关于我校职业生涯规划课件的几点思考(组图)职业

这是一个关于大学生职业规划的课件。主要介绍指导大学生职业生涯规划应遵循的原则、大学生职业生涯规划应从大一开始、指导大学生职业生涯规划的主要步骤、影响大学生职业生涯的因素。规划。,大学生职业生涯规划指导的策略，职业指导与就业指导的区别，我校大学生职业生涯规划的一些思考等。

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大学生职业规划

吴镇

大学生职业规划

职业生涯规划

如何指导大学生进行职业生涯规划

指导大学生职业生涯规划应遵循的原则

大学生职业生涯规划应从大一开始

指导大学生职业规划的主要步骤

大学生职业生涯规划的影响因素

大学生职业生涯规划指导策略

就业指导和就业指导的区别

对我校大学生职业生涯规划发展的几点思考

历年高校毕业生就业情况一览表

高校毕业生“就业难”与用人单位“招工难”的矛盾

存在“有人无事可做”和“有人无事可做”的情况

主要原因

校企之间缺乏沟通和了解，信息渠道不足，

高校专​​业设置或课程设置不合理、不符合实际需要

盲目扩招

大学毕业生从小就在家里和学校接受教育，这降低了他们的独立性和成熟度；

大学生普遍缺乏科学的职业规划

浙江省于2003年开始举办职业设计大赛

2006年5月浙江工业大学举办第四届职业设计大赛

2003年浙江中医学院举办首届职业生涯设计大赛

广东省举办2004年首届大学生职业生涯规划大赛

复旦大学从2003年开始实施为期四年的职业发展辅导计划。

2004年上海师范大学举办首届职业规划节

2006年4月，上海财经大学举办首届职业生涯设计大赛

2007年10月，我系经济学班刘鹏参加省教育厅、省劳动和社会保障厅、省委组织的“科大科大科大杯”第二届安徽省共青团员。在全省总决赛中获得金牌。2008年，我系市场营销专业李晶晶获得铜奖。

唐森凯、李晶晶、

刘鹏

参赛照片

据北森测评、新浪网和《中国大学生就业》杂志调查：80%以上大学生认为职业规划重要或非常重要，70%以上大学生表示需要或非常需要就业服务指导。

上海师范大学副校长向家祥表示：学校允许学生制定职业规划无非三个方面的考虑：

一是让学生在一开始就有危机感；

二是提前搭建就业框架，防止高年级混淆；

三是培养学生的独立意识，更重要的是培养学生“早规划、规划可立足社会”的意识。

常熟工学院首届职业设计大赛，大赛理解：95%的同学认为很重要，可以帮助我们明确自己的目标，希望得到专业老师的指导。

事业和事业的概念

职业是劳动者可以稳定从事的有偿工作，是劳动者稳定从事某种有偿工作而获得的劳动角色。是社会劳动岗位。1999年5月，我国正式颁布《中华人民共和国职业分类法典》

事业是人生中各种事件的演化方向和进程。它整合了一个人在其生活中有序发展的各种职业和生活角色，从而呈现出一种独特的自我发展形式。

我想成为 -

《中华人民共和国职业分类词典》将我国职业分为8大类、66个中类、413个小类、1838个小类（职业）。

第一类：国家机关、党组织、企事业单位负责人，包括中类5个、小类16个、细类25个；

第二类：专业技术人员，其中中类14个，小类115个，细类379个；

第三类：文员及相关人员，包括4个中类、12个子类、45个子类；

第四类：业务和服务人员，包括8个中类、43个子类、147个子类；

第五类：农、林、牧、渔业、水利生产人员，包括中类6个、小类30个、精品类121个；

第六类：生产运输设备操作人员及相关人员，包括中类27个、子类195个、子类1119个；

第七类：士兵，包括中类1个、小类1个、精类1个；

第八类：其他不便分类的从业者，包括1个中类、1个小类、1个细类。

职业规划的概念

职业规划是从早期的职业咨询运动发展而来的，该运动起源于 20 世纪中叶的美国。1990年代中期从欧美国家传入中国。

职业生涯规划又称职业生涯设计，是指在对一个人职业生涯的主客观条件进行测量、分析和总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析和权衡，结合 根据时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业目标，并为实现这一目标做出有效的安排。

