【衡实教育】体育课《欢快的呼啦圈》教学设计

体育课《快乐呼啦圈》教学设计班：四年级教练：范亚坤一、教学设计指导思想体育兴趣是促进学生自主学习和终身锻炼的前提。本课程让学生在学习训练过程中养成良好的身体姿势，培养协调性、节奏性和动作适应性，充分发挥主观能动性，学会学习、学会合作、学会创新。展现自己的学习与实践空间，让每一位学员在学习与实践中都能获得成功的喜悦。在教学中，以自主探索性学习方式为中心，采用多元化、个性化的合作学习方式，提高学生的学习能力。综合体能和综合素质。在教学中，要注重解决个性问题，强调学生的自我发展，让学生在大量的体育活动中学习和创造，从而更好地激发学生学习的主动性，从而掌握运动知识、技能和健身方法。二、 教学内容设计 本课根据学生的个性化需求，采用惯用的呼啦圈设计五个环节： 1、 单人游戏圈独立；2、 圆圈练习；3、分组玩，创造游戏；4、一起玩游戏；5、 放松。让学生在课堂上有兴趣的玩，玩的方法，玩的技巧，让他们可以尽情享受运动的乐趣。终身受益课程包括四年级班的“各种姿势跳跃”、“钻爬游戏”、“艺术体操”等。将“技能”等基础知识融入体育活动中。让学生在游戏中表现兴趣、玩方法、玩技巧，让他们享受运动的乐趣，受益终身。

三、教学目标的设计1、通过圆圈练习的练习体育课教案下载，激发学生追求人体美和运动造型美，培养对器械练习的兴趣。2、熟悉呼啦圈的特点，让学生在各种呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养积极参与体育活动的意识和能力。3、 尝试“小组合作学习”的方法要求，通过自主探索和创造游戏，启发和增加智力，培养和提高学生自我编辑、自我训练、自我训练的综合运动能力。评估和自我管理。四、教学重点，难点要点： 熟悉呼啦圈的特点，进行多项内容不同的活动的技巧和技巧。难点：学生创造游戏的探索过程。五、教学过程设计1、创意实验。一是给每个学生一个呼啦圈，让他们自娱自乐，发挥自己的神通。这正是非常活跃的小学生的心理特征。他们好奇心强，容易对新鲜事物产生兴趣，但又不愿意在活动中过于拘束。他们总想即刻亲身体验，而课堂上的俏皮过程正好满足学生的心理需求。教师要珍惜他们的好奇心和热情，充分发挥创意遐想和创意活动的空间，充分发挥各类学生的特长，寓教于乐，培养学生积极、大胆参与体育活动的意识和能力。2、 本课以呼啦圈器材为主，在教学上进行了优化设计，体现了一才多教、一物多用的教学理念。课程的第二部分是练习圆圈练习。这是一个超级教科书内容。不过，考虑到四年级教材中已经出现了器械练习，同学们对呼啦圈也很感兴趣，所以艺术体操-圈圈练习的适应是教给学生的，目的是满足学生对圈套动作优美动作的向往。同时，呼啦圈可以增加动作幅度，塑造健美身材，提升优美的身姿和气质。

3、 分组游戏的创建是在上一个链接的基础上进一步发展的。在组织方面，不再指派教师，而是让学生自由陪伴，满足他们改变的心理需求。给学生一个自由玩耍的空间，尝试游戏，体验参与活动的乐趣，让学生的生理、心理、创造力得到和谐发展。安排本次内容的指导思想是，游戏本身来源于生活和实践，让我们的学生通过启蒙、拓宽思路，把握活动的特点，开发出更多更好的游戏，培养游戏创造能力。这是培养综合体能的好方法，它也是连接学生在学校、家庭甚至社会中自觉、积极地参与运动的桥梁。4、游戏比赛。本环节安排了单圈接力赛和“过河”比赛。老师讲解游戏规则和方法，学生自己体验和观察寻找滚动圈的技巧。现代教学要树立“以人为本”的自主管理理念，给学生更多的活动空间，让学生在轻松、独立的氛围中学会自我管理、自我提升，培养现代社会必备的合作意识、竞争意识和能力。教学活动。5、 最后一节课安排放松动作，让学生在优美的音乐氛围中放松身心，调节大脑的中枢神经系统，调节身体的紧张，从而进一步提高课堂效果，实现体育课。目的，使命。六、教学设计特点1、 创造一个多变的阵型。课堂内容主要以学生的探索性实践活动为主。因此，在组织中设计了“接收”和“释放”的结合。课堂内容主要以学生的探索性实践活动为主。因此，在组织中设计了“接收”和“释放”的结合。课堂内容主要以学生的探索性实践活动为主。因此，在组织中设计了“接收”和“释放”的结合。

改变了以往固有的、不变形的阵型，改为对称圆、不对称群散、自由站立等，营造轻松、自由、自主、愉悦的教学环境，让学生的创造力在独立勘探。2、 张扬的个性发展。为更好地实施创意体育教学，彻底改变注射和训练教学方式，充分体现个性，培养学生探索和挑战的精神，倡导实施个体差异化原则，让学生在教学中自娱自乐。，各显神通。只要学生在呼啦圈内，任何玩法都可以使用，真正让学生有广阔的、和谐而充满活力的创意世界，让不同层次的学生都能发挥自己的才能。当教学进入“创编”环节，就体现了探索和挑战。教师在原有“玩圈”的基础上，鼓励学生激发学生的创新兴趣。真正做到趣味、技能、健身相结合，达到“以人为本”的教学功能，陶冶身心。3、整合音乐和活动。在教学中要注意音乐的选择，运用音乐的旋律来调节学生的身心体验。让学生在明快的音乐节奏中，进行全身各关节和部位的有节奏的练习，健身，欢快的音乐旋律中的智慧和美丽。4、 提高整体身体素质。在整个教学过程中的每一个环节体育课教案下载，都应注意将四年级教材“不同姿势跳跃”、“钻攀”、“艺术体操”等基础知识和技能融入“圈”活动中，从循环练习的情感体验----边玩边玩的实践体验----创作与编辑，均应渗透相应的运动知识和技能，达到综合运用的能力。