一位杰出老师教你写教学设计需要注意哪些格式？

作为一名优秀的教师，您通常会被要求编写教学设计。教学设计应遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，解决教什么问题。编写教学设计要注意什么格式？以下是小编为大家整理的7个中班幼儿园教学计划和教学设计，欢迎分享。

中班幼儿园教学计划与教学设计1

活动目标：

1、学习用线描技巧来表现美丽的鸟类，突出鸟类的不同特征。

2、通过各种鸟类的欣赏，老师的示范和讲解，尝试用各种简单的线条和图案来装饰鸟类。3、鼓励孩子根据自己的想象大胆创作，培养初步的创造能力。

活动准备

1、扇子画，勾线笔，白纸。

2、孩子们认识各种鸟类。

活动程序

一、 提出问题并引出一个话题。

1、复习你已经知道的鸟。问：你认识那些鸟吗？为什么？这些鸟类的共同特征是什么？

教师总结：这些鸟都有相同的特征。它们都有尖尖的喙、翅膀和尾巴。猫头鹰的眼睛很大，鹰的翅膀很大，鹦鹉的喙很尖，而且很会说话。这太有趣了。

2、 老师：今天老师请了一位客人。（展览图）这是一只母鸟，它的小鸟不见了。我们帮帮它，好吗？我们来看看它和我们之前看到和画过的小鸟有什么不同？

二、学习如何画鸟。

1、引导孩子观察画作，认识各种点、线、面。

师：鸟妈妈长什么样？有什么样的模式。如何绘制点（线、面）？让孩子们在黑板上画画。

2、尝试用线条装饰小鸟。

带领孩子们讨论，你要画什么样的鸟？用什么线条装饰？

3、 老师求画。

师：现在轮到孩子们展示他们的技能了。一起来画小鸟吧。我们画鸟的时候，先画鸟的头（圆头），再画鸟的嘴。鸟的身体可以画成半圆形或椭圆形。然后我们画小鸟的翅膀和尾巴，最后我们用各种线条和图案来装饰。注意：装饰时：头、嘴、身、翅、尾都要装饰。

4、 儿童画，老师导游。启发孩子用不同的图案装饰小鸟，安静地画画，不影响他人，注意坐姿。

三、展示儿童作品，观看和分析作品。

老师总结：今天，孩子们帮助鸟妈妈找到了小鸟，小鸟身上的图案非常漂亮。谢谢你，鸟妈妈。现在我将成为鸟妈妈，孩子们将成为小鸟。一起飞出去玩游戏吧。酒吧。

中班幼儿园教学计划与教学设计2

活动目标：

1、初步学习用缠绕羊毛的方法来表现神秘的天空。

2、了解排水绘画的基本方法，学会使用行刷从左到右有条不紊地流畅绘画。

3、 感知油画颜料和水粉颜料不溶解的特殊绘画效果，对排水绘画活动感兴趣。

活动准备：

1、 油彩、纸、画笔

2、 扇子画。

活动流程：

1、孩子们被邀请欣赏扇子画。

老师画的图是神秘的天空，请猜猜这神秘的天空里有什么

NS？你怎么认为？孩子们想了很多。刚才，孩子们说，神秘的天空中有很多神秘的东西。现在让孩子们谈谈你要在神秘的天空中画什么？请猜猜这位神秘的天师是怎么画的。

2、学习如何画排水

想知道它是怎么画的吗？让孩子仔细看老师手中的东西，（出示排刷）

谁知道这是什么？（让孩子认识划线笔） 老师先用蜡笔在纸上画出神秘天空中的东西，然后用划线笔蘸颜料，从左到右涂上底色。（教师引导幼儿观察、感受排水画的效果。）

3、儿童画

鼓励孩子用各种颜色作画。涂底色时，让他们注意衣服的清洁度。

我的朋友谈到了他在神秘的天空中画的东西。

中班幼儿园教学计划与教学设计3

活动目标：

引导孩子学会聆听和感受作品，理解故事的主要情节

鼓励孩子尝试用自己的经验和想象力大胆地讲述和表达自己的想法

要点和难点：

重点：引导孩子根据自己的经历去听和理解故事来表达

看自己的想法

难点：理解“温柔”、“柔软”、“伟大”、“顽皮”等词。

活动准备：

让幼儿提前了解电铃

四张挂图，一个电铃

活动流程：

谈电铃→欣赏理解故事→听录音故事→安全教育

活动流程：

谈电铃

出示电铃问：“这是什么声音？你从哪里听到的？”

