中学英语教师专业发展设计的原则与方法（一二）

介绍了中学英语教学设计的详细内容。中学英语教学设计编辑推荐

《中学英语教学设计》是教师专业技能的教材。本书立足于教学设计理论的发展，紧密结合中国学生发展的核心素养体系和英语学科的核心素养体系。它从学习者分析和学习需求分析入手，结合具体实例，介绍了教学过程设计、教学活动设计、教学评价设计、教师专业发展设计的原理和方法。这本书实际上是作者在我社出版的《英语教学设计》的修订版。符合教育部关于义务教育阶段英语学科教学标准的新规定和要求。相应调整，分为小学和中学。两本教材是为英语教学阶段设计的。这是针对中学英语教师培训的《中学英语教学设计》。

中学英语教学设计作者简介

卢子文，博士，教授，博士生导师，倡导“中小学英语真题教学”和“学习计划教学”。国家“英语课程标准”专家组专家、教育部英语教师专业标准学术委员会委员等。

发表著作：《英语教学理论》（华师大出版社）、《英语教学设计》（华师大出版社）、《外语政策研究》（北大通讯社）、《中国国民外语能力需求与调查》战略建议 《（北大通讯社）“小学英语活动设计与教学”（高等教育俱乐部）、“磨出好课”（高等教育俱乐部）、“中小学英语真题教学实践理论”（外研社）等。

中学英语教学设计序言

教育是人类有目的的社会实践。只有合理设计的教学活动才能有效、高效地实现教学目标。教学设计是提高教学效果的关键，是实现教学目标、实现有效教学的保证。

我国的中学英语教育已有100多年的历史，得到了长足的发展。随着时代要求，我国中学英语教育进入核心素养时代，全面提高中学英语教育实效成为当务之急。

为此，我们在2010年出版《英语教学设计》后，根据中学英语教学的实际需要，组织编写了《中学英语教学设计》，可供中学英语教师参考，教研人员在职学习，以及教育专业和教学设计专业方向的本科生和研究生的英语教学用书或学习参考书，促进中学英语教师的专业发展，使对我国中学英语教育的发展贡献不大。

《中学英语教学设计》全面介绍了中学英语教学设计的理论基础，分析了英语教学设计的主要内容，从学习者层次、学习需求、教学内容等方面分析了英语教学要素初中英语教案下载，介绍了中学英语教学设计的设计。中学英语教学目标与中学英语教学策略设计、中学英语教学流程设计、中学英语教学媒体设计、中学英语教学评价设计理念与方法，并进行全面深入的教学实践真实案例分析，并最终为评价中学英语教学设计提供文本分析方法和依据课程观察的评价方法。

本书是根据本科、大专英语教育教材以及中学英语教师在职教育教材编写的。在学习每一章之前，我们设计了“请思考”和“请回答”两个部分。学习者在学习前可以根据自己的理解进行回答，学习后需要根据所学内容重新思考和回答。. 在每一章的学习中，我们设计了“请思考”“请讨论”等活动，并提供相关参考答案来组织讨论。在学习了每一章之后，我们设计了“案例分析”的内容，结合实际案例对本章的部分内容进行了进一步的讨论。由于篇幅所限，我们只能选择一章中的某个部分来展示案例和讨论，而不能提供案例并讨论每个部分和每个内容。在此之后，我们将“实践”部分设计为本节的综合学习活动，并提供了参考答案。这些活动属于一种基本设计，具体教学可根据上课时间、学生基础等具体情况进行调整。

《高中英语教学设计》作者卢子文（博士，教授，博士生导师，兴义民族师范大学中国师范教育研究中心主任，教育部师范教育资源专家委员会委员，“必修课”） 《教育英语课程标准》由教育部研发团队成员，教育部国家培训专家库第一批专家）设计章节、编写样式和起草草案。

《中学英语教学设计》第一、二章由卢子文、张彦明（赤峰学院）完成；第三、四、五、七章由陆子文、陈晓云（广州大学附属中学）完成；第六章由陆子文、郝立强（兴义民族师范学院）、陈晓云完成；第八章由陆子文、何碧（兴义民族师范学院）完成；第九、十章 陈晓云完成。本书每章“案例分析”部分的大部分案例都是专门为本书设计的。市第二南开中学）完成，第一个三、四、五、六、八、九、十章案例分析由陈完成小云。

本书中的教材案例的出处尽量解释方便阅读，但这些出处可能因教材的修改而有所变动，所以教材出处仅为说明出处，不直接说明指向读者使用的教科书版本。

《中学英语教学设计》经夏谷明（特聘教师、硕士生导师、教育部基础教育课程教材委员会委员、《高中英语课程》修订开发组成员）审核通过教育部标准》，教育部全国教育专家库首批专家）。

《高中英语教学设计》的编写得到了兴义民族师范学院校长刘朝辉教授的全力支持。谢谢！

作为教材，本书没有使用学术专着来列举参考文献，直接引用的也不多。所有这些都在脚注中进行了解释。教材来源列于教材后。每章都列出了推荐进一步阅读的文档，以供读者扩展阅读。参考。本书涉及的案例很多，大部分来源于目前国内的教材。近年来，随着国内教材进入修订周期，单元编目可能会发生变化。因此初中英语教案下载，本书在介绍相关内容时，并未列出单元目录。

