《计算机组成原理》教学内容：研究讨论单台计算机的完整硬件系统

《计算机组成原理》教学计划 《计算机组成原理》教学计划课时：72学时 《计算机组成原理》 教学内容：研究和探讨单机完整硬件系统的基本组成原理和内部运行机制. 课程性质：计算机科学与技术及相关专业基础课。《计算机组织原理》课程教学计划的目的和任务：采用层次化视图，以信息的处理和处理为重点，研究计算机硬件结构和工作原理；使学生掌握计算机硬件系统中主要部件的组成原理和逻辑实现，互连形成整机的设计方法和技术；培养学生分析、设计、开发、使用和维护硬件系统的能力，树立扎实的整机理念。课程特点：内容涉及面广，基本概念多且抽象，难以建立全计算机的概念。教学目标：尽可能清楚、完整地介绍当代计算机系统的性质和特点。挑战：计算机系统的多样性：价格、尺寸、性能和应用。计算机技术的飞速发展：低级集成电路计算机和并行组织技术。课程内容工程、技术、实践性较强。所以，除了计算机作曲的基本知识外，还要进行更多的设计和实验技能训练。课程基本教学要求：使学生了解简单完整的单台计算机的基本组成和整个计算机系统的组成，以及计算机各组成部分的连接关系和运行机制，了解计算机的入门知识系统结构，掌握计算机的使用和简单维护系统的基本技能。

教学方法及教学方式建议：本课程采用远程教学和面授辅导相结合的方式进行教学。远程教学包括需要学生观看电视视频课、在线流媒体（IP）课件、在线教学指导、实时和非实时问答等多种教学方式；面授辅导要兼顾学生在职和成人的特点和需求，在课余时间提供针对性的学习辅导。正常作业不仅是学生对自己学习水平的一种自我检查，也是一种非常重要的形成性评价方法。各级电大教学点要配合面授导师，督促学生独立完成，及时批改反馈。如有必要，应要求学生重做。《计算机组织原理》教案小组讨论课是在教师的指导下讨论预先安排好的课题的一种教学活动形式。这种教学活动能很好地激发学生的学习兴趣，各级电大教学点应与导师面对面地组织实施。同时，小组讨论课也是形成性评价的一种形式。教师要注意“引导”、“提问”、“提问”等多重教学指导环节。，并根据标准给予每个学生合理的学习评价。课程教学要求等级：1.硕士：属于课程中最重要的内容。要求学生能够运用这部分知识对相关问题进行基本的分析、计算和处理，具有基本的应用能力和相互推论的能力。2.理解：属于课程中比较重要的内容。要求学生能够运用这部分知识对相关问题进行简单的分析、判断和解释，具有区分或区分容易混淆的概念的能力，理解示意图、流程图、程序的能力句子和简单的逻辑电路图。，并根据标准给予每个学生合理的学习评价。课程教学要求等级：1.硕士：属于课程中最重要的内容。要求学生能够运用这部分知识对相关问题进行基本的分析、计算和处理，具有基本的应用能力和相互推论的能力。2.理解：属于课程中比较重要的内容。要求学生能够运用这部分知识对相关问题进行简单的分析、判断和解释，具有区分或区分容易混淆的概念的能力，理解示意图、流程图、程序的能力句子和简单的逻辑电路图。并根据标准对每个学生进行合理的学习评价。课程教学要求等级：1.硕士：属于课程中最重要的内容。要求学生能够运用这部分知识对相关问题进行基本的分析、计算和处理，具有基本的应用能力和相互推论的能力。2.理解：属于课程中比较重要的内容。要求学生能够运用这部分知识对相关问题进行简单的分析、判断和解释，具有区分或区分容易混淆的概念的能力，理解示意图、流程图、程序的能力句子和简单的逻辑电路图。并根据标准对每个学生进行合理的学习评价。课程教学要求等级：1.硕士：属于课程中最重要的内容。要求学生能够运用这部分知识对相关问题进行基本的分析、计算和处理，具有基本的应用能力和相互推论的能力。2.理解：属于课程中比较重要的内容。要求学生能够运用这部分知识对相关问题进行简单的分析、判断和解释，具有区分或区分容易混淆的概念的能力，理解示意图、流程图、程序的能力句子和简单的逻辑电路图。

3、理解：属于与上述课程“掌握”和“理解”部分相关的较复杂的内容，作为提高或扩展知识的内容。要求学生能够初步认识、学习、记忆或简单理解这部分知识，并具有简要描述、叙述、解释和举例的能力。课时分配教学内容一、计算机系统概述课时6《计算机组成原理》教学计划二、数据表示与操作方法10个三、算子组件8个四、指令系统和汇编程序设计 9 五、控制器组件 9 六、内存系统 12 七、计算机输入/输出设备和系统 12 八、 并行计算机体系结构 6 共 72 第 1 章：计算机系统概述（6 课时） 主要内容：1、 计算机系统的基本组成及其层次结构 2、 计算机硬件系统的 5 个功能组件和计算机硬件的主要技术和性能指标计算机系统的系统结构、组成和实现是对计算机系统的发展、应用和分类的概述。《计算机组成原理》教学计划的教学计划： 1.了解计算机系统硬件和软件的组成及其层次关系；2.了解计算机硬件系统的五个主要功能组成部分及其各自的功能；3. 了解电脑各部件的连接关系及整机操作流程的介绍性知识；4.了解计算机语言的三个层次；５.了解计算机系统的主要性能和技术指标；6.了解计算机“架构”、“组成”和“实现”所面临的主要问题；7.了解计算机的发展历史和应用领域；8.了解计算机系统的分类。了解计算机“架构”、“组成”和“实现”所面临的主要问题；7.了解计算机的发展历史和应用领域；8.了解计算机系统的分类。了解计算机“架构”、“组成”和“实现”所面临的主要问题；7.了解计算机的发展历史和应用领域；8.了解计算机系统的分类。

5 计算机硬件系统的功能部件及其功能 CPU运算部件存储器部件计算机主机控制器部件数据、通用路由地址、通用路由控制、通用路由接口电路（输入设备）、接口电路（输出设备）《计算机组成原理》教学计划三、计算机硬件的主要技术和性能指标1、计算机的字长是计算机常用的二进制，只有0和1两个值。相邻的数字由“二合一”规则。在计算机系统中，通常用多少个二进制数字来表示一个数据或一条指令计算机原理教案下载，是一个关键的技术指标。例如，16 位、32 位或 64 位。这个位数称为计算机字长。

2、 CPU speed衡量CPU的速度，通常有两种方式。第一种方法使用CPU主频。第二种方法使用CPU每秒可以执行的指令数，单位为MIPS。3、 存储容量 计算机中的内存通常包括两类：内部存储器和外部存储器。四、 计算机系统架构、组成和实现的概述。计算机体系结构通常是指涉及机器语言或汇编语言的程序员所看到的计算机系统的属性。特征是硬件子系统的结构概念和功能特征。2、 计算机组成是在确定硬件子系统的概念结构和《计算机组成原理》教学计划的功能特点的基础上计算机原理教案下载，以计算机体系结构为基础，设计计算机各组成部分的具体组成及其之间的联系。关系，实现机器指令层面的各种功能和特性