EvaluationWarning:对数与对数函数成都市中学李亚娟教材解读:木节内容

对数和对数函数教学设计.docEvaluationWarning:The document was created with Spire..对数和对数函数成都田家炳中学李亚娟教材解读：木节的内容是对数和对数函数在一轮复杂的****中• 讲座要解决两个方面，一是对数的运算，二是图像的应用和对数函数的性质。因为对数的计算在高考中比较难考察，基本上是屈从于选择题的前四道题或者填空题的前两道题，所以当我处理这部分，我没有给学生增加难度。本课重点介绍复杂函数图的属性。函数图有很多属性。复杂图的主域和单调性就在这里。学情分析：由于木姐课要复习两部分内容，同学们可能对对数计算公式不是很熟悉，所以提前请雪牛看了一下。本节内容主要是关于应用函数的单调性。目前常用的掌握单调性的方法有定义法、导数法、图像法等。教学目标：（1)知识二十标准：掌握简单的对数运算；了解对数函数的性质，并能熟练运用。（2)能力口号：培养学生的 分类讨论 思路与编号 形式与形式相结合的思想规范了学生的写作，体现了逻辑思维的严谨性。（3)情感目标：通过课堂上师生的交流对数函数教案下载，学生与学生之间的交流形成和谐融洽的数学氛围。培养学生深入思考问题的习惯。

教学重点：对数的运算和对数函数单调性的应用。教学难点：让学生暴露问题，解决问题。教学方式：在课堂上，借助多媒体教学，利用投影仪展示学生的学习计划，利用教师生成平台分析学生的问题。教学过程：教学结构、教学内容、交流方式、教学工具、时间分配、高考大纲、要求师生、学生用PPT展示时间：5分钟概念复杂****概念与分享）（< @1) 对数概念填空 若ax= N(a>0 and QH1)，则数wu称为以d为底数N的对数，记为%2，称为对数的底数，称为真数。特别是：常用对数：记住使x=、H和对数：写成x=(2)用对数性质填空(a>0 and gwork\,b>0,)(M>0 ,2V>0,/?>0)E=log„aN=log“”b"=los«b= (base change formula)log“b•log,a=log^*log^*logt. 6/=(方>0,/ ?h1,c>0,ch1)学生用PPT回答以展示(3)对数运算填空(a>0和所有正数记录"(MN)=log"M"= • ogaVM=对数运算练习****log26-log23=log39= log/2 log93•log34=学生用PPT展示口头答案的时间：3分钟对数函数性质简单实践****性质和扩展)1.Function/U)=ln(xx)的漏洞域是()a(o,i]b.(-oe,o)u(i,+ gC.(0, 1) £>。(-8,0)U[1,+°°)2.Function/(x)=logfl(xl)+2 定点后学生口头回答使用PPT展示时间：5分钟3.@ >Function/( Wu)=log "wu在[g,2g]上的最大值和最小值之差为1，然后用投影仪展示Q的值，展示解题过程对数函数教案下载，说明问题投影仪对数函数的图形和性质。>l00,aH1)(1) 然后用投影仪显示 Q 的值，以显示解决问题的过程，并用投影仪解释对数函数的图形和性质。>l00,aH1)(1) 然后用投影仪显示 Q 的值，以显示解决问题的过程，并用投影仪解释对数函数的图形和性质。>l00,aH1)(1)