【篇】江西科技版《信息技术》七年级信息技术教案上册

初中信息技术教案第1卷【论文1：江西科技版《信息技术》7年级信息技术教案第1卷】7年级信息技术（201_20_学年__学期）教案指导老师：熊恩林信息与信息上学期第七学期第一课信息技术一、教学目标： 知识目标：1、使学生理解信息与信息技术的含义。2、让学生掌握信息获取和信息处理的过程。3、 让学生了解信息技术的发展变化及其与人类社会的关系。能力目标：通过本课程的学习，激发学生学习计算机的兴趣，培养学生收集、获取和处理信息的能力，提高学生的信息素养。情感目标：激发学生对信息技术课程的兴趣，提升自身素质，增强学生运用信息的能力和品德，让学生在学习的同时体验信息技术对人类社会的优势，使他们端正学习态度. 能够积极学习，培养学生之间的协作精神。二、 教学重点：信息与信息技术的概念；三、 教学难点：信息获取、处理和开发。四、课时安排：1课时< @五、教学方法与方法：教学方法、任务驱动方法、辅导方法、信息技术及其发展趋势一、教学目标、知识目标：1.了解信息技术的发展历史和发展趋势信息技术2. 了解使用信息技术来获取、处理、管理、表达和交换信息。3.认识到信息技术的重要作用与人类社会之间的关系。了解使用信息技术来获取、处理、管理、表达和交换信息。3.认识到信息技术的重要作用与人类社会之间的关系。了解使用信息技术来获取、处理、管理、表达和交换信息。3.认识到信息技术的重要作用与人类社会之间的关系。

4. 激发学生理解、掌握和应用先进技术的热情。技能目标：1.了解信息相关知识的发展。2.使用互联网查找相关信息和知识。情感目标：通过使用搜索寻找信息发展、信息技术等科学和发展方向，让学生感受到信息的重要性，体验信息时代飞速发展的感觉。培养学生团结协作、相互交流的学习精神。二、教学重点：知道如何获取、传递和处理信息。三、 教学难点：了解信息技术的发展历史（五次革命）。四、 课时安排：1课时<@五、 教学方法与方法：任务驱动法，传授知识，学生相互讨论，交流合作完成，教师指导。上学期七年级第三课电子计算机的开发与应用一、 教学目标： 知识与能力目标：了解计算机的产生与发展，了解我国计算机的发展，计算机的特点和具体应用；过程和方法 目标：培养学生独立分析、探索和学习的能力。通过操作实践，培养学生熟练运用信息技术进行创造性探索或解决实际问题的能力；情感态度和价值观目标：培养学生的协作精神，形成主动学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。二、 教学重点：特定计算机应用的不同领域。三、 教学难点：计算机开发各个阶段的主要电子元器件四、 课时：1课时<@五、 教学方法与方法：任务驱动，分组教学【Part 2 : 初中七年级初一信息技术卷2及卷教案】初中信息技术教案（上学期用）第一章：生活在信息社会1班信息与信息社会教学内容：

教学过程：一、学生读书和实践。二、语音：1、信息：人们通常在载体中传递数据图片、文字、图像等，呼叫信息。2、 信息获取：人们主要通过眼睛等感官获取信息。3、 信息处理：人工处理和机器处理：主要是指计算机处理。4、信息社会：三、总结：信息概念和信息处理方法四、学生练习：什么是信息？什么是信息技术？第二班信息技术及其应用： 教学内容： 信息技术及其应用： 教学目的：了解信息技术的基本含义及其在生产生活中的广泛应用。教学过程：一、学生阅读：二、精彩讲座：1、通信技术应用2、微电子技术及其应用3、电子计算机及其应用科学加工数据处理实时控制计算机辅助设计及辅助教学办公自动化人工智能多媒体应用网络应用三、小结：各种信息技术应用四、练习：什么是信息技术？它由哪些技术组成？什么是通讯技术？电子计算机主要用于哪些领域？第三课 信息技术的发展。教学内容：信息技术的发展。教学目的：了解以计算机技术和通信技术为代表的信息技术的发展趋势。教学过程：一、学生阅读：二、精讲与板书：1、计算机kcb-300的发展历程2、通信技术的发展3、计算机的发展小型化和网络化趋势4、生物计算机三、总结：计算机的发展趋势四、练习：1、几代计算机的发展经历了吗？2、计算机向什么方向发展？3、 我国的计算机发展状况如何？第四课信息社会中的道德与意识 教学内容：

