制作模型任务分析的方法及教学案例片段介绍-乐题库

《制作模型的任务分析》1、 教材分析 《制作模型》是教材第7章的第三部分。教材中以全书设计过程中的载体“制作台灯”为例，介绍制作模型的一般步骤。同时还介绍了选择合适的材料和选择合适的加工工具和方法，根据设计方案制作模型。培养学生的操作技能。教材案例所用材料为木板，可结合案例介绍常见的木工加工方法，如线锯的使用。可以根据实际情况，选择其他同学感兴趣的产品让同学们制作，比如“ 在实践过程中要特别注意引导，培养学生规范操作和安全意识。教学目标体验基于模型制作的实践活动。可根据设计方案和现有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。能根据设计方案制作简单产品的模型和原型。

生产成功后，可以对产品的外观进行打磨。方法和策略采用操作实践法，以学生活动为主，通过特定产品模型的制作，以项目活动的形式完成课堂教学和实践任务。例如，可以是“橡皮筋动力车”的模型制作，也可以是“文具架”的模型制作。在生产中，学生可以互相帮助，互相学习，共同完成生产任务。大难点突破。根据设计方案和现有条件，选择合理的加工工艺，才能正确、安全地运行。根据设计方案处理模型。教学案例片段1模型的制作主要是为了技能的学习，需要在过程中学习、在实践中体会、在实践中体会，才能突破难点、落实重点。在这种情况下，使用了学生喜欢的动力车模型。材料加工简单，但动力车如何才能跑得更远，还有探索的深度和广度。学生在体验模型制作过程的同时，不仅可以实践常用的加工工具和技术，还可以培养学生使用模型解决问题的意识。通过让学生选择工具、练习操作、完成任务，落实本节教学重点。【活动介绍】橡皮筋动力车的制作：根据给定的图纸和材料模型制作教案下载，制作一辆单次最小行驶距离的橡皮筋动力车。【活动提示】几个注意点：材料限制；重量限制；旅行要求。【学生活动】学生分组讨论方案（如果上课时间不够，可以课前布置任务，带上设计方案），画图。

小组学生分工，确定加工方法和加工步骤。【教师活动】巡回参与学生讨论，鼓励新课程的创新设计。提醒学生加工步骤的确定要合理，充分考虑加工人员和加工条件的制约。【学生活动】学生制作。案例演示模型制作（2课时，可加1课时） 1. 教学目标 体验以文具架模型制作为主的实践活动。可根据设计方案和现有条件选择合理的加工工艺，并能正确、安全地运行。可根据设计方案制作文具架。生产成功后，文具架的外观可以打磨。2、重点与难点（1）教学重点可根据设计方案和现有条件选择合理的加工工艺，并能正确、安全地操作。（2）教学难点为3、课前准备（1）每个学生使用的工具：手锯、虎钳、锉刀、钢尺、划线针等；（2）材料： 300mm长100mm宽复合木板（每人两块）模型制作教案下载，铁钉，木胶； 4.教学过程的第一课1、介绍[老师]前期，我们经历了设计总流程，每个学生都设计了一个“文具架” 也学会了一些金属加工的方法，也做好了充分的准备。今天，我们将开始“文具架”设计项目的“模型制作”部分。因为它是用木头做的，所以我们将学习另一种加工方法。2、 新课【教师示范】使用绳锯的示范。

【学生活动】部分学生练习，老师指导。【老师】模型制作有一定的步骤（老师介绍）。. . . . . 【学生活动】 每位学生根据制作模型的要求开始打标和锯切。. . . . . 教师检查指导。第二课时（可加一课时） 【学生活动】学生制作模型。. . . . . 教师检查指导。3、总结【老师】根据项目评审要求，对学生文具架作品进行评价：是否符合设计要求；是否与设计方案一致；工艺水平如何等。