重大版小学英语三年级上册Look,aBall！（英文版）

小学三年级英语Unit2 大版看，一个球！（Period1） 第 1 课 车 这是什么？（这是什么？） 车，车，这是车小组成员独立学习新的玩具词。2.认真学习，请大家参与，这样你就不怕说话，大声说话。3.群展。狗，狗，是狗. cat 这是什么？猫，猫，这是一只猫。狗这是什么？狗，狗，它是一只狗。少了什么？让我们高呼汽车，汽车，它是汽车。球，球，它是球。猫，猫，它是一只猫。狗，狗，它是一只狗。这是什么？这是什么？这是什么？这是什么？小组作业 在小组合作小组中变魔术，

示例： A1：你好，我是路华，这是什么？B1：一个球？A1：是的，是个球！/不，是……这群人出现在舞台上，声音洪亮，言语清晰，表情流畅。得到5★ A1：你好，我是鲁花，这是什么？B1：一个球？A1：是的，是球！/不，是……表演1、 能流利地用英语说这部分课程的四个关键词是car、ball、cat、dog，并正确抄写。(☆☆) 2、巧妙运用句式“这是什么？这是一个……”进行问答交流。（☆☆☆）谢谢！21世纪教育网——全国领先的中小学教育资源和试卷应用平台，大一版小学三年级高三unit2lesson1教学设计题目Unit2look a ball单元科目英语三年级学习目标1.听读以下单词：car, ball, dog, cat。2.听、说、识别和阅读“这是什么？” “这是一个球”。并能在适当的场合进行简单的交流。

3. 各种背单词的方法，乐于在群里分享。关注车、球、狗、猫 难点 这是什么？” “是球” 教学流程、教学环节、教师活动、学生活动设计意向介绍新班1.师生问候。2.@ > 播放录音，老师领唱，学生唱《你好！你好吗？”同学们齐声合唱积极教新课Step2Situation（15分钟）（一)教词车1.自由发言，同学们，要礼物吗？？嗯，今天老师带来了你一些宝物，你很好，你可以得到它们！2.猜猜老师给你带来了什么宝贝？展示汽车的实物玩具，问这是什么？出生：汽车2.教词汽车（上下调读，展示球的物理玩具，并询问这个学生是什么：皮革球。老师：是的，是一个球。2.教单词球（男生女生分组阅读）3. 老师说：看，一个球！学生：是的，这是一个球。老师：快来和球打声招呼吧！（三)，教字猫1.听音乐，告诉我音乐里有哪两种玩具？2.教字猫（猫猫喵喵喵，猫，猫英语教案下载，猫。）（火车上读，单独读）3. 老师：看，一个球！出生：不，是猫。老师：向猫问好！（2.3@>教单词狗1.教字狗 展示球的物理玩具，并询问这个学生是什么：皮革球。老师：是的，是一个球。2.教单词球（男生女生分组阅读）3. 老师说：看，一个球！学生：是的，这是一个球。老师：快来和球打声招呼吧！（三)，教字猫1.听音乐，告诉我音乐里有哪两种玩具？2.教字猫（猫猫喵喵喵，猫，猫，猫。）（火车上读，单独读）3. 老师：看，一个球！出生：不，是猫。老师：向猫问好！（2.3@>教单词狗1.教字狗 球。老师：快来和球打声招呼吧！（三)，教字猫1.听音乐，告诉我音乐里有哪两种玩具？2.教字猫（猫猫喵喵喵，猫，猫，猫。）（火车上读，单独读）3. 老师：看，一个球！出生：不，是猫。老师：向猫问好！（2.3@>教单词狗1.教字狗 球。老师：快来和球打声招呼吧！（三)，教字猫1.听音乐，告诉我音乐里有哪两种玩具？2.教字猫（猫猫喵喵喵，猫，猫，猫。）（火车上读，单独读）3. 老师：看，一个球！出生：不，是猫。老师：向猫问好！（2.3@>教单词狗1.教字狗

反之亦然。干得好，得到3 ★) 3.让我们一起吟唱（用动作）这是什么？车，车，是车。这是什么？球，球，这是一个球。这是什么？猫，猫，它是一只猫。这是什么？狗，狗，是狗。（多种游戏活动激活课堂，激发学生学习兴趣，让他们学到东西） Step 4Sharing (8mins) 展示一个神秘的盒子，里面有一些礼物，每组一个人需要蒙眼上台摸一下盒子里的东西，用英文说出来（注意：盒子里的礼物是今天学到的关键词。） 小组成员合作。使用上一个句子类型：这是什么？这是一个球。是的，这是一个球。/不，这是一个……如果你猜对了，加星看看哪个组猜得最多，它就是赢家！学生在其中练习，达到学以致用的目的） Step 5Assessment (2mins) 老师会根据学生在课堂上的表现给小组加分。团队及时记录成绩并进行评价和表扬。Step 6 作业1. 能熟练地用英文说出本课的四个关键词car, ball, cat, dog 给别人听。

