Book6Module3InterpersonalrelationshipmdashmdashFriendship高中

Book6Module3Interpersonalrelationshipmdashmdash友谊高中英语大学英语b统一考题库新视野大学英语2读写教程答案初一英语听力英语3500词汇表电子版英语高考3500词汇表写作教案初一语文教学计划综合实践活动课教学设计发展壮大祖国教学设计教学简笔画教学计划牛津英语上海版教学计划善良礼貌诚实忠诚勇敢积极乐观聪明聪明谦虚慷慨确定负责人成熟不良品质不诚实不友好di

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easandwantedtopersuadeeachotherwearguedalotHoweverafterwefoundthecorrectanswertheonethatwaswrongapologizedatonceNomatterhowoftenwequarreledandwhatwequarreledforwearegoodfriendsforeverMyfavouriteproverbsays39friendarelikestarsyoudonrsquotalwaysseethembutyouknowtheyrealwaysthere39ThatstrueindeedfriendsarewillingtohelpyouallthetimeWhenyouaredownfriendsraiseyouupwiththeirheartsWhenyouloseyourwayfriendsguideyouandpullyoutotherightwayWhenyouhavesorrowtocomplainoffriendsarealwaysthebestearsforyouSopleasecherishyourfriendsbecauseeveryoneofthemisuniqueandpreciousGettingalongwithfriendsisjustlikegrowingplantsWemustusepatiencetrustandhonestyasfertilizertomakefriendshipstongerAndneverforgetplantsneedsunshinesodofriendsOftengivethemsomewarmandyouwillfindyourheartsaregettingcloserFriendshipstandsonbothsidessothemoreyougiveandthemoreyouwillgetRememberthekeyisyoursincereheartStep3PromotionandHomeworkAssignanotherwritingtaskbasedonthefollowinginformationWhatdoyouthinkofafriendorfriendshipHowtokeepfr iendship2Instructthestudents to write and revise

教学实施过程是针对学生的实际情况，在任务型教学法的启发下进行的“任务型教学理论”实际上是基于教学思想的讨论或交流，是交流的一种发展形式的教学理念。英语教学要求 以学生为中心的教师应设计学生使用语言的环境，通过大量的交流活动，总结掌握语言规律高中英语教案下载，在交流活动中实践，达到“每个模块读完一本好书”的目标, 决算, 暑假, 辞职 个人欠费起诉书范文支部书记表态, 面目表, 党的积极分子, 核对表号和毫米对照表, 教师职称等级表, 职工考核成绩表, 普通年金现值系数表达式内容,教学有所调整。成为讨论与写作并存的活动课堂，在活动课堂中准备相关的多媒体内容或音乐，让学生在真正愉快的情境中收集写作素材，完成写作内容，最终激发学生的写作兴趣写作技巧和其他几个技巧的促进效果。具体教学过程如下。第一步是确定乘法和口算的问题。启发学生思考回忆写作所需的相关词汇。必要时通过多媒体展示相关内容，然后教师在黑板上进行总结或借助多媒体将关键词呈现给学生，如国外研究版教材Book6Module3In

terpersonalrelationship___Friendship 本模块的写作任务讲述朋友之间的冲突，并就如何维持友谊提出建议。描述你和朋友的问题并给予建议如何保持朋友 教师可以先展示一些关于友谊或与同学相处的图片，以激发学生的学习兴趣。教师可以引导学生讲述自己的好朋友来使用这个模块中所学到尽可能closetrustchatbeongoodtermsgetonverywellkeepintouchgettoknowpersonalmattersbesimilartoconsideratewarmheartedhonest等词汇，并让学生表达自己的观点提供了不同的词语，如1Irsquoveknownhimherfor2WefirstmetsixyearsagoIremembermeetinghimherforthefirsttime3Wehavemuchincommon4Inotonlybutalso5Isuggestthat6Whynot7Canrsquotwe8Whatabout9Friendshipisbothand10Ifwewecan句子，也可以提供一些名言警句关于友谊OnfriendsandfriendshipAtruefriendisonesoulintwobodies - -- 亚里士多德确实需要朋友 --- RayBeslowinchosingafriendslowerinchanges --- BenjaminFranklinAfriendisapresentwhichyougiveyourself ---RobertLouisStevensonFatechoosesyourrelativesyouchooseyourf riends---AbbeJacquesDeilleAfaithfulfriendist

hemedicineoflife---WilliamShakespeareThebirdanestthespiderawebmanfriendship---WilliamBlakeWechooseourfriendbyInstinctbutwekeepthembyjudgment---AlfredCapusFriendshipislovewithouthiswings---GeorgeGordonByronTruefriendship 材料的过程。教师可以参考和帮助学生解决各组的疑难问题，并根据各组写作内容的不同和实际水平，为他们提供一些新词汇。同时高中英语教案下载，鼓励平时不擅长说话的学生交流，帮助基础。通过对贫困学生的持续教学实践，我发现在这种活动或情境下，学生不受拘束，大胆热烈的讨论，老师的指导和写作材料自然得到了很多素材。最后，每组选出一名代表撰写并完成书面表达，时间允许。第三步课内阅读由老师总结。 FriendshipisakindofhumanrelationsItisahumanstincttomakefriendsWhen introbleweneedfriendstoofferushelpsupportandencouragementWithsuccessachievedwealoneedfriendstoshareourjoysLonglivefriendship第四步，作文评价是一个重要的环节，可以采用以下评价机制，包括学生自评，rarr，学生互评，rarr，学生互评，rarr，rarr，学生互评，rarr，rarr，共五个环节，学生参与，采用这种教学方式。学生普遍反映这种讨论和写作的方式更适合他们，因为气氛活跃，更容易通过小组讨论和老师的指导互相帮助。收集写作材料比较容易，参考小组资料，结合自己的意见，开始写作也比较容易。每个小组都能写出比较好的文章，学生们的作业完成得很好。他们可以充分利用课堂上教授的相关词汇和表达方式。有的同学的文章写得很好，可以作为范文学习。总之，这种写作教学方式不仅激发了学生的写作兴趣，还提高了他们的口头表达能力，培养了他们的团队精神，实现了师生互动