《用word编一份小报》涟水县南门小学张吉伟建议思考的问题

小学信息技术教学案例《用词编小报》

张继伟，涟水县南门小学

建议问题：

1.如何让学生认真学习信息技术？

2. 一门开放全面的信息技术课程能给学生带来什么？

案例描述：

这节课是我自己教的。正文来自江苏教育版出版的《信息技术》第二卷。学生是五年级的学生。在教授这节课之前，学生已经学习了大部分单词知识。因为之前每节课只讲了一些操作，不包括其他时间，同学们操作的时间已经不多了，所以我觉得应该给他们操作和展示的机会，这样一节“Word综合应用”应用程序类生成。

信息技术的工作是特殊的：

平时上课的大部分时间都是老师讲解，和学生一起打字的速度被占用了。学校虽然是县立小学，但家里有电脑的学生还是比较少的。学生打字还是很慢，无聊的练习让他们很无聊。在这堂课上小学信息技术教案下载，我特地安排了一个不同于平时打字练习的课，给他们布置了作业，让他们在平时多多感受自己的不足，更努力地练习自己的技能。在上这堂课之前，我向学生们透露了这堂课的教学内容，让大家思考如何做小报，应该选择哪些内容？学生指出，该县正在做好验收工作，迎接“三类市语言工作”。我们学校也是检查的重点。除了发现和纠正学校本身的语言不规范外，学校还组织了“啄木鸟”纠错活动。，老师带着同学们到街上找语言不规范的地方，拍了很多照片。学生对活动记得最清楚，主题也很容易找到。我们可以制作一个关于这个主题的小报。说到这里，同学们个个兴奋不已，纷纷发表了自己的看法，全班高兴得跳了起来。老师带着学生们上街寻找语言不规范的地方小学信息技术教案下载，拍了很多照片。学生对活动记得最清楚，主题也很容易找到。我们可以制作一个关于这个主题的小报。说到这里，同学们个个兴奋不已，纷纷发表了自己的看法，全班高兴得跳了起来。老师带着学生们上街寻找语言不规范的地方，拍了很多照片。学生对活动记得最清楚，主题也很容易找到。我们可以制作一个关于这个主题的小报。说到这里，同学们个个兴奋不已，纷纷发表了自己的看法，全班高兴得跳了起来。

最后，在听取同学们意见的基础上，我把班级分成了几组，布置了以下要求和作业：

1. 每个小组合作完成一个小报。

2. 给你的小报取个好听的名字，并设置一个漂亮的版面。

3. 结合学校组织的“啄木鸟”纠错活动和语言相关活动，写出自己的感受，用数码相机拍摄（部分学生家里、学校都有数码相机，部分图片学校网站上有）一些活动图片，标志性图片，收集和调查统计，有些需要用到