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PAGE\*MERGEFORMAT12 学科教学计划建设建设计划建设计划示例结构建设计划营销策划计划模板建设组织设计（建设计划）学科？音乐？总课时 34 教学班 三年级 [2] 班级三年级 每周班级 2 同级 教师学术情况分析 3 [2] 三班学生 62 人，其中女学生 28 人。大部分三年级学生活泼可爱，热爱音乐，尤其是唱歌和唱歌游戏。大部分学生都能掌握正确的演唱姿势和自然的发声方法。30%的学生可以独立、自信和富有表现力地表演。节奏和即兴创作。这个年级在阅读和欣赏符号方面较弱，并且只有少数学生有一定程度的符号。总之，三年级的孩子们就像一张白纸，等着老师和同学们一起来画一幅五彩斑斓的图画。相信通过师生的共同努力，孩子的音乐素养会不断提高！教学要求1、学唱歌。用心唱 4-6 首歌曲。学会用正确的嘴型唱歌，注意咬字和发声。2、学习使用正确的呼吸、连奏和断奏演唱。学会用强弱、快慢的手段来表达歌曲的情感。3、培养独立自信的歌唱能力。4、 欣赏优秀歌曲，介绍人声分类和演唱风格。欣赏优秀器乐，介绍常用乐器和演奏风格。欣赏优秀的民歌、民歌和舞蹈。5、 初步了解速度、力度、节拍、音色、区域在音乐表现中的作用。6、学习和感受声音的上下和音阶的顺序。感受并理解 2/4、3/4、4/4 及其强弱规律。

学习常用符号，例如连接、通风、延伸、重复、暂停、强度和速度。练习节奏和旋律乐句。7、 伴随音乐表演富有表现力的节奏、模仿和即兴表演。学习玩音乐游戏，学习歌曲表演，群舞等。注意音乐和动作的协调。学习唱关于重点和难点的歌曲。用心唱 4-6 首歌曲。学会用正确的嘴型唱歌，注意咬字和发声。学习使用正确的呼吸、连奏和断奏演唱。学会用强弱、快慢的手段来表达歌曲的情感。培养独立自信的歌唱能力。学习和感受声音的上下以及音阶的顺序。感受和理解2/4、3/4、 4/4 及其强弱法则。学习常用符号，例如连接、通风、延伸、重复、暂停、强度和速度。练习节奏和旋律乐句。随着音乐表演富有表现力的节奏、模仿和即兴表演。学习玩音乐游戏，学习歌曲表演，群舞等。注意音乐和动作的协调。提高教学质量的方法与措施1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同体验、共同创造、共同表现、共同享受的过程音乐之美。2、 及时总结和认真反思自己的教育教学活动，做到' 自己的思想观念和教育教学行为可以不断修正，形成“学习-实践-反思”的良性循环。3、 教学研究，特别是构建适合课程改革和教与学方法研究的新型课堂教学模式。4、 加强自身基本功的训练，根据年级实际情况灵活运用。复习意见备课组意见带头人签字： 教务处意见主任签字 月日教务处签字： 周起止日期及教学日程表的起止日期 1 2.13-2.19开学教育22.20-2.26 第一单元：帝力帝力？32.27-3. 5？春天来了？？音乐游戏？43.6 -3.12？集体舞？？单簧管练习？53.13-3.19 第二单元：？耳语？下雨天等妈妈？