2、引导学生遵守网络道德，了解学习信息技术的意义和方法。3、教育学生养成使用电脑的好习惯。教学重点： 1. 计算机病毒的几个特点。2.计算机病毒的防治。教学难点： 良好的电脑使用习惯 教学过程： 1.导入：学生肯定生病了。人为什么会生病？在许多情况下，这是因为感染。不仅人体会感染病毒，电脑也会感染病毒。计算机病毒已经被越来越多的人知道，各种媒体对计算机病毒的报道也越来越多。学生一定听说过计算机病毒。计算机病毒会给计算机带来很多危害。现在请同学们和大家分享一下你们听说过的病毒，以及它们对计算机的危害。（请与学生交流） 二．新授予：（一）信息安全1、计算机病毒的特点 其实，计算机病毒也是一种程序，就像“写字板”和“绘图”一样，但是“写字板”和“绘图”可以帮我们做事，计算机病毒只会损害我们的计算机，刚才讲了很多病毒和它们的危害，我们总结一下计算机病毒的特点：（1)隐藏的计算机病毒，它通常附加在其他程序中，使其不易被发现和发现。当病毒预先设定的条件满足时，计算机病毒就会爆发并攻击计算机系统。（2)

它可以通过交替使用和 Internet 与带有病毒的软盘、CD、电子邮件等一起迅速传播到其他计算机系统。（3)破坏性。刚才有同学讲了很多电脑病毒带来的危害。电脑病毒破坏数据的方式有很多，可以删除数据，修改文件，占用存储空间。电脑病毒可以甚至造成大型计算机中心的正常工作中断，或者计算机网络瘫痪，都会造成灾难性后果，甚至危及国民经济和安全。2.计算机病毒防控同学现在都知道了电脑病毒的危害有多大，但大家也不必太担心和害怕，只要加强防范，我们可以减少被病毒感染的可能性。同学们想一想，我们该怎么办？（学生交流发言）好，现在我们总结一下：（1） 软盘和光盘是计算机病毒传播的主要途径，所以不要只通过软盘与他人交换数据。如果你有使用别人的软盘和光驱，以后可以用杀毒软件查杀处理。（2）网络是计算机病毒传播的主要桥梁。只要计算机连接到网络，就有被病毒感染的可能，所以在网络上浏览时，要注意不要打开来路不明的文件。或者邮件。（3）使用杀毒软件定期检查病毒的软件。养成定期使用杀毒软件检查系统的习惯。但是您必须意识到没有通用的防病毒软件。同时，要注意经常升级杀毒软件。. 【论文3：新浙江教育版信息技术七年级教学计划合集】本学期教学计划一、 教材分析：本书通过《信息获取与整理》、《文字处理与应用》、《数据处理与应用》学习“应用”等三个教学单元，使学生了解信息和信息技术的基本知识，可以通过多种渠道获取和组织信息，学习使用计算机进行文字处理的基本功能，并训练学生组织、处理和处理信息。能力，以及共同努力和开拓创新的能力。

在每个单元和课开始时，给出本单元和本课的学习任务，以及完成学习任务后的图标。每节课布置一个小任务和多个相关的小任务，形成一个教学单元。在教学中，可以根据学生的实际情况灵活安排每节课的学习时间。为了增加学生的学习兴趣，书中还安排了一些阅读材料、知识链接等内容。同时，为了培养学生的学习自主性和探究精神，本书还安排了“随时间积累”、“动脑”、“亲身体验”、“教你一招”等小栏目。 . 二、 学生基本情况学生情况分析：本计划面向七年级全体学生。通过小学学习，学生对信息技术和互联网有了一定的了解。但是，由于小学信息技术课相对较少，每周只有一节课。课堂上，学生健忘率高，大部分学生不重视课后巩固，掌握程度不理想，参差不齐。符合条件的学生在家里或父母单位有一台电脑。他们花在电脑上的时间更多，操作更熟练。大多数学生仅依靠每周上课时间来巩固他们的实践。因此，这部分学生忘记了他们学到的更多知识。大，不熟悉的操作；学习，但玩游戏和在线聊天。因此，学生对计算机的理解有待提高。必须进一步正确引导他们。三、本学期教学安排四、 实施本计划的措施： 1．以学生的学习兴趣为契机，把握学习的导入。2、结合计算机辅助教学软件，教学生动活泼。

