2016年小学语文教学中创新型教学模式的内涵与对策（二）

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1、小学语文教学创新教学模式探究 摘要：新课程标准提出要努力建设开放、充满活力的语文课堂。传统汉语课堂封闭，不能适应知识经济社会的快速发展。. 随着科技的飞速发展，社会面貌的日新月异，我们的语文课堂也应该引进新鲜血液。本文从多角度探索构建创新教学模式的策略，努力构建新型、开放、创新的语文教学模式。从而促进语文学科多元特色的更完美融合，使学生的文学素养得到更大的提高。关键词：小学语文；创新; 教学模式。传统的课堂教学模式，其过程由教师单独通过备课等方式预设，主动权掌握在教师手中，课堂体现教师单独的观点和理念。摆脱被动状态，这种模式被形象地称为“破解鸭教学”。新班级

2、标准强调以人为本，尊重人自身的全面发展。个别学生思维方式和学习方式的差异，也决定了我们必须突破传统教学设计的瓶颈，设计更加创新开放，才能不断产生新意、新意、新意. 不断丰富汉语学科的内涵。一、 构建创新的教学模式对我们来说非常有必要，主要体现在以下几个方面。1、 素质教育的要求是众所周知的。当今社会需要的人才不再是高分人才，而是技能型、应用型、综合型人才。这就要求学生灵活学习，建立完整的知识体系，实现跨学科发展。这对我们的教学设计提出了更高的要求。在教学方法和方法上要更加注重知识的拓展和应用，进行创新设计，包容性和变化性。2、 优化学生学习方式的要求

3、在传统的教学模式中，学生处于从属地位。老师教什么，学生就学什么。他们没有学习的自主性和主动性，很多学生因为学习效果差而厌学而放弃学业。没有不好的学生，只有不会教的老师。每个学生都是独立的个体，他们有不同的优势和兴趣。在教学中用棍子杀死所谓的差生显然是错误的，所以我们在教学的时候，在设计模型的时候，应该给学生留下自由发挥的空间，让他们充分展示自己，发现自己的优势，最终成为人才。3、 中国语言文学特点的要求："

4、帮助学生拓宽思维，优化思维方式，增强理解能力和思维活动。本学科教学模式的创新与文学的发展相适应，有利于学生综合能力的提高。二、 我们现有的教学模式需要创新，但如何创新？1、利用资源开辟教学资源，汉语教学无止境。一朵花或一棵树可以作为我们学习和使用的资源。因此小学语文教案下载，我们应该努力开发各种具有潜力的教学资源。我们可以从学生、家长、社会三个方面入手。对于学生，我们可以在保证学习质量的同时，鼓励学生阅读课外读物，从而学习更多的知识和营养。对于家长来说，要摆脱传统的成绩单沟通，邀请家长走进课堂，与学生互动学习或观摩教学，提出建议，实现学校教育与家庭教育的良好统一。

5、，真正做到家校一体化，共同管理。对于社会来说，我们应该好好利用这个庞大的资源库。首先，从人力资源的角度，可以邀请各行各业的优秀人才和毕业校友来我校讲学，通过与学生的互动，提高学生的认知能力。在物质资源方面，我市语言资源丰富。我们可以带领学生走出课堂，到公园，到郊外，到德育基地参观学习，让学生亲身体验，学会运用所学的语言知识。开阔视野，提高综合水平。2、 开发多种教学方法。我们创新教学模式。我们应该改变过去，机械地让学生死记硬背。虽然这样可以让学生对所学的知识有一个牢固、扎实的把握，但在此期间并没有情感和价值观的交流。和讨论，学生无法真正理解知识。我们要掌握过程和方法

6、方法以学习的过程、方法以及情感和价值观的形成为语言学习的目标。在课堂上，强调人性和工具性的统一。人文，就是语文教学要能传达情感、陶冶情操、陶冶情操，弘扬中华民族的优良传统美德和人文精神。工具性是指学生学习汉语的基础，即“字、词、句、段等”。“课文、章”与听、说、读、写能力的统一，是相辅相成的统一体。深刻理解新课标对开放学习的要求，明确教学方向和目标。我们所说的开放教学，不是盲目跟风，而是有计划有目的、合理规律的开放。开放是追求多元化和实现综合目标的一种方式。其最终目的是提高学生的汉语综合素质。学生发展的提高，才能实现学生最大程度的发展。3、从学生的角度创新学生是我们创新的教学模式

7、的承担者，我们在进行创新的教学模式时，要考虑到学生的特点。小学生有一种富有创造力和好奇心的童心。他们总是很感兴趣，对外交感兴趣，喜欢接触和学习新事物。同时，由于自身的先天禀赋，学生学习的各种知识也会有所不同。有些孩子可能会更快地学习古诗小学语文教案下载，而另一些孩子则更擅长写作文。第九课，在教学中，我们可以充分利用课前课后的时间。课前，我们鼓励学生预习课文，查阅相关资料，提出自己的意见和问题。在班上，我们整合学生的要求并进行有目的的讲解，课后可以给学生留下一些发散性思考的话题，鼓励学生反思和总结所学。这不仅有利于激发学生学习知识的积极性，也有利于培养他们的自主学习能力。此外，教师还可以

8、学生的学习过程和成果都记录在书中。一段时间后，绘制图像表，直观地分析学生的学习效果。为了从侧面观察创新教学的效果，改进教学模式。我们生活的新世纪是一个技术飞速发展、机遇转瞬即逝的时代。创新是这个时代最鲜明的主题，我们的语文教学不仅仅是学科教育，更是知识、情感、价值观的培养。因此，我们必须不断创新，紧跟时代潮流，积极探索新事物、新思想，建设生动活泼的语文课堂。提高学生的语言素养，实现他们的可持续发展。参考文献：孙才民，许军；论现代教育环境下的课堂教学改革J；测绘公报；2004 06 李杰；谈如何做好语文教学J；雪洲杂志；2001 21 王瑞云；谭小学语文教学J；教育艺术；2011-06