职业规划的概念

大学生职业生涯规划是一种针对有职业要求的学生的目标管理。通过让每个学生明确自己的预期目标，可以有意识地按照预期目标的要求发展自己的潜力，提高综合素质。

我该怎么做

我是谁我将成为

大学生职业规划路线图

大学生职业生涯规划的意义

一个人一生所从事的事业可以分为三个发展阶段：事业初期、事业中期和事业后期。在这三个时期中，我们可以根据驼峰的分类将一个人的职业生涯划分为四个阶段：探索阶段、建立阶段、维持阶段和衰退阶段。

从职业阶段模型可知，职业生涯是一个漫长的过程，大学生正处于探索个人职业生涯的阶段。

大学生职业生涯规划的意义

一位参加常熟工学院首届职业设计大赛的同学说：

我觉得这个活动应该很有意义。说什么也没有用。如果真的能把这个具体的计划落实到实际行动中，相信效果是惊人的，也是生活中的。重大突破。

大学生职业生涯规划的意义

有利于大学生个体明确未来切实可行的目标

有利于大学生更好地了解自己，定位自己

提高应对竞争的能力

有利于市场人才的合理配置

职业生涯规划使学生能够直接参与到自己人生目标的设计中，他们对相关教育资源的利用会更加自觉和充分。从“我要学”到“我要学”。

大学生职业生涯规划的意义

职业生涯规划的意义在于引导大学生积极思考人生价值，树立正确的职业理想，认清自己，明确方向，为之奋斗。是与现实相联系的价值观和理想的教育。

一是帮助引导大学生积极思考人生价值。包括人为什么活着？

二是帮助引导大学生认识自己，明确方向

三是帮助引导大学生提高自我，积极竞争

麻烦之源——不确定的未来

开放世界，众多选择-热门职业

竞争激烈的世界，变化如此之快——互联网泡沫和稳定的职业

个性化的世界，压力好大——上学找工作

麻烦职业选择的根源如此复杂

指导大学生职业生涯规划应遵循的原则

1、坚持以人为本、以学生为中心的理念

大学生职业生涯规划的目的是寻找适合自身发展需要的职业，实现个人与职业的合理匹配，实现个人价值的最大化。

帮助学生回答“我是一个什么样的人”、“我想做什么”、“我适合做什么”、我想成为什么样的人才、“我想成为哪个领域的人才” “， 等等。

“教人钓鱼”而不是“教人钓鱼”。

2、 兼顾社会需求、所学专业、学生兴趣和特点

选择你喜欢的，你想要的，你需要的，你受益的。反映人们充分利用了他们的才能。

3、全程指导与个性化咨询相结合

全过程指导是指大学生的职业生涯规划和就业指导工作，贯穿整个大学阶段，贯穿大学一年级到四年级的生活。

开展差异化辅导，让每个学生的职业规划指导与众不同。

大学生职业生涯规划应从大一开始

职业生涯规划是让学生设定职业目标，并相应地提高自己的能力和素质，改变学生临近毕业时考虑就业的心态，明确职业规划从大一开始。

职业规划宜早不宜迟

从低年级开始，帮助学生培养两种意识：就业主体意识和职业规划意识。

许多学生在毕业前都有一个模糊的工作方向。

大学生职业生涯规划应从大一开始

常熟工学院首届职业设计大赛

一个学生说：职业生涯设计是一个长期的工作。从大一开始，就应该逐渐形成对自己职业生涯的规划意识。因此，我希望学校多举办一些新生的比赛。我相信这对他们有用。它有很大帮助。对于我们的后辈来说，我们应该更多地进行职业技能培训，而不是纸上谈兵。

大学生职业生涯规划应从大一开始

大学四年职业规划的侧重点不同：

新生模糊期：让新生意识到职业规划的重要性，举办讲座，鼓励学生参加社团活动，写个人总结。

大二入职阶段：辅导员要引导学生为自己设定明确的职业目标。在这个阶段，每个学生都应该清楚地考虑是找工作还是继续深造。

第三密集期：进行有针对性的培训，如模拟面试、制作简历等，让学生了解社会需求，掌握一定的求职技巧，多渠道收集就业相关信息。

高级展示期：总结过去的学生生活，参加各种招聘会，完善求职资料，了解就业政策、就业程序，参加毕业实习等。

指导大学生职业规划的主要步骤

1、认识自己，了解自己，接受自己

2、确定短期、中期和长期目标

3、充分了解和了解相关环境

4、职业定位

5、制定行动计划以实现职业目标

6、评估与调整

指导大学生职业规划的主要步骤

1、认识自己，了解自己，接受自己

(1）学会填空

（2）学会自言自语（增强对自己的体验）

(3）学会利用别人认识自己

（4）用心理测试了解自己

性格测试、气质测试、职业兴趣测试

(5）常规自计数

指导大学生职业规划的主要步骤

1、认识自己，了解自己，接受自己

(1）学会填空

多问几句：

我是__________（做20多个空格）

一世_________________

我的优势：_________

我的缺点：_____________

包括自己的兴趣、爱好和特长、个性、能力、价值观、个人目标和需求、个人生理和健康、工作经历、社会阶层和教育水平、性别、年龄、负担状况、知识、技能、智商、情商、方式思考等。

