课程名称计算机应用基础课程64教师姓名教学日期【64】

课程名称 计算机应用基础课程 64学时 教师姓名 授课日期 2015年9月7日-2015年9月13日 教学类型 新教学掌握：计算机系统的组成；工作原理；个人计算机硬件系统的主要教学目标及其性能指标。了解：计算机分类及其特点。教学重点及计算机系统组成；工作原理；困难；个人计算机硬件系统的主要组成部分及其性能指标。1 计算机结构及工作原理1） 计算机基本结构2） 计算机基本工资原理3） 计算机分类2 计算机硬件系统教材内容1） 个人计算机基础知识2）

教学结束后，结合个人计算机对计算机结构进行反思或介绍，结合学生购买计算机与各硬件的性能指标进行教学补充介绍，激发学生对计算机基础知识的兴趣。录制的课件有教学计划吗？数字课件是否与教学计划一致？课程名称 计算机应用基础课 学时 64 教师姓名 授课日期 2015年9月14日-2015年9月20日 教学类型 新型教学 掌握计算机软件系统、个人计算机操作系统的组成以及计算教学目标中数据的表示与运算计算机; 了解常用的应用软件。了解计算机系统安全保护。教学重点和难点。数据在计算机软件系统中的表示和计算。软件系统教材内容1分为系统软件和应用软件2个人电脑操作系统1)微软Windows系列2)苹果OS系列3)Linux4)安卓system3. 常用应用软件4. 计算机知识产权 2 计算机系统安全保护 3 计算机中的数据表示与操作 题目应为习题1（9）-（12），习题2求软件系统1分为系统软件和应用软件2个人电脑操作系统黑板设计3.常用应用软件4.

教学后反思或教授本节内容。理论2课时，内容略多，时间比较紧；学习补充记录 课件是否有教案 字数432字 课件与教案一致 是课程名称 计算机应用基础课 课时64 教师姓名 授课日期 2015年9月21日-9月27日， 2015 教学型 新班了解档案的概念；掌握文件的命名方法；掌握使用资源管理；掌握教学目标文件夹和文件的操作。教学重点与资源管理运用；操作困难的文件夹和文件。一、文件和文件夹的概念1、 文件是指存储在磁盘等计算机内存中的一组众所周知的相关信息。2、文件夹 文件夹是磁盘上管理的文件的组织和实体。3、 文件和文件夹命名规则 4. 文件名通配符：“*”和“?” “*”：代表任意字符串，“?”：代表任意字符。教科书内容5、 文件属性：存档、隐藏、只读等属性。6、路径：:\<文件夹1>\<文件夹\<文件名>二、使用“资源管理器”“Windows资源管理器”可以方便文件操作，清晰显示文件夹结构和内容。同时，使用资源管理器打开、复制、移动、删除或重组文件。三、管理文件和文件夹、作业和主题1、 如何选择多个文件？文件命名规则是什么？请求 2、如何用鼠标移动或复制文件？一、文件和文件夹的概念黑板设计1、文件2、文件夹3、文件和文件夹的命名规则4。文件名通配符：“*”和“?”5、文件属性：存档、隐藏、只读等属性。

6、路径：:\<Folder1>\<Folder\<文件名>二、使用“资源管理器”三、管理文件和文件夹 教学总结 我在本章学到的Windows基本操作，文件资源管理器的管理和使用；教学后，反思或使用图书馆管理档案，学生对图书馆的概念不明确，通过电脑演示，加深对图书馆教学补充说明课件中是否有教案的理解，字数为605。课件是否与教学计划一致？课程名称 计算机应用基础课程 课时 64 教师姓名指2015年10月5日-2015年10月11日教学日。内容在2.学习使用控制面板调整电脑设置3. 磁盘碎片整理程序教你如何在控制面板上配置系统和硬盘的高级操作要点一、控制面板Windows，用户可以根据自己的需要配置电脑，这些任务主要是通过“控制控制板”。1、 设置日期和时间：日期和时间相关的设置。2、 显示属性设置：包括桌面背景、屏保、分辨率、色彩质量等设置。 3、添加或删除程序：管理计算机上的程序和组件。4、教材中的用户账户管理：Windows XP是一个多用户操作系统，允许多个用户登录，并为不同的用户分配不同的操作权限。

