【教学反思参考】美丽的丹顶鹤哪儿？（教学参考1）

注重学习能力的培养阅读教学的核心是促进学生阅读能力的发展和语文学习能力的提高。本课教学时根据课文，围绕主题，围绕学生共同感兴趣的话题“丹顶鹤的美在哪里？” 引导学生学习。首先让学生阅读全文，在自读和自我实现的过程中画圆圈。在学生对课文内容的整体把握的基础上，再引导学生分段阅读和理解。无论是在感受丹顶鹤色彩之美的过程中，还是在感知丹顶鹤造型姿态之美的过程中，始终让学生们先想到，然后组织他们与文本进行对话和交流。二、品味语言文字的精致。在教学中，我利用多媒体为教学服务，展示与课文语言相匹配的图片，如黑白丹顶鹤羽毛的图片。丹顶鹤身材修长——丹顶鹤生活视频和课文中关键词、句子的出现引起了学生的注意，让他们以一种有趣、有趣的方式阅读课文. 低年级学生非常活跃，专注时间不长。比如一张黑白相间的丹顶鹤羽毛的图片。丹顶鹤身材修长——丹顶鹤生活视频和课文中关键词、句子的出现引起了学生的注意，让他们以一种有趣、有趣的方式阅读课文. 低年级学生非常活跃，专注时间不长。比如一张黑白相间的丹顶鹤羽毛的图片。丹顶鹤身材修长——丹顶鹤生活视频和课文中关键词、句子的出现引起了学生的注意，让他们以一种有趣、有趣的方式阅读课文. 低年级学生非常活跃苏教版二年级语文上册教案下载，专注时间不长。

在细细品味语言精妙之处的同时，我也采用了传统的演戏教学方式。在教学中，我首先充分利用了文字教学资源——插图，让学生在图片中找到。寻找那些“高声歌唱”的丹顶鹤，那些“展翅飞翔”的丹顶鹤，然后让学生学习它们的动作苏教版二年级语文上册教案下载，做点什么，说说看。高高在上的情绪中表现出来的，不仅是文字所传达的意思，还有文字所蕴含的意思，两句读来美不胜收。实实在在的情境下，同学们从容认真地阅读课文，把握课文中的每一个字、每一个字、每一个句子，细细品味，体验准确、生动、语言的生动性和应用性，在细微处得到培养。三、突破文字，重生。在教授这本书时，我立足于课本，努力拓展教学资源。比如我以“无忧无虑”为出发点，围绕教学目标，巧妙安排教学环节。同学们读第四段的时候，我问同学们，你们对这段话中丹顶鹤的生活有什么看法？介绍“无忧无虑”，然后让学生观看丹顶鹤的生活视频。我在每组图片旁边都放了一个名字，比如“休闲散步”、“追逐玩耍”等。语言来自生活，高于生活。这些生动的画面与语言文字紧密结合，这不仅有助于学生理解单词的含义，而且加深了学生对这些单词的印象，同时丰富了学生的语言积累。在注重学生语言感知的积累时，必须引导学生运用。比如看完视频后，我组织学生进行口语训练：丹顶鹤带孩子来这里，有的——有的——学生在交流的过程中可以灵活运用学过的单词，并体现丰富的想象力。

汉语课主要不是“学课文”，而是要通过有问题的例子让学生“学汉语”，让学生在汉语课上用汉语的方式学习汉语知识、汉语能力和汉语习惯。16 雷暴专题 推荐的雷暴时间为 10-15 分钟。1. 朗读课文三遍，圈出本课生词。好好读文2. 深情读文，读雷雨前后的变化。3. 在阅读文本时想象。1.阅读下面的生词，圈出读错或不准确的生词。挤蝉敲击 2.我可以分别区分下面的词和组词。预览“压力”和“庄”字；“乌”和“鸟”；“房子”和“保护”。3. 我可以写出以下单词的同义词。突然学习--() 渐渐--() 阴暗重重--() 在1. 这篇文章主要写了一个雷雨的全过程，按()的顺序写。容2。内容2.描述雷雨的段落是()，描述雷雨的段落是()，描述感知雷雨的段落是()。3. 文章中描述的雨后场景是_________________________________________________________________________。数据收集 收集雷暴之前、之中和之后的图片。在预览中，您还有哪些问题没有解决？记下来，并准备在课堂上与老师或同学一起阅读和提问。第四课教学内容：完成汉语世界的教学练习。

教学目标：举办班级玩具展。教学重点：举办班级玩具展。教学难点：培养学生的口语交际能力，进一步体验玩具带来的乐趣。教学准备：各类玩具。教学过程：一、复习1、复习本单元生词。2、出示词汇卡。3、强读生词。4、选择你喜欢的词并说一句话。5、选择最好的句子。二、对话导入。小朋友们，你们都带了自己喜欢的玩具了吗？在这个班级，我们将举办一个班级玩具展。让我们在展会上了解和欣赏更多的玩具，体验玩具带来的快乐。三、玩具介绍1、 首先给大家推荐我们喜欢的玩具。2、学生们仔细观察自己带来的玩具的外观和结构，思考哪里有趣，怎么玩。3、在小组中互相介绍他们的玩具。4、 每组选出代表在课堂上介绍自己的玩具，师生共同点评。四、玩具互借。1、 听完大家的介绍，一定也偷偷喜欢别人的玩具吧！让我们都拿出自己的玩具和大家分享吧！2、讨论向他人借玩具时应注意的问题。3、在群里互动，借玩具。4、全班互动，借你喜欢的玩具。五、练习玩借来的玩具的活动，在玩玩具的过程中体验玩具带来的快乐。六、课堂总结。黑板设计：中文世界十四级玩具展第8课教学内容：书的世界教学目标：认识3个新字，能写两个字教学重点：能写两个字教学难点：激发学生的求知欲学写 教学准备：字卡，字卡教学过程：一、复习导入1、 故事书的封面和底部是什么？2、命名和说3、 能写两个字 教学难点：激发学生学习写字的欲望 教学准备：字卡、字卡教学过程：一、复习导入1、故事书的封面和底部是什么? 2、命名和说3、 能写两个字 教学难点：激发学生学习写字的欲望 教学准备：字卡、字卡教学过程：一、复习导入1、故事书的封面和底部是什么? 2、命名和说3、

4、找目录比赛二、认新字1、出示词汇卡。2、各种方式认封面书名，作者出版社目录3、认新字风版社4、卡片读生字5、对字说字生词6、选择自己喜欢的词三、写作指南1、 展示并写出来 单词2、学生认识并观察。3、 范老师写点：“杜”减去右耳，注意写长记：“绿”减去角线，注意右边和“水”的区别。4、学生练习写作5、写作展评板书籍设计：