主题学唱歌？春天来了？教学目标1、 从《春天》的旋律中感受春天的美好，体会春天的美与短。2、通过学唱歌？春天来了？我熟悉这首世人喜爱的旋律。理解断奏记号并理解如何唱断奏记号。3、 在以看、听、唱、编等形式进行音乐学习的过程中，激发学生的学习欲望，充分发挥他们的创造力，培养学生探索和探索的能力。独立学习。教学重点1、 感受以“春天”为主题的音乐作品所蕴含的快乐情感，进一步提升对音乐和生活的热爱，能不能熟练地演唱歌曲？春天来了？。2、 理解断奏记号并理解如何唱断奏记号。教学难点 认识断奏记号，理解如何唱断奏记号。教学准备电子教案√教学课件指导学习计划示范实验教学设计主流程电子备课注释一、歌曲导入播放歌曲？不顾？。这首歌好听吗？请想一想，这首歌的对象是什么？歌曲的意境是什么？二、新歌？春天来了？。1、学生听范唱，回答以下问题。你能听出这首歌是为谁点赞的吗？什么是心情？2、哼哼并用“La”这个词唱出整首歌。3、Stupid Mark 教授要求学生完整地唱出总谱。4、唱歌词。老师：歌曲的意境是什么，应该用什么样的声音来表达？同学们想了想，就知道应该用灵活的声音唱歌，然后再唱。5、 改变唱歌速度？春天来了？体验心情的变化。教师总结：速度的变化影响歌曲的情绪。只要匹配赞美的对象，你也可以改变速度，让一首歌唱出几种口味。

6、 处理好歌曲，好好唱歌。7、 看书，唱完。注意力度、断奏和连奏。二、创作和编辑旋律1、 【展示课件3：花瓣中的节奏】带来学生阅读的节奏感。2、你也可以用拍肩膀、跺脚等其他不同的方式来表现这种节奏。3、〔展示课件4：花瓣笔记〕老师唱了几首编好的旋律4、。完成后分组交流，讨论，合唱。三、全班总结完成情况。完成简要评估。准备笔记。上课时间。2021年月日 三年级 [2] 班级综合课 主题“旅行之歌” 是节奏活动的教学目标1、 在音乐活动中，学生可以对大自然产生浓厚的兴趣，感受大自然和生命的美。2、学生可以在“行军之歌”的节奏活动中体验行军的速度。3、学生可以用轻快灵活的声音演唱《旅行之歌》。教学重点1、感受音乐的不同情感和舞曲活泼的特点。2、学生可以准确把握《旅行之歌》中微弱的节奏。教学难点 学生能准确把握《游记》中微弱的节奏。备课电子教案 √教学课件引导学习计划 实验教学设计主要流程演示 电子备课批注 我们带来了一个多彩的世界。【多媒体展示春天的画面，背景音乐<滴滴滴滴>】播放音乐？快乐的旅行团？黑板题目三、New Grant1、 先听歌，感受歌曲的内容和情感。[听？游歌？范唱】2、重新听歌，跟着音乐节拍3、大声朗读歌词4、在老师唱歌之前配合老师唱歌，请唱《啦啦啦啦”，注意，你的歌声不要太大声，它会吓跑树枝上的鸟儿。用轻快的声音唱歌。5 先听歌，感受歌曲的内容和情感。[听？游歌？范唱】2、重新听歌，跟着音乐节拍3、大声朗读歌词4、在老师唱歌之前配合老师唱歌，请唱《啦啦啦啦”，注意，你的歌声不要太大声，它会吓跑树枝上的鸟儿。用轻快的声音唱歌。5 先听歌，感受歌曲的内容和情感。[听？游歌？范唱】2、重新听歌，跟着音乐节拍3、大声朗读歌词4、在老师唱歌之前配合老师唱歌，请唱《啦啦啦啦”，注意，你的歌声不要太大声，它会吓跑树枝上的鸟儿。用轻快的声音唱歌。5

, 哼歌6、 同学们表现的很好，让我们试着填上第一首歌的歌词。[处理困难，唱出歌曲中的弱节奏] [1] 弱 [2] 语调 7、 唱第二首歌词。8、完整地唱出整首歌。四、总结让我们听听“小摇篮曲”。在这安静的旋律中做一个甜蜜的梦！完成状态： 对备课笔记完成情况的简要评价 上课时间，月，日，周，2021 班 三年级（2） 班级总主题 学习 do、re、mi、fa 四个声调 教学目标 < @1、 弹奏 以“弹奏”的形式进行教学，让学生体验学习单簧管的乐趣，学会与人合作。2、了解如何演奏 do、re、mi 和 fa 四种声调。