5、添加硬件：新建硬件和添加硬件时查看相关设置。二、 磁盘管理盘是计算机的重要存储设备。计算机中的文件以及安装的操作系统和应用程序都保存在磁盘上。相关操作有：查看磁盘属性、磁盘格式、磁盘扫描程序、碎片管理和使用“磁盘管理”、“工具管理磁盘”。三、安装和使用打印机job和title应该写添加打印机的步骤吗？求一、控制面板1、设置日期和时间2、显示属性，设置白板写3、添加或删除程序4、用户账号管理5、添加硬件二、磁盘管理三、 安装和使用打印机管理计算机主要是指使用控制面板对系统的应用软件进行管理。“控制面板教学板”是计算机的控制中心。在控制面板中，用户可以访问资源和使用工具来控制系统，从而决定Windows的外观和功能。教学后反思或教学生查看控制面板中其他功能的补充记录中是否有教学计划。645 课件字数与教案一致。课程名称是否与课程计划相同。2010年10月18日，新教学型1、了解Word2010中文版名称及功能。2、

教学目标3、 掌握选择操作对象的方法，简单的选择、移动、复制、剪切段落等编辑操作。教学重点及课文的基本格式及课文效果的设置。困难。简单的页面和排版布局方法。Word的基本操作。Word2010是一款操作简单、功能强大的文字处理软件。它可以编辑各种文件。1、启动Word2、 识别Word界面对象Word正常启动后，识别Word界面元素的名称和功能。例如，菜单、课本内容、栏目按钮、窗口组成结构等对象的功能和功能。3、新建一个Word文档4、输入文字5、保存文档< @6、退出Word7、打开保存的文档二编辑文本1、拆除段落拆分合并2、选中文本3、编辑文档的基本操作4.撤消和恢复 5、 查找和替换任务和问题。Word的启动和退出方法有哪些？需要基本的Word操作1、启动Word2、识别Word界面对象3、新建Word文档4、输入文字5、保存文档6、退出Word7、 在黑板上打开保存的文档。设计2 编辑文本1、拆分和合并段落2、选定的文本3、编辑文档的基本操作4、撤消和恢复5、 查找与替换本课以Word的基本操作为例，介绍Word界面，以及Word文档的扩展教学摘要名称和输入符号；同时通过实例介绍选择操作对象和简单编辑文档的方法。

课后反思或高中生对单词的基本操作有了大致的掌握，但还有很多功能和教学的补充记忆，比如格式笔的应用计算机应用基础教案下载，有没有教案，有没有字数为618计算机应用基础教案下载，课件是否与教学计划一致 课程名称 计算机应用基础课 64学时 教师姓名 授课日期 2015年10月19日-2015年10月25日 教学类型 新讲义 1 根据教材布局；教学目标 2 创建一个表格，利用表格进行布局；3 使用将文本材料转换为表格。教学要点和难于使用的表格进行布局布局。将文本材料转换为表格。Word 表格应用程序。一、 知识点：

教完后，根据最终的排版效果，反思或教，总结使用表格输入排版的一般规则，以达到类比学习补充记录的作用。课件是否有教学计划。字数为428字。课件与教学计划一致。课程名称与计算机应用基础课程64学时相同吗？老师的名字。根据制作案例目的，整理资料资料。教学目标：掌握制作邮件模板的要领；掌握合并域的使用。教学重点介绍邮件合并的一般步骤和难点。合并字段的含义和功能。Word邮件合并功能应用教材内容知识点：1. 邮件合并的概念和应用范围；2. 邮件合并的一般步骤；3. 在模板中插入合并字段；4. 在模板中插入嵌套字段；5. 在模板中插入规则；6. 域复制；7. 将邮件模板合并到文档中。实现路径：1.收集注册信息2.编辑邮件模板3.选择数据源4.插入合并字段5.插入IncludePicture字段6.插入” Next”字段7. 复制内容和布局8. 修改IncludePicture 字段。9 合并保存作业和问题邮件合并的一般流程需要应用Word邮件合并功能1. 邮件合并的概念和应用范围；< @2. 邮件合并的一般步骤；3. 在模板中插入合并字段；在黑板上写4. 在模板中插入嵌套字段；5. 在模板中插入规则；6. 域复制；7.