本书基于预完成的《小学英语教学设计》。内容有很多参考资料，有几篇基本相同。由于我国中学英语教育的历史比小学英语教育的历史悠久得多，经验更丰富，教训也更深刻。同时，中学英语教师和小学英语教师的阅读需求更加不同。因此，两本书在某些部分，有很多不同的内容，尤其是侧重点差别很大。特此说明。

本书虽然是基于我们大量的中学英语课堂教学实践和理论研究，但由于种种原因，本书肯定存在不少不足之处。意见、方法、表述等方面如有错误，欢迎广大读者批评指正，以便日后进一步修改和补充；请指出文献引用中的任何疏漏，以便我们在修改时进行修改。谢谢！

卢子文

2016年12月在黔西南开始初稿

2018年2月在芬奇​​镇完成第五稿

中学英语教学设计内容总结

《中学英语教学设计》是针对中学英语教师的培训。基于教学设计理论的发展，紧扣中学生发展核心素养体系和英语学科核心素养体系。从学习者分析和学习需求分析入手，结合具体实例，介绍了教学过程设计、教学活动设计、教学评价设计、教师专业发展设计的原则和方法。

中学英语教学设计目录

第一章中学英语教学设计的理论基础/1

第一节教学设计的基本内涵/1

一、 教学与设计 / 2

二、 教学设计的内涵/4

三、 教学设计的理论基础 / 6

第二节中学英语教学设计的基本内涵/14

一、中学英语教学设计的教育内涵/15

二、中学英语教学设计的语言内涵/17

三、中学英语教学设计的设计内涵/18案例分析/20

第二章中学英语教学设计的主要内容/23

第一部分教学设计模式/23

一、 教学设计模型的发展 / 24

二、 教学设计模式的类型 / 26

三、 教学设计模式的要素 / 42

第二节中学英语教学设计模式/44

一、 中学英语教学设计基本模式 / 46

二、中学英语教学设计的基本形式/50个案例/59个

第三章中学英语教学要素分析/65

第一节中学英语学习者及学习需求分析/65

一、中学生内在学习要素分析/66

二、中学生外在学习要素分析/71

三、中学生英语学习优势分析/72

四、中学生英语学习需求分析/72

第二节中学英语教学内容解析/77

一、 课程特色教学内容分析/78

二、教学内容话语特征分析/79

三、教学内容教学特点分析/80案例分析/81

第四章中学英语教学目标设计/87

第一部分中学英语教学目标的内涵/87

一、 教学目标的内涵/88

二、 英语教学目标的内涵 / 89

第二节 中学英语教学目标的确定与表达/92

一、 中学英语教学目标的确定 / 93

二、中学英语教学目标的表达/94案例分析/97

第五章中学英语教学策略的设计/100

第一部分中学英语教学组织策略设计/100

一、 中学英语教学组织形式/101

二、中学英语教学内容组织策略/106

三、中学英语教学活动的组织策略/111

第二节 中学英语教学交付策略设计/114

一、 联系方式 / 116

二、 吸收策略 / 118

三、 输出策略 / 119

第三节中学英语教学管理策略设计/122

一、 时间管理策略 / 123

二、 空间管理策略/ 125

三、 纪律管理策略 / 126 案例分析 / 128

第六章中学英语教学流程设计/130

第一部分中学英语教学过程的形式与功能/130

一、中学英语教学过程的内涵/131

二、中学英语教学过程的形式与作用/133

第二节中学英语课堂教学流程设计/135

一、 PWP教学流程/136

二、任务教学流程/139

三、 SIDA教学过程/142

四、单元整合教学过程/144

第三节 中学英语教学环节设计/152

一、 导入设计 / 154

二、 展示设计 / 155

三、 讲座设计 / 157

四、 巩固设计 / 158

五、 实用设计/ 160

六、 回顾设计 / 161 案例分析 / 164

第七章中学英语教学活动设计/167

第一部分中学英语教学活动的内涵与特点/167

一、中学英语教学活动的内涵/168

二、中学英语教学活动的本质特征/169

三、中学英语教学活动的教学特点/172

第二节中学英语教学活动设计/176

一、 指向综合学习的中学英语教学活动设计/177

二、基于单一素养的融合学习教学活动设计/178案例分析/200

第8章中学英语教学媒体设计/203

第一节 教学媒体的内涵和使用原则/203

一、 教学媒体的内涵/204

二、教学媒体的分类及教学特点/205

三、中学英语教学媒体的选择与应用原则/210

第二节 中学英语教学媒体的设计与使用 / 213

一、中学英语正规教学媒体的设计与使用/214

二、中学英语现代教学媒体的选择与使用/218案例分析/220

第九章中学英语教学评价设计/223

第一部分 英语教学评价的基本内涵 / 223

一、 教学评价的基本内涵/224

二、 教学评价的主要形式 / 225

第二节中学英语教学形成性评价设计/227

一、中学英语教学形成性评价的作用与形式/228

二、中学英语教学形成性评价的实施/232

第三节中学英语教学总结性评价/235

一、中学英语教学总结评价试卷的结构设计/236

二、中学英语教学总结性评价试题设计方法/238案例分析/242

第十章中学英语教学设计评价/249

第一节课文教学设计评价/249

一、 教学设计的基本形式/250

二、中学英语教学设计的文本分析方法与标准/258

第二节 基于课堂观察的中学英语教学设计评价/263

一、课堂观察的内涵/264

二、 课堂观察量表设计教学设计评价/266案例分析/269

《中学英语教学设计》参考答案/273