板] 物理很有趣我们会慢慢解开谜底。物理不仅有趣，而且非常有用：【黑板】如何学习物理。[黑板] 勤于观察和动手 [黑板] 勤于思考，注重理解 [黑板] 联系现实，接触社会四、总结 物理很有趣，很有用。学习物理，一定要用自己的眼睛仔细观察身边的生活，发现问题，提出假设，大胆猜测，善于动手，勇于实践。只有这样，你才能最终发现事物发展的规律初中物理教案下载，在“真理之海”中勇往直前。五、 布置作业（略） 六、 板书 § 1-1 测量长度和时间的教学目标。知识和技能 精细文档 精细文档 ● 会用合适的工具测量时间和长度 ● 知道测量有误差，误差和误差有区别 2. 过程和方法 ● 体验粗略估计时间和长度的方法通过日常经验或自然现象3。情绪、态度、和价值观●了解衡量时间和长度的工具和发展变化的过程，培养对科技的热爱。教学是最重要也是最难的一点。要点：使用合适的工具测量时间和长度2。难点：错误的产生。

用绳子把钢笔绑成一个钟摆，测量钟摆来回摆动的时间。2.长度测量 ①长度单位：km→m→dm→cm→mm→μm→nm ②测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋千分尺、游标卡尺 ③学生活动：测量长度和宽度物理课本；④学生讨论与活动：如何准确测量一枚硬币的直径、一页的厚度和细铜线的直径？正确使用秤的方法总结：秤应靠近被测物体；刻度尺应平行于被测物体的长度；读数时视线应垂直于刻度表面；读取时需要估计分频值的下一位。

错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或在读取和记录测量结果时不小心造成的。两者的区别：误差不能消除，但可以减小，例如多次测量可以消除误差。（三）课堂小结 了解测量时间和长度的方法和工具（四）布置作业精美文档精美文档完成相应的同步练习（五）教学后记§1-2 描述性教学）运动）目标、知识和技能 ● 知道参照物的概念 ● 知道物体的动静是相对的 2. 过程和方法 ● 体验动静的相对性 3. 情绪，态度与价值观● 承认运动是宇宙的普遍现象，动静是相对的，是建立辩证唯物主义世界观教学的重点和难点。重点：什么是机械运动，研究机械运动时参照物的选择 2、难点：动静的相对性。由于选择了不同的参考对象，对象的运动会有所不同。教学过程（一）引入新课，让学生阅读课本前言，让他们有一个印象：体育也有丰富的科学知识，学体育的科学，能看懂运动深入。你也可以深入了解自然。精美的文档。精美的文档（二）教新课。机械运动允许学生讨论教科书<@1.1—1 中图 1 所示的运动以及类似的运动。让学生讨论日常生活中的运动现象。针对学生的讨论，提出以下问题： ①你从座位走到黑板。在这个过程中，你的生活发生了什么变化？②有一辆汽车停在路边，正在路上行驶。有什么区别？③说天上飞的飞机在动，你有什么依据？引导学生从讨论中抽出并回答：（1）机械运动：物体位置的变化。针对学生的讨论，提出以下问题： ①你从座位走到黑板。在这个过程中，你的生活发生了什么变化？②有一辆汽车停在路边，正在路上行驶。有什么区别？③说天上飞的飞机在动，你有什么依据？引导学生从讨论中抽出并回答：（1）机械运动：物体位置的变化。针对学生的讨论，提出以下问题： ①你从座位走到黑板。在这个过程中，你的生活发生了什么变化？②有一辆汽车停在路边初中物理教案下载，正在路上行驶。有什么区别？③说天上飞的飞机在动，你有什么依据？引导学生从讨论中抽出并回答：（1）机械运动：物体位置的变化。你的依据是什么？引导学生从讨论中抽出并回答：（1）机械运动：物体位置的变化。你的依据是什么？引导学生从讨论中抽出并回答：（1）机械运动：物体位置的变化。

（黑板书写） 提问： ①图中的物体是否在做机械运动？②教室里的树木、房屋和桌椅是否在我们周围移动？讨论得出结论，整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动，树木、房屋、桌椅都在绕地球旋转，同时也在绕太阳公转，它们是还做机械运动。可见，机械运动是宇宙中最常见的运动。2.参考对象扮演教学VcD的一部分，选择不同的参考对象，产生不同的感受。让学生回忆类似的场景，然后问：“为什么乘客会有这样的错觉？” 组织学生讨论，并初步明确旅客在选择的标准不同后，会对动静精品文件进行判断，产生不同的判断。学生活动：将课本放在桌子上，在课本上放一把尺子，推动课本沿桌面移动课本。让学生讨论并回答：①