信息技术与美术课程整合的现状与发展

信息时代的教育面临着前所未有的机遇和挑战。传统的教学方法和方法已不能适应改革的要求。信息技术与课程的融合是教学发展的必然趋势。信息技术与课程整合的研究将对我国的教学改革产生积极的影响。国家提出在中小学普及信息技术教育，加快信息技术与课程融合，推进新课程改革实施。在信息技术与课程整合的研究中，教学模式的研究可以说是重中之重，是研究与实施整合的重要环节。教学模式只是在一定的教学思想指导下建立起来的典型的、稳定的教学过程或阶段。它是影响教学的重要因素，对提高教学质量具有重要意义。本文按照系统集成的研究方法,对信息技术与艺术课程教学的集成进行了探索,主要围绕教学模式的环节展开。我首先分析了信息技术与艺术课程融合的现状，对传统艺术课程教学过程中存在的问题进行了诊断和分析，总结了融合点、融合模式和配套软件。在此基础上初中信息技术教案下载，我以中学美术课为例，并提出了多媒体环境下的艺术课程教学模式。根据教学设计和实践探索，设计制作了美术课主题课件，并给出了相应的课例。需要说明的是，强调信息技术与艺术课程的融合并不是否定传统的教学方法，而是在继承传统教学方法优点的基础上，引进现代信息技术的先进成果供本人使用。 ，两者有机结合初中信息技术教案下载，相互学习。，从而更好地提高初中美术教学的效果。并给出了相应的课例。需要说明的是，强调信息技术与艺术课程的融合并不是否定传统的教学方法，而是在继承传统教学方法优点的基础上，引进现代信息技术的先进成果供本人使用。 ，两者有机结合，相互学习。，从而更好地提高初中美术教学的效果。并给出了相应的课例。需要说明的是，强调信息技术与艺术课程的融合并不是否定传统的教学方法，而是在继承传统教学方法优点的基础上，引进现代信息技术的先进成果供本人使用。 ，两者有机结合，相互学习。，从而更好地提高初中美术教学的效果。两者有机结合，相互学习。，从而更好地提高初中美术教学的效果。两者有机结合，相互学习。，从而更好地提高初中美术教学的效果。