课后反思或教学补充，根据最终版面效果，总结邮件的适用范围和完成邮件的操作步骤。完整记录课件是否有教学计划。字数为483字。课件是否与教学计划一致。课程名称 计算机应用基础课程 64 学时。教师姓名 教学日期 2015年11月2日-2015年11月8日 教学类型 掌握样式使用的新教学 文字排版方法和技巧。教学目标。了解应用样式来创建文档结构的一般步骤。Word文档结构和Word风格教学。重点和难点。文档主题和用法。Word 样式应用实现路径： 1. 规划布局、导入和组织文档内容1. 设置属性和版面大小2.批量导入文本内容3.去除多余的段落标记二、应用样式和主题快速排版教科书内容1.应用标题样式2.替换指定内容的样式 3. 应用主题 4. 修改标题样式 5. 创建自定义样式 6. 从其他文档导入样式 7. 整理列表样式窗格中的样式三、内容、页码和模板1.为文档插入目录2.修改正文页码设置3.制作文档模板4.应用和体验应用样式和创建文档结构以体验作业和问题的一般步骤？单词'

课后反思或教学注意文档结构的创建 补充记录 课件是否有教学计划 480字 课件是否与教学计划一致 课程名称 计算机应用基础课 64学时 教师姓名 授课日期 11月9日, 2015-11月15, 2015 日常教学型，新教学，掌握使用样式进行文字排版的方法和技巧。教学目标。学习使用主控文档来组织复杂文档或书籍的编辑。管理主文件及其子文件；编辑和修改多级编号；意义与领域 教学重点与难点：Word书籍排版教材内容的应用 实现路径：一、使用母版文档进行文档管理< @1、使用模板创建主文档并生成子文档2、转换主文档为普通文档添加排版元素二、，提高阅读体验1、添加多级别列表2、正文添加页眉3、修改正文页码设置4、插入目录5、添加封面什么是主控文档？什么是作业和主题要求的多级列表？1、使用Word模板创建文档2、使用主控文档组织复杂文档或书籍编辑板设计3、学习在文档结构中添加多级编号4、创建复杂文档或书籍阅读导航部分方法是学习模板的使用，掌握文档等技术，通过本课任务提高Word书本编排教学总结版的效率。教学反思或教学后，本课子文档风格一致，结合上一章学到的word风格应用，可以添加记录，制作符合要求的风格模板。

课件是否有教学计划。字数为443字。课件与教学计划一致。课程名称是否与计算机应用基础课程相同。64小时的教学是老师的名字。基本操作，学习如何设置单元格格式教学目标，掌握几个简单函数应用工作表的基本操作，教学重点与难点，单元格格式设置1、Excel函数，单元格命名规则，单元格地址参考< @2、 格式设置方法，自动套用表格格式和条件格式3、 公式和函数的含义，函数函数和用法，公式和简单函数的使用，教材内容4，简单函数MAX，MIN， AVERAGE，使用SUM5、使用COUNT、COUNTA、IF函数，COUNTIF函数6、数据有效性与审核、数据有效性设置7、数据导入工作表作业的基本方法及问题Excel工作界面的哪些部分是需要的？它们的功能是什么？Excel应用1、Excel界面、Excel功能2、工作簿和工作表的基本操作3、单元格编辑和格式设置4、表格样式设置、黑板设计5、自动填充和引用单元格6、使用公式和简单函数7、设置单元格数据的有效性8、设置条件格式9、本章保护工作表作为Excel的介绍部分，介绍了Excel函数和Excel界面。教学小结本章还介绍了Excel公式和函数的应用，并介绍了几个简单的函数。教或教后反思。注意区分绝对地址，不要滥用相对地址。课件是否有教学计划的补充记录。字数470。课件是否与教学计划一致。