3、在课堂教学良好纪律的保证下，圆满完成了教学任务。4、注重教学实践，让学生在实践过程中发现问题，及时解决，培养创新精神。5、切实提高教师自身的专业知识和专业水平，认真开展中学信息技术课程研究，从教研求质量，努力提高学生素质。教学目标与要求：通过本课程，了解信息、信息技术与应用、计算机的基本组成。并通过电脑桌面背景的设置等操作，初步掌握电脑的基本操作。重难点教学：重点：计算机的基本操作。难点：培养学生良好的学习习惯。教具和学习工具： 教学过程：一、 预习过程中，请打开课本观看第一课（限时三分钟）二、 信息与信息技术 我们学习的科目是“信息技术”，谁能解释“什么是信息”？（同学们读完书中的概念后，请他们举出具体的例子：古灯塔、雁雁传等，各种现代媒体展示的信息，以及交通信号灯等自然信息，春天的花朵？？）什么是信息技术”？总结：我们所指的信息技术是在计算机和互联网的基础上发展起来的，是信息技术发展的高级阶段。在信息技术在生活中的应用中，哪些地方体现了现代信息技术的应用？（超市收银台、银行ATM终端和窗口、医院自助挂号、车站网上售票等）我们家里有吗？（互联网、台式机、笔记本电脑、平板电脑、家里的智能手机）三、 信息技术工具-计算机。我们从小学三年级开始学习信息技术，那么我们对信息技术了解多少呢？老师来考考大家：第一台电脑是哪一年发明的？（老师' s 手指显示）老师所指的设备名称是什么？从电脑的外观来看，除了显示器，还包括哪些部件？从另一个角度来看，一个完整的计算机系统包括软件系统和硬件系统。硬件系统包括五个主要功能部分：运算单元、控制器、存储器、输入设备和输出设备。

这种计算机结构称为冯诺依曼结构。控制器和运算单元构成了中央处理单元，也就是俗称的cpu，相当于我们人脑的中枢，最高的指挥中心。那么，常见的输入设备有哪些呢？输出设备呢？存储呢？（学生说不出来的时候，老师说几个常用的设备让学生判断。）电脑只有硬件系统，裸机是不行的。他们必须有一个软件系统。只有有了想法，才能进行各种操作，进行数据分析。执行采集、传输、存储、分析和处理。其软件系统包括系统软件和应用软件。windows操作系统是一种系统软件。其系统版本为：windows3.1、windows95、windows98、 windows2000、windowsxp, windows7、@ >windows8 etc. 那么什么是应用软件呢？谁能告诉你几个应用？四、 电脑桌面背景 现在初中信息技术教案下载，让我们试着让我们的电脑看起来更个性化。参考书中的操作方法，尝试设置桌面背景，看看谁设置的漂亮。除了桌面背景，您还可以尝试设置其他选项。（书页6） <@五、课堂总结教学目的要求：1.知识与技能：（1)掌握资源共享的定义。（2)学会设置up shared files 文件夹的相关步骤。windowsxp、windows7、@>windows8 等 那么什么是应用软件呢？谁能告诉你几个应用？四、 电脑桌面背景 现在，让我们试着让我们的电脑看起来更个性化。参考书中的操作方法，尝试设置桌面背景，看看谁设置的漂亮。除了桌面背景，您还可以尝试设置其他选项。（书页6） <@五、课堂总结教学目的要求：1.知识与技能：（1)掌握资源共享的定义。（2)学会设置up shared files 文件夹的相关步骤。windowsxp、windows7、@>windows8 等 那么什么是应用软件呢？谁能告诉你几个应用？四、 电脑桌面背景 现在，让我们试着让我们的电脑看起来更个性化。参考书中的操作方法，尝试设置桌面背景，看看谁设置的漂亮。除了桌面背景，您还可以尝试设置其他选项。（书页6） <@五、课堂总结教学目的要求：1.知识与技能：（1)掌握资源共享的定义。（2)学会设置up shared files 文件夹的相关步骤。尽量让我们的电脑看起来更个性化。参考书中的操作方法，尝试设置桌面背景，看看谁设置的漂亮。除了桌面背景，您还可以尝试设置其他选项。（书页6） <@五、课堂总结教学目的要求：1.知识与技能：（1)掌握资源共享的定义。（2)学会设置up shared files 文件夹的相关步骤。尽量让我们的电脑看起来更个性化。参考书中的操作方法，尝试设置桌面背景，看看谁设置的漂亮。除了桌面背景，您还可以尝试设置其他选项。（书页6） <@五、课堂总结教学目的要求：1.知识与技能：（1)掌握资源共享的定义。（2)学会设置up shared files 文件夹的相关步骤。掌握资源共享的定义。（2)学习设置共享文件文件夹的相关步骤。掌握资源共享的定义。（2)学习设置共享文件文件夹的相关步骤。

