小编教案要怎么写呢？精心整理的教学过程！

体育教学的足球课程计划

作为一名默默奉献的教育家，他经常制定教学计划，这是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。教案怎么写？以下是小编为体育课精心编制的足球课文，仅供参考，欢迎大家阅读。

体育足球课 1

教学内容：

1、足球传球控制练习

2、趣味游戏：传递奥运火炬

3、培养身体协调能力。

4、初步培养孩子对体育活动的兴趣。

教学目标：

1、学生可以积极参与小足球的学习和比赛活动，培养对足球的兴趣。

2、通过足球传球和控球的练习，80%的学生可以掌握足球的传球和控球技术。

3、通过游戏活动，培养学生的合作意识和竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学难点：

用脚内侧传球，前脚停球的方法。

传球和停球的力度和准确度。

教学过程：

一、指南部分

（1) 热身活动：老师组织孩子们进行热身运动，充分锻炼身体。

（2)老师介绍了足球比赛的相关比赛方法和规则。

二、主要部分

（1)踢球介绍：幼儿分成几组开始踢踢（弓门）游戏。看谁踢得最多，左右脚都可以练习。

（2)足球比赛：

A. 老师将孩子们分成四队（红、黄、蓝、绿）。B. 老师宣布游戏规则，让孩子们清楚游戏规则，如在过程中不推、拉或踢其他孩子。

C、比赛开始时，老师组织孩子们有条不紊地进行比赛，并及时提供帮助。

D. 比赛结束，老师对比赛中获胜的孩子进行鼓励和表扬。

教学反思：

对教师专业发展的反思：关注孩子的个性差异（包括身体素质、性格、协调能力等）

师幼互动：与孩子自由交流足球知识，参与足球运动，满足孩子的好奇心和积极性。

体育足球课程计划2

一、指导思想：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，融入“以人为本”的教育理念，使学生在体育参与、运动技能、身心健康方面有所收获，心理健康和社会适应。综合锻炼和发展。在教学过程中，我们坚持以学生为本，充分发挥教师的积极作用，通过各种趣味游戏培养学生的体育意识，结合教材难点和趣味点设计练习题。让学生在愉快的合作、讨论、竞争中逐步实现教学目标。

二、 教学目标：

1、 体育参与：在练习和比赛活动中，提高足球投篮能力体育教案下载，培养学生跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。

2、运动技巧：通过足球小投篮和比赛的教学，教会学生足内投篮技术。

3、身体好：可以用足球运球和射门。

4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养沟通能力和团结合作意识。

三、学生分析：

我们学校位于城市和郊区的边缘。学生更喜欢参加体育活动，尤其是足球。但由于学生来源差异较大，尤其是流动人口、收入低、生活环境差，他们一直无法在业余时间参加足球活动。他们只能通过课堂学习和实践来提高自己，满足自己的愿望。体验足球的乐趣。因此，在课堂上，我尝试让学生参与实践以提高足球技能；业余时间，我为一些有兴趣的学生提供免费辅导，让他们更喜欢足球。

四、教材分析：

足球是学生们特别喜欢的一项运动。它具有很强的集体性和趣味性。通过足球活动，学生可以培养多种身体素质。还能充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高孩子和孩子的综合素质，培养竞争意识和团结合作精神。

然而，如何进一步提高足球技术需要教师的指导。在本课中，学生将在老师的指导下学习足球的简单动作，了解简单足球的术语。在教学中，主要强调突出“比赛”二字，熟悉比赛中的球，培养学生对足球的兴趣和爱好，初步养成用脚不用手触球的意识和习惯。 .

难点：脚的内部对学生来说不是很清楚。老师采用的方法是在这个位置上做记号，通过各种游戏加强，让学生在兴趣浓厚的状态下体验内足的投篮技术。

有趣的一点：

1、 利用人体搭建门，培养了学生的想象力，同时调动了学生的学习积极性。

2、 让学生踢一场足球小游戏，让学生展现自我，符合孩子的心理。

五、设计理念：

本课程的主线是“在活动中提高学生的学习兴趣”，始终把学生的主体地位放在第一线，激发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，同时注意学生主体地位，层层递进 让学生深入体验合作与交流，教师及时鼓励和引导学生充分调动学生的学习兴趣，贯彻“健康第一”的指导思想。

本课采用主观教学法。在课前师生对话阶段——老师不仅用趣味的方式调动了学生的积极性，让学生产生了良好的情绪，做好了上课的准备。

一群龙一珠——学生们排成一排，在组长的带领下，模仿老师的动作，玩起了小游戏。银球是滚动——学生用特殊的足球练习脚法体育教案下载，激发学生对足球的兴趣。在教学中，教师设计和安排了多种实践方式，让学生在合作中学习，让学生在学习中学习，在学习中获得乐趣。

跃龙门——引导学生搭建各种“人体门”，参与射击练习。能在实践中与他人合作，共同探索和完成任务。

竞赛游戏——通过竞赛游戏，相互配合，共同完成任务，体验成功的喜悦，培养学生之间相互合作的团队精神。

六、场地设备设置：

一个40栏6栏的小型足球场（纸球）

七、预估教学效果：1、预估心理效果：根据本课特点，学生会积极参与活动，在活动中体验团体的力量，给自己带来感悟集体归属感。

2、生理效果预测：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度高。平均心率为 110-120 次/分钟。

八、本课特点：

1、课程标准指出，各种体育生活资源的开发利用是激发学生体育情感的重要手段。生活中的废纸被用在课堂上，变成了学生手中的足球，为足球进入生活游戏开辟了绿色通道。

2、运动源于生活，更应该贴近生活。传统足球具有很强的对抗性。现在离学生生活越来越远了。学生只是他们心中的虚拟宠儿。针对这种情况，本课以儿童娱乐活动代替足球，让学生近距离接触足球，享受足球的乐趣，展现个性。

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