我想做什么？我能做什么？我该怎么办？

指导大学生职业规划的主要步骤

1、认识自己，了解自己，接受自己

（2）学会自言自语（增强对自己的体验）

经常说你的名字

与自己对话，与自己对话

对着镜子说话，看你能不能接受镜子里的我，面对现实中的我

打破有时虚伪的自我可以让你的生活更真实大学生教案下载，更能接受自己。

指导大学生职业规划的主要步骤

2、确定短期、中期和长期目标

短期目标也是大学阶段的目标，时间是大学毕业之前。中期目标是从大学到毕业后五年，长期目标是从毕业后五年到毕业后十年。

大学生的职业规划侧重于短期目标。

短期目标包括职业目标：你将从事什么职业以及你将成为什么角色。它还包括具体目标，例如提高自身素质：英语能力、计算机能力、各种专业技能证书、社会实践和实习项目，

指导大学生职业规划的主要步骤

3、充分了解和了解相关环境

环境因素包括学校环境、社会环境、家庭环境等。

学校环境：专业发展和课程设置，学校提供的各种软硬件设施，各种资源（特别是书籍资源、实践资源）

社会环境：社会对岗位的需求、各种政策法规、职业的社会评价

家庭环境：经济条件、人文因素、地域因素

指导大学生职业规划的主要步骤

4、职业定位

职业定位是寻求职业目标与自身潜力和主客观条件的最佳匹配，即角色与职位的匹配。

人岗匹配是指将个人的主观条件（如人格心理、知识、技能、经验等）与其拟从事的职业岗位的要求进行比较，帮助个人找到更适合的职业。与其个人条件一致，最终实现人与专业最佳匹配的过程，实现人才与岗位的和谐用人。

指导大学生职业规划的主要步骤

5、制定行动计划以实现职业目标

在学习方面

在发展潜力方面

在社会实践方面

在社会工作方面

在意识形态和政治方面

在做事上

用行动落实计划，在行动中不断实现每一个目标，同时在行动中完善新的目标。

指导大学生职业规划的主要步骤

6、评估与调整

凡事负责为原则

及时调整、改进和总结

大学生职业生涯规划的一般原则：

一切为了自己，为了自己。对自己负责，对自己负责。

大学生职业生涯规划的影响因素

1、内部因素

(1）职业发展志向

(2） 自身条件因素

2、环境因素

(1）家庭因素

(2）组织因素

(3）社会因素

大学生职业生涯规划的影响因素

1、内部因素

(2） 自身条件因素

① 身体状况

② 气质型条件

③ 性格特点

④ 个人能力条件

⑤ 规划能力条件

大学生职业生涯规划的影响因素

1、内部因素

(2） 自身条件因素

② 气质型条件

学术界一般将人的性情分为胆汁性、血性、粘液性和抑郁性四种。

基于此，心理学界根据社会职业的特点将职业气质分为12种类型：变化型、重复型、服从型、独立型、合作型、孤独型、说服型、机智型、经验型决策型和事实型决策型。类型，自我表达类型，严谨类型。

大学生职业生涯规划的影响因素

大学生职业生涯规划的影响因素

大学生在了解自己的基础上，可以根据自己的气质类型和特点进行职业规划。这里值得注意的是：

（1） 没有好坏的气质类型

（2）在现实生活中，纯粹属于某种气质类型的人很少，而且大部分人都处于以一种气质类型为主的混合状态，所以我们只能粗略地指导一下。

（3) 人的气质类型不是一成不变的

大学生职业生涯规划的影响因素

1、内部因素

(2） 自身条件因素

③ 性格特点

美国的荷兰在 1960 年代中期提出了六种基本类型的职业：

现实，调查，

艺术的，社会的，

企业型（Enterprising）、常规型（Conventional）。

任何一种职业都可以归因于一种或几种类型的组合。

霍兰德的性格和职业模式

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