教学重点是掌握单簧管“断奏”的方法，学习1、2、3、4首练习曲四声。引导学生发出干净悦耳的音调。教学难点：掌握单簧管“断奏”法，学会1、2、3、四首练习曲四声。引导学生发出干净悦耳的音调。备课电子教案 √ 教学课件指导学习计划 演示实验教学设计的主要过程 电子备课批注 一、 创设情景音乐教案下载，引入新课。范先生演奏的单簧管曲目《可爱的家》，激发了学生学习单簧管的兴趣。二、点评：1、 回想一下单簧管的由来，并播放外国单簧管演奏视频。2、回忆八孔单簧管的结构和发音原理【1】拍打和唱谱。[2] 音阶练习[从do到高八度re]。① 老师唱名【向上音阶】，无声按指。②老师扮演邮差。

[3] 解释发声技巧和连奏和断奏的方法。①学会说话的技巧。吹单簧管常用的方法有两种：②连奏法，③断奏法，使每个音符发出轻柔的“吐”音。④以弹奏音阶为例：教师用两种方法弹奏音阶4、探索选择弹奏方法。①老师边唱边唱，学生默按手指。②老师放慢速度，模仿学生。③老师以原速度弹奏，模仿。6、学生和老师一起演奏整首歌。7、老师用钢琴伴奏，弹奏有力。三、 总结唱吹组合：一组唱，一组吹，然后学生选择合适的打击乐配乐。完成状态 简短评估是否已完成？备课笔记 上课时间：月、日、周、2021年 3年级 [2] 班级一般部分 复习和唱歌？春天来了？教学目标1、复习唱歌？春天来了？，了解歌曲可以用两种声音来表达这种形式，初步了解和声在歌曲中的作用。2、学会用单簧管弹跳sol, la, ti, 伴奏歌曲？春天来了？教学重在学玩？春天来了？学习演奏有困难？春天来了？教学准备电子教案√教学课件指导教案示范实验教学设计主流程电子备课批注< @一、复习歌曲？春天来了？1、所有的学生都完整地、充满感情地演唱了这首歌。注意歌曲的停顿和连音。2、 老师唱了两遍，让学生听不同的部分。3、 邀请学生唱两部分的乐谱。师：高音和低音各唱自己的乐谱。让我们分两部分练习。4、 唱歌词，注意二声部分，老师要提醒学生注意，帮助学生集中注意力。二、音乐游戏？一起唱不同的歌？。让学生先唱乐谱。1、 单独的分数练习。交流，练习两段。2、 一起唱乐谱。也需要交流合作 所有的学生都完整地、情绪化地演唱了这首歌。注意歌曲的停顿和连音。2、 老师唱了两遍，让学生听不同的部分。3、 邀请学生唱两部分的乐谱。师：高音和低音各唱自己的乐谱。让我们分两部分练习。4、 唱歌词，注意二声部分，老师要提醒学生注意，帮助学生集中注意力。二、音乐游戏？一起唱不同的歌？。让学生先唱乐谱。1、 单独的分数练习。交流，练习两段。2、 一起唱乐谱。也需要交流合作 所有的学生都完整地、情绪化地演唱了这首歌。注意歌曲的停顿和连音。2、 老师唱了两遍，让学生听不同的部分。3、 邀请学生唱两部分的乐谱。师：高音和低音各唱自己的乐谱。让我们分两部分练习。4、 唱歌词，注意二声部分，老师要提醒学生注意，帮助学生集中注意力。二、音乐游戏？一起唱不同的歌？。让学生先唱乐谱。1、 单独的分数练习。交流，练习两段。2、 一起唱乐谱。也需要交流合作 注意歌曲的停顿和连音。2、 老师唱了两遍，让学生听不同的部分。3、 邀请学生唱两部分的乐谱。师：高音和低音各唱自己的乐谱。让我们分两部分练习。4、 唱歌词，注意二声部分，老师要提醒学生注意，帮助学生集中注意力。二、音乐游戏？一起唱不同的歌？。让学生先唱乐谱。1、 单独的分数练习。交流，练习两段。2、 一起唱乐谱。也需要交流合作 注意歌曲的停顿和连音。2、 老师唱了两遍，让学生听不同的部分。3、 邀请学生唱两部分的乐谱。