(☆☆) 2. 理解、掌握和使用本课的句型 这是什么？一个球！是的，这是一个球。/不，这是一个……交流的句型。(☆☆☆)根据情况完成作业，按要求完成，达到学习的目的。课堂总结1. 能熟练地用英语说出本课的四个关键词：car、ball、cat、dog 给别人听。(☆☆) 2. 理解、掌握和使用本课的句型 这是什么？一个球！是的，这是一个球。/不，这是一个……交流的句型。(☆☆☆) 根据情况完成作业，按要求完成即可达到黑板。Blackboard Design Unit2 看，一个球！lesson1 第一课时 A：这是什么？乙：球？答：是的，它' 萨球。/不，是……21世纪教育网质量试卷·第2页（共2页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网()

第三单元公共规则第三课教学计划一、教学目标1. 语言知识与技能目标：⑴能听、说、读、写关于公共场所规则的动词：停车、喊叫、乱扔垃圾，抽烟，打架，喂食。⑵能在以下情况下掌握和使用句型：Don'tpark/shout/litter/smoke/fight/feedanimalsatthezoo.Wecan'tpark/shout/litter/smoke/fight/feedanimalsatthezoo。⑶学会与人合乎逻辑的互动交流，谈论我们应该如何遵守公共场所的规则。2. 学习策略目标：（1)引导孩子在课堂交流中积极思考，积极运用所学英语进行表达和交流；（2)培养学生积极与他人合作，独立学习，互相帮助，共同完成学习任务。我们要培养孩子的综合语言能力。大多数孩子有良好的学习习惯和较高的学习热情。他们能很好地完成学习任务。但是有的同学学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。在这种学习的基础上，本课程主要采用任务型学习和合作学习。小学英语教学可以借助合作学习开发学生丰富的想象力。力量，促进学生对语言交流的渴望，保持对英语学习的持久兴趣，可以提高整个英语课堂的教学效果。================================================== 压缩包装内容：第三单元公共规则第三课教案传(3).doc 综合语言能力。大多数孩子有良好的学习习惯和较高的学习热情。他们能很好地完成学习任务。但是有的同学学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。在这种学习的基础上，本课程主要采用任务型学习和合作学习。小学英语教学可以借助合作学习开发学生丰富的想象力。力量，促进学生对语言交流的渴望，保持对英语学习的持久兴趣，可以提高整个英语课堂的教学效果。================================================== 压缩包装内容：第三单元公共规则第三课教案传(3).doc 综合语言能力。大多数孩子有良好的学习习惯和较高的学习热情。他们能很好地完成学习任务。但是有的同学学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。在这种学习的基础上，本课程主要采用任务型学习和合作学习。小学英语教学可以借助合作学习开发学生丰富的想象力。力量，促进学生对语言交流的渴望，保持对英语学习的持久兴趣，可以提高整个英语课堂的教学效果。================================================== 压缩包装内容：第三单元公共规则第三课教案传(3).doc 他们能很好地完成学习任务。但是有的同学学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。在这种学习的基础上，本课程主要采用任务型学习和合作学习。小学英语教学可以借助合作学习开发学生丰富的想象力。力量，促进学生对语言交流的渴望，保持对英语学习的持久兴趣，可以提高整个英语课堂的教学效果。================================================== 压缩包装内容：第三单元公共规则第三课教案传(3).doc 他们能很好地完成学习任务。但是有的同学学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。在这种学习的基础上，本课程主要采用任务型学习和合作学习。小学英语教学可以借助合作学习开发学生丰富的想象力。力量，促进学生对语言交流的渴望，保持对英语学习的持久兴趣，可以提高整个英语课堂的教学效果。================================================== 压缩包装内容：第三单元公共规则第三课教案传(3).doc 本课程主要采用任务型学习和合作学习。小学英语教学可以借助合作学习开发学生丰富的想象力。力量，促进学生对语言交流的渴望，保持对英语学习的持久兴趣，可以提高整个英语课堂的教学效果。================================================== 压缩包装内容：第三单元公共规则第三课教案传(3).doc 本课程主要采用任务型学习和合作学习。小学英语教学可以借助合作学习开发学生丰富的想象力。力量，促进学生对语言交流的渴望，保持对英语学习的持久兴趣，可以提高整个英语课堂的教学效果。================================================== 压缩包装内容：第三单元公共规则第三课教案传(3).doc 它可以提高整个英语课堂的教学效果。================================================== 压缩包装内容：第三单元公共规则第三课教案传(3).doc 它可以提高整个英语课堂的教学效果。================================================== 压缩包装内容：第三单元公共规则第三课教案传(3).doc