发扬学生团结互助精神，促进情感交流。教学重难点： 要点：（1）设置共享文件夹的步骤；（2）访问共享资源的方法。难点：培养学生共享文件的能力） 兴趣。教具和学具：电脑网络教室，投影软件环境：提前准备一些材料，放入课程资源库（提示和技巧，课件，小组作业） 教学过程： 老师：同学们，让我们在课前看看 放松放松老师的QQ空间！大家请看大屏。（大屏显示QQ空间） 老师：这是上周五老师特地从学校网站下载的一些我们同学的精彩生活照。同学们知道怎么把这些漂亮的照片下载到老师的电脑上吗？（学生示范操作方法） 师：刚才我们在网上共享资源。那么，同学们知道在电脑不联网的情况下如何共享资源吗？这节课我们来学习在局域网中共享资源。

（展示题目，解释定义） 师：资源共享是基于网络的资源共享。很多网络爱好者并不追求利润，而是通过一些平台与大家分享自己的一些收藏。一、了解分享想法。老师问：现在学生从网上下载了这些漂亮的照片到老师的电脑上，很遗憾我的播放软件出现故障，无法直接发送文件给您。. 大家想一想，有什么办法可以从老师的电脑里得到这些照片吗？学生回答：使用网络邻居或共享。师：对，学生答对了。当我在局域网内共享资源时，我只需要共享需要单独共享的文件。只要其他人登录老师的电脑，他们可以看到或只看到我共享的文件，然后将其直接复制到他们的计算机进行共享。作业任务：设置共享文件夹（课件展示） 师：请翻到书的第二课初中信息技术教案下载，2分钟内阅读。（学生自学教材，掌握操作） 师：接下来老师给大家展示具体的操作步骤，请仔细观察。二、设置共享文件夹划分：文件不能直接共享，必须放在一个文件夹中，然后共享文件夹。这与液体在运输之前必须装入容器相同。首先，我们创建一个文件夹并将要共享的文件放在其中。右键单击文件夹并从弹出菜单中选择“共享和安全”。作业任务：设置共享文件夹（课件展示） 师：请翻到书的第二课，2分钟内阅读。（学生自学教材，掌握操作） 师：接下来老师给大家展示具体的操作步骤，请仔细观察。二、设置共享文件夹划分：文件不能直接共享，必须放在一个文件夹中，然后共享文件夹。这与液体在运输之前必须装入容器相同。首先，我们创建一个文件夹并将要共享的文件放在其中。右键单击文件夹并从弹出菜单中选择“共享和安全”。作业任务：设置共享文件夹（课件展示） 师：请翻到书的第二课，2分钟内阅读。（学生自学教材，掌握操作） 师：接下来老师给大家展示具体的操作步骤，请仔细观察。二、设置共享文件夹划分：文件不能直接共享，必须放在一个文件夹中，然后共享文件夹。这与液体在运输之前必须装入容器相同。首先，我们创建一个文件夹并将要共享的文件放在其中。右键单击文件夹并从弹出菜单中选择“共享和安全”。掌握操作） 师：接下来，老师将向您展示具体的操作步骤，请仔细观察。二、设置共享文件夹划分：文件不能直接共享，必须放在一个文件夹中，然后共享文件夹。这与液体在运输之前必须装入容器相同。首先，我们创建一个文件夹并将要共享的文件放在其中。右键单击文件夹并从弹出菜单中选择“共享和安全”。掌握操作） 师：接下来，老师将向您展示具体的操作步骤，请仔细观察。二、设置共享文件夹划分：文件不能直接共享，必须放在一个文件夹中，然后共享文件夹。这与液体在运输之前必须装入容器相同。首先，我们创建一个文件夹并将要共享的文件放在其中。右键单击文件夹并从弹出菜单中选择“共享和安全”。我们创建一个文件夹并将要共享的文件放在其中。右键单击文件夹并从弹出菜单中选择“共享和安全”。我们创建一个文件夹并将要共享的文件放在其中。右键单击文件夹并从弹出菜单中选择“共享和安全”。