师：高音和低音各唱自己的乐谱。让我们分两部分练习。4、 唱歌词，注意二声部分，老师要提醒学生注意，帮助学生集中注意力。二、音乐游戏？一起唱不同的歌？。让学生先唱乐谱。1、 单独的分数练习。交流，练习两段。2、 一起唱乐谱。也需要交流合作 为高音和低音各唱自己的乐谱。让我们分两部分练习。4、 唱歌词，注意二声部分，老师要提醒学生注意，帮助学生集中注意力。二、音乐游戏？一起唱不同的歌？。让学生先唱乐谱。1、 单独的分数练习。交流，练习两段。2、 一起唱乐谱。也需要交流合作 为高音和低音各唱自己的乐谱。让我们分两部分练习。4、 唱歌词，注意二声部分，老师要提醒学生注意，帮助学生集中注意力。二、音乐游戏？一起唱不同的歌？。让学生先唱乐谱。1、 单独的分数练习。交流，练习两段。2、 一起唱乐谱。也需要交流合作 @1、 单独的分数练习。交流，练习两段。2、 一起唱乐谱。也需要交流合作 @1、 单独的分数练习。交流，练习两段。2、 一起唱乐谱。也需要交流合作

练习。3、 分开歌词和旋律，交流。4、 合唱单词“La”的练习必须交换。在整个练习过程中，提醒学生不要大声喧哗。两种声音的声音大小和强度可以基本相似，但速度必须相同。三、 单簧管伴奏？春天来了？。1、学生学习伴奏乐谱。分析节拍并注意断奏标记和休止符。2、用钢琴练习伴奏旋律。学习分词，注意单声和气息的使用。3、老师用打击乐器敲打节奏，学生演奏伴奏旋律练习节奏的稳定性。4、 练习个人难点。单句选择练习。5、 一起弹奏钢琴曲。6、 分工，一半同学唱歌，一半吹单簧管，然后交流。四、完成全班小结 是简评完成，准备笔记完成。上课时间：2021 年月、日、周 3 年级 [2] 就班级主题唱歌？小伞花？教学目标1、通过听和表演《下雨天等妈妈？》增强学生对母亲的爱。2、 指导学生用优美动听的歌声演唱《小伞花》。通过歌曲的创作、表演和体验，增强学生之间的团结、友谊、互助的精神。在主打歌曲《小伞花》的教学中，要区分不同唱法中活泼灵活、连贯舒缓的情绪。《小伞花》教学难曲中的跳绳，注意区分不同唱法中活泼灵活和连贯舒缓的情绪。备课电子教案 √ 教学课件指导学习计划 实验教学设计主要流程演示 电子备课批注 一、导入新课听？三月的小雨？走进教室，随着音乐表演简单的节奏。跳音在不同的唱法中要区分活泼灵活和连贯舒缓的情绪。《小伞花》教学难曲中的跳绳，注意区分不同唱法中活泼灵活和连贯舒缓的情绪。备课电子教案 √ 教学课件指导学习计划 实验教学设计主要流程演示 电子备课批注 一、导入新课听？三月的小雨？走进教室，随着音乐表演简单的节奏。跳音在不同的唱法中要区分活泼灵活和连贯舒缓的情绪。《小伞花》教学难曲中的跳绳，注意区分不同唱法中活泼灵活和连贯舒缓的情绪。备课电子教案 √ 教学课件指导学习计划 实验教学设计主要流程演示 电子备课批注 一、导入新课听？三月的小雨？走进教室，随着音乐表演简单的节奏。注意区分不同唱法中活泼灵活和连贯舒缓的情绪。备课电子教案 √ 教学课件指导学习计划 实验教学设计主要流程演示 电子备课批注 一、导入新课听？三月的小雨？走进教室，随着音乐表演简单的节奏。注意区分不同唱法中活泼灵活和连贯舒缓的情绪。备课电子教案 √ 教学课件指导学习计划 实验教学设计主要流程演示 电子备课批注 一、导入新课听？三月的小雨？走进教室，随着音乐表演简单的节奏。导入新课听力？三月的小雨？走进教室，随着音乐表演简单的节奏。导入新课听力？三月的小雨？走进教室，随着音乐表演简单的节奏。