Unit 3 公共规则第二课教学计划一、教学目标1. 语言知识与技能目标：⑴能听、说、读、写与公共规则相关的动词：park、shout、litter、smooth ，战斗，喂养。⑵ 在以下情况下掌握和使用句型的能力：不要在动物园停车/喊叫/乱扔垃圾/吸烟/打架/喂动物。我们不能在动物园停车/喊叫/乱扔垃圾/冒烟/打架/喂动物。⑶ 学会与人合乎逻辑的交流，谈论我们应该如何遵守公共场所的规则。2. 学习策略目标：（1)在课堂交流中引导孩子积极思考，积极运用所学英语进行表达和交流；（2)培养学生积极与他人合作，独立学习，互相帮助，共同完成学习任务。（3)培养学生良好的英语认知；明确合作学习的规范。3.情感态度和文化意识目标：（1)采用自学、小组合作等，培养学生的团队合作意识；（2)采用多语言教学方式，让学生积极参与，敢于表达，体验英语学习的乐趣；（3)增强学生注意卫生，互相帮助，珍惜自己的觉悟；二、学业分析的对象是小学六年级，这个年龄段的学生有很强的好奇心、好奇心和表达欲望。有一定的英语基础, 有良好的听、说、读、和写作技巧。在此基础上，必须培养孩子的综合语言能力。大多数孩子有良好的学习习惯和较高的学习热情。他们能很好地完成学习任务。但是有的同学学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。在这种学习的基础上，本课程主要采用任务型学习和合作学习。小学英语教学可以借助合作学习开发学生丰富的想象力。力量，促进学生对语言交流的渴望，保持对英语学习的持久兴趣，可以提高整个英语课堂的教学效果。================================================== 压缩包装内容：第三单元公共规则第二课教案传(1).doc 在此基础上，必须培养孩子的综合语言能力。大多数孩子有良好的学习习惯和较高的学习热情。他们能很好地完成学习任务。但是有的同学学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。在这种学习的基础上，本课程主要采用任务型学习和合作学习。小学英语教学可以借助合作学习开发学生丰富的想象力。力量，促进学生对语言交流的渴望，保持对英语学习的持久兴趣，可以提高整个英语课堂的教学效果。================================================== 压缩包装内容：第三单元公共规则第二课教案传(1).doc 在此基础上，必须培养孩子的综合语言能力。大多数孩子有良好的学习习惯和较高的学习热情。他们能很好地完成学习任务。但是有的同学学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。在这种学习的基础上，本课程主要采用任务型学习和合作学习。小学英语教学可以借助合作学习开发学生丰富的想象力。力量，促进学生对语言交流的渴望，保持对英语学习的持久兴趣，可以提高整个英语课堂的教学效果。================================================== 压缩包装内容：第三单元公共规则第二课教案传(1).doc 综合语言能力。大多数孩子有良好的学习习惯和较高的学习热情。他们能很好地完成学习任务。但是有的同学学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。在这种学习的基础上，本课程主要采用任务型学习和合作学习。小学英语教学可以借助合作学习开发学生丰富的想象力。力量，促进学生对语言交流的渴望，保持对英语学习的持久兴趣，可以提高整个英语课堂的教学效果。================================================== 压缩包装内容：第三单元公共规则第二课教案传(1).doc 综合语言能力。大多数孩子有良好的学习习惯和较高的学习热情。他们能很好地完成学习任务。但是有的同学学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。在这种学习的基础上，本课程主要采用任务型学习和合作学习。小学英语教学可以借助合作学习开发学生丰富的想象力。力量，促进学生对语言交流的渴望，保持对英语学习的持久兴趣，可以提高整个英语课堂的教学效果。================================================== 压缩包装内容：第三单元公共规则第二课教案传(1).doc 大多数孩子有良好的学习习惯和较高的学习热情。他们能很好地完成学习任务。但是有的同学学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。在这种学习的基础上，本课程主要采用任务型学习和合作学习。小学英语教学可以借助合作学习开发学生丰富的想象力。力量，促进学生对语言交流的渴望，保持对英语学习的持久兴趣，可以提高整个英语课堂的教学效果。================================================== 压缩包装内容：第三单元公共规则第二课教案传(1).doc 大多数孩子有良好的学习习惯和较高的学习热情。他们能很好地完成学习任务。但是有的同学学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。在这种学习的基础上，本课程主要采用任务型学习和合作学习。小学英语教学可以借助合作学习开发学生丰富的想象力。力量，促进学生对语言交流的渴望，保持对英语学习的持久兴趣，可以提高整个英语课堂的教学效果。================================================== 压缩包装内容：第三单元公共规则第二课教案传(1).doc 且两极分化现象更为突出。在这种学习的基础上，本课程主要采用任务型学习和合作学习。小学英语教学可以借助合作学习开发学生丰富的想象力。力量，促进学生对语言交流的渴望，保持对英语学习的持久兴趣，可以提高整个英语课堂的教学效果。================================================== 压缩包装内容：第三单元公共规则第二课教案传(1).doc 且两极分化现象更为突出。在这种学习的基础上，本课程主要采用任务型学习和合作学习。小学英语教学可以借助合作学习开发学生丰富的想象力。力量，促进学生对语言交流的渴望，保持对英语学习的持久兴趣，可以提高整个英语课堂的教学效果。================================================== 压缩包装内容：第三单元公共规则第二课教案传(1).doc 促进学生对语言交流的渴望，保持对英语学习的持久兴趣，可以提高整个英语课堂的教学效果。================================================== 压缩包装内容：第三单元公共规则第二课教案传(1).doc 促进学生对语言交流的渴望，保持对英语学习的持久兴趣，可以提高整个英语课堂的教学效果。================================================== 压缩包装内容：第三单元公共规则第二课教案传(1).doc