说说电铃的使用。

欣赏和理解故事

简介： 森林里的动物们也在家中敲响了电铃。这些电铃有什么用？让我们听听一个关于“小虎铃”的故事。

老师们看图讲故事

问：电铃是做什么用的？如果小猫生病了，我该怎么办？小羊生病了怎么办？为什么小老虎从来不按电铃？他想按铃，怎么了？这次他真的病了，他们会离开吗？

聆听录制的故事

简介：小老虎为什么要敲钟来捉弄别人？

丰富的词：温柔、柔软、伟大、调皮等。

讨论：小老虎为什么要敲钟来捉弄别人？

安全教育

问：你喜欢小老虎吗？为什么？

小老虎按电铃有什么危险？

生活中有哪些不能随便按、不能拨的铃铛电话？

（119、110、120、门铃、医院铃等）

幼儿园4年级教学计划与教学设计

活动目标

1、 橙子及橙制品特性的初步探索与发现。

2、尝试制作橙色产品，有兴趣制作活动。

活动准备

1、 几个实体橙子、一个榨汁机、几个杯子和吸管。

2、 一个封闭的盒子（只能插小手），里面放着一个橙子。

3、孩子们了解多种水果的形状和食用方法。

活动程序

1、猜猜看

（1) 第一个猜想：有个圆果，是谁？

让孩子们筛选出他们头脑中通常知道的水果。

（2) 第二个猜测是在第一个的基础上缩小范围：有一个圆形的水果需要去皮才能吃。

让孩子们用筛选和排斥的方法来尝试探索答案。

2、动动脑子，想办法

为孩子们提供一个封闭的盒子，里面只能插入一只小手，让他们找到一种不用看就能得到答案的方法。（可以用鼻子闻，用手摸等）

3、 玩得开心，发现秘密

（1)儿童讨论：橘子怎么玩。（滚、扔、挂像绣球花、像小丑的鼻子等）

（2)儿童讨论：橘子怎么吃。”

（3)儿童讨论：橘皮有用吗？（洗晒晒干可以像泡茶一样贮藏冲泡，可以做成蜜饯蜜丝、蜜饯切丁、橘皮、橘皮、粥。放一个几片橙皮有开胃的作用，烤肉或排骨时也放几片，味道更美不油腻）

