教学设计课题我为小鸟安个家——人工鸟巢模型制作教学重点

教学设计课题我为小鸟做家——人造鸟巢模型制作课模型制作教学重点是根据设计方案制作鸟巢模型，验证设计，发现不足，改进设计。知识学习目标、能力、情感熟悉设计的一般流程，能按计划完成模型制作；团队合作，验证方案的可行性，提高实现能力；快乐参与，学会分工，学会合作。评价专栏大纲1-10组我为鸟做家——人工鸟巢模型制作的一般流程边缘设计学习目标图二示例1. 1. 2. < @2. 3. 3. 4. 教学感悟 学生制作的模型非常好，但实际制作实物时就没有那么简单了。授课过程中与学生的互动较少，课程标准仍有待研究。一、课前准备（培训、材料、评价措施等）：1.给学生发通知：告诉学生在哪里上课，以及上课要带的材料（磁带、彩色纸板或牛奶盒、纸箱）、铅笔、橡皮擦、尺子、圆规、树叶、绳索等）作为模型。2. 培训：班级培训班组长，常规班（最后下课后，班组长在上课前一晚组织教学，班组成员赶往实验室；实验室有分组位置，请入座，打电话给班长，班长检查小组的工具；做模型时站起来，训练凳子和领队，把吊带推到桌子底下；走的时候打扫卫生，把凳子推到桌子底下，看课上的笔记和编程工具后离开）。

课堂任务（澄清课堂任务：在方案设计中根据本课任务制作模型，验证设计，重要的是发现问题，改进和优化过程。设计和设计。记录教程中遇到的问题案例。）在课堂上观看鸟巢3.。教材：备课组准备的导读计划、PPT，并在网上搜集相关视频和图片相关视频，让学生理清燕窝片、课文等，整理自己的课件。设计需遵循4.评价办法：方案设计、模型优秀的团队将获得“创意人才”荣誉证书。本次活动介绍了基本思想。二、 导入设计：（组织学生有序入场、出勤等） 课堂观看“珠海街头多个人造鸟巢”视频，1分10秒。二、 客观解读： ⒈熟悉设计的一般流程，能按计划完成模型制作；⒉团队合作，验证方案的可行性，提高材料和化学能力；⒊乐于参与，学会分工，学会合作。三、活动安排：四、模型制作的要点。这三个目标要抓住本次活动的重点进行解读，避免笼统的叙述。我们在本课程中的任务是制作模型和验证设计。重要的是发现从图纸设计到实际模型制作的问题，并进一步优化和改进设计。需要记录新发布的教程案例中遇到的问题和收获。对创意人才的评价，不仅要看课堂纪律和参与度，还要看模特的实力、稳定性、颜值。

展示上节课学生设计的方案，点数不足以让他们优化方案（1、无尺寸标注2、未绘制三个视图）。五、模型制作：时间：25分钟六、模型展示根据方案，绘制尺寸，还要考虑各元件连接的余量。一起看黑板上的图表。强调安全，在教程案例上记录从项目到生产过程中遇到的问题。参与学生的生产过程，进行工艺培训，指导学生分工，使用正确的工具开始生产。同时，对学生进行程序性评价。根据学生的介绍，他们会被具体提问，否则他们会受到缺陷或亮点的刺激。强调：认真倾听模型制作教案下载，吸收优点；仔细想想，找出缺点。七、创意人才表彰八、优化设计（2分钟）九、 学科监督总结：本节课表现好的团队将获得创意人才荣誉证书。让学生根据显示和拨号中发现的问题，优化方案，达到可以制作的程度。课堂例程，遇到的问题和从项目到生产的收获。老师补充：设计的一般流程，实际生产的考虑。十、第十班一、课后反思本班的任务是根据计划设计和制作模型模型制作教案下载，发现生产过程中的问题，优化方案。参与学生的设计和制作过程。让学生体验过程，发现问题。我还有很多问题，比如个人基本功、课程标准的把握等等。在今后的教学和研究中，我们也应该多积累经验，多听老老师的教训，加强自己的学习。