会有两种情况：第一种情况是电脑之前从未运行过“网络安装向导”，此时我们需要按照提示点击“下一步”。第二种情况是计算机之前运行过“网络安全向导”。教师问题：在文件夹共享窗口中，有一个复选框“允许网络用户更改我的文件”。老师想问字面意思是什么？学生回答：如果选中，网络用户可以更改我共享的文件，否则无法更改。老师：老师不会评论这位同学回答的正确性。以后同学们自己动手做，看他说的对不对。师：完成后会出现一个分享符号（手形图标），让学生直观地了解什么是共享文件夹。三、查电脑大师：每台电脑都有自己的名字，就像每个人都有自己的名字一样。所以当我们访问其他计算机时，要想找到它，就必须知道它的名字。教师演示查看计算机名称的步骤。假设教师计算机的名称是“教师”。四、访问共享资源老师：学生，现在老师的文件夹是共享的，学生知道老师的电脑名，那么老师想邀请学生访问老师的共享文件夹。请按照教材，进入老师的电脑，成功复制老师分享的文件，看谁能又快又好。查电脑大师：每台电脑都有自己的名字，就像每个人都有自己的名字一样。所以当我们访问其他计算机时，要想找到它，就必须知道它的名字。教师演示查看计算机名称的步骤。假设教师计算机的名称是“教师”。四、访问共享资源老师：学生，现在老师的文件夹是共享的，学生知道老师的电脑名，那么老师想邀请学生访问老师的共享文件夹。请按照教材，进入老师的电脑，成功复制老师分享的文件，看谁能又快又好。查电脑大师：每台电脑都有自己的名字，就像每个人都有自己的名字一样。所以当我们访问其他计算机时，要想找到它，就必须知道它的名字。教师演示查看计算机名称的步骤。假设教师计算机的名称是“教师”。四、访问共享资源老师：学生，现在老师的文件夹是共享的，学生知道老师的电脑名，那么老师想邀请学生访问老师的共享文件夹。请按照教材，进入老师的电脑，成功复制老师分享的文件，看谁能又快又好。教师演示查看计算机名称的步骤。假设教师计算机的名称是“教师”。四、访问共享资源老师：学生，现在老师的文件夹是共享的，学生知道老师的电脑名，那么老师想邀请学生访问老师的共享文件夹。请按照教材，进入老师的电脑，成功复制老师分享的文件，看谁能又快又好。教师演示查看计算机名称的步骤。假设教师计算机的名称是“教师”。四、访问共享资源老师：学生，现在老师的文件夹是共享的，学生知道老师的电脑名，那么老师想邀请学生访问老师的共享文件夹。请按照教材，进入老师的电脑，成功复制老师分享的文件，看谁能又快又好。然后老师想邀请学生访问老师的共享文件夹。请按照教材，进入老师的电脑，成功复制老师分享的文件，看谁能又快又好。然后老师想邀请学生访问老师的共享文件夹。请按照教材，进入老师的电脑，成功复制老师分享的文件，看谁能又快又好。