4、做，做，尝

老师和孩子们一起挤汁，品尝。

中班幼儿园教学计划与教学设计5

活动目标：

1、学唱一首歌，并能唱出这首歌的其余部分。

2、尝试更换歌词，在游戏中体验照顾家人的快乐。

3、可以感性地唱歌，感受歌曲活泼开朗的意境。

活动流程：

一、对话导入

师：我们的奶奶年纪大了，但她还是整天忙着。谁说奶奶在家做什么？

老师：哇！奶奶在家做了这么多事！一定很难。我们能为奶奶做什么？奶奶腰酸背痛，我们能为她做些什么？那我们一起为奶奶敲敲背吧！（幼儿配对并互相敲打）

二、学唱歌曲的后半部分

师：舒服吗？我也来敲奶奶的。（老师有节奏地背诵后面的歌词教案下载幼儿园，同时按节奏打腿）刚才老师是怎么帮奶奶打背的？

老师：我们一起打吧！（轻轻背诵最后一句歌词，按节奏拍打腿）

老师：哎呀~奶奶说我们老是敲手酸，敲几下就停了！（教师示范，亮点停止）你会吗？

老师：现在，我们去找个奶奶打一拍吧！（打的时候，老师唱后半段，然后反过来打）

三、学唱后半曲

老师：听！好孩子还背着奶奶打！（老师在伴奏下唱桥段的一半，同时表演歌曲）

师：他是怎么打奶奶的。（孩子听懂歌词）

师：原来他是这样打的。（老师唱上一段）你要来学习吗？

幼儿练习第一首歌词。（老师用唱歌的方式帮助孩子理解和背诵歌词，解决歌词中的难点。比如孩子唱歌时加入小嘴巴、笑眉和肢体动作）

跟着音乐唱歌并添加身体动作。

四、完全唱完了这首歌

蹒跚学步的孩子分为两部分，一组是奶奶，另一组站在奶奶身后敲她的背，随着音乐边唱边唱。转换角色唱歌。

五、创建歌词

师：除了你奶奶的辛苦，你家里的其他人也都辛苦了。你想为他们敲敲背吗？你想为谁回击，为什么？

师：那我们给爷爷（爸爸妈妈……）敲个背吧！幼儿成对合作，扮演不同的角色。

中班幼儿园教学计划与教学设计6

活动准备

1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄和其他水果。

2、各种水果图片和颜色标记。

3、 递一张操作卡（上面有一些水果的图片）、白布和固体胶水。

活动程序

一、 赠送一封信，激发孩子们的实验兴趣。

老师：今天，小班的弟弟妹妹给我们二班的孩子们的一封信。信里写了什么？我们一起看！哇！有这么多水果卡和一张信纸。看看上面写了什么？

1、读书信：张家港市幼儿园二班的小朋友们，大家好！我们是小班的孩子。我们很想知道各种水果的汁液是什么颜色的。我们想请您帮忙告诉我们这些水果的汁液是什么颜色。和果皮颜色一样吗？

2、讨论：果汁是什么颜色的？和果皮一样吗？

3、这些水果的汁液是什么颜色的，和果皮一样吗？王老师也不太明白。今天我们来做个小实验，看看果汁是什么颜色的，好吗？

二、孩子们实验了解各种水果的果汁颜色

师：今天老师给你准备了各种各样的水果，一些白布，一张实验记录单和一些彩色记号笔。实验过程中，请边做实验边在实验单上用彩色记号笔记录实验结果。

1、孩子们一边做实验一边记录实验结果教案下载幼儿园，老师会提供游览指导，帮助能力较差的孩子记录实验。

2、 请个别小朋友讲述实验过程和实验记录表。

3、对于有争议的实验结果，老师实验得到了正确的结果。

三、幼儿再次实验，对水果进行分类。

师：这些水果的汁液有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样。那么，哪些与果皮相同呢？哪些与果皮颜色不同？让我们一起做另一个实验。在做实验的时候，我们会对水果进行分类，将果汁和果皮颜色相同的水果卡放在一起，不同的放在一起。

1、孩子们对水果卡片进行实验和分类。

2、孩子们讲述实验结果。

3、发送卡片：将水果卡片发送到对应的篮子。（果汁和果皮颜色一样的放在一个篮子里，不同颜色的放在另一个篮子里。

4、 老师总结孩子们的操作结果并表扬鼓励。

四、 回复动物幼儿园，体验帮助他人的快乐。

老师：我们知道各种水果的果汁颜色，但是小班的弟弟妹妹们还不知道？我们来回写一封信，告诉他们我们的实验结果，好吗？

1、拿出一张好的实验记录单，折叠起来放入一个信封。

2、将分类的水果卡分别包好，写好说明，放入信封中。

五、扩展活动：

1、老师和学生一起回信。

2、 自己做果汁。

中班幼儿园教学计划与教学设计7

设计方案：

幼儿可以掌握单排不同方向（即从左到右、从右到左、从上到下、从下到上）5以内的序数练习。本次活动的主要目的是从不同方向突破，通过识别行列来准确找出相对位置。

孩子的思维直观而生动，而序数是抽象的概念。由于孩子的心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往难以调动孩子的学习积极性，孩子理解和掌握就会更加困难。为此，我使用多媒体教学软件，通过精美的动画和活泼的音乐，充分调动孩子们的感官，让他们在轻松的状态下积极学习。

活动目标：

1、 认知目标：幼儿可以从不同方向确认物体的顺序。

2、操作目标：通过操作，让幼儿掌握物体在不同方向（行、数）的排列顺序

3、能力目标：

1）激发孩子的创造力

2）培养孩子团结互助的精神

活动准备：

1. wawayaya 软件，

2.每人5支水彩笔，记录单（如图1）

3. 5色蘑菇棋子若干个，每颗熊棋子5颗，一个有标记的棋盘（如图2）

活动流程：

1.看wawayaya活动软件探索5以内的序数

用软件激发孩子的学习兴趣，用wawayaya活动软件练习5以内的序数，学会看第一行数的方法

总结：如果你想连续找东西，你必须这样做：一是弄清楚从哪个方向开始数，二是数数；如果你想在几行中找到一个东西，你必须水平数一，垂直数数才能找到这个东西

2.设计并记录棋盘上“植树”的位置，尝试练习5以内的序数

1） 请注意看板上的变化

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