计算机网络基础教案授课章节计算机网络概论授课内容功能应用与系统组成

计算机网络基础教学计划第一章计算机网络教学内容简介计算机网络功能应用与系统构成第一课第一课时间第四课（1）能了解计算机网络的产生和发展过程。教学目标（2））能够了解计算机网络的功能和应用，从而了解自己未来的就业方向。（3）能够理解计算机网络的系统组成，从宏观的角度掌握计算机网络软件系统。（1）计算机网络的功能与应用；教学重点（2）组成与计算机网络分类；/教学难点计算机网络系统的组成；网络网络协议；moco。教学地点407机房教具、教案、示范课件dFD F一、导Learn PD1、专业应用w. Pw od Hot Professional Future Prospects 互联网人才仍然很受欢迎w/2、职业发展前景：Dpt Pt的未来社会是一个信息社会，对信息的最大支持是互联网。因此，可以说“未来的社会就是h网的社会”。网络专业已经成为最受欢迎的专业之一。已成为当今有志青年的首选。3、就业形式网络的快速发展带来了对专业人才的巨大需求。4、

① 以主机为中心，面向终端。②分时访问和使用中央服务器上的信息资源。2、第二代计算机网络-计算机-计算机网络。这个阶段是在1960年代和1970年代，多台主机通过通信线路相互连接，为用户提供服务，即所谓的计算机-计算机网络。典型代表是美国国防部高级研究计划署开发的ARPAnet（ARPAnet）。第 1 页上的以下信息是来自 Internet 的个人编译资源。如果您有任何问题，您可以在原始文件中私信我，我们将在24小时内回复您。新闻~/moco.dFD FP Dw。Pw ow d​​/ F/: Dpt Pth计算机网络基础教学计划3、 第三代计算机网络开放标准化网络自20世纪80年代进入计算机网络标准化时代。这个时代的网络具有统一的网络架构，遵循国际标准化协议。标准化允许不同的计算机轻松互连。国际标准化组织IS0（International Standards Organiz）于1984年正式颁布了名为开放系统互连基本参考模型（0SI/RM）的国际标准ISO 7498。

4、第四代计算机网络——信息高速公路舞台。三、计算机网络功能与应用1、计算机网络功能（1)资源共享（2)数据通信（3)负载均衡与分布式处理/m（2)4)提高计算机oc教学过程的安全性和可靠性（5)综合信息服务od2、计算机网络应用F四、计算机网络系统组成D FP D.P系统组成计算机应用基础教案下载，一个计算机网络主要分为三个部分：计算机系统、数据通信系统、网络ww o软件和协议；dw/F/：从系统功能来看，一个计算机网络可分为资源子网和通信子网。网络的两个部分。p Dt Pt1、计算机系统h(1)主机(Host)(2)终端(Terminal)2、数据通信系统(1)通信控制处理器(CCP) ) (2)传输介质(3)网络连接设备3、网络软件系统(1）网络操作系统(2)网络协议(3)通讯软件、管理和服务软件)等课后作业：P8、P10和P13后习题，计算机网络教学基本教案第2页第1章计算机网络分类、拓扑和分组的计算机网络教学内容介绍网络实例第一课先教4课（1）可以理解计算机网络的分类，

教学目标 (2) 理解计算机网络拓扑结构的含义，为以后的网络建设打下坚实的基础。（3）从专业角度分析你身边的计算机网络，为以后就业打下良好的情感基础。（1）计算机网络的分类与拓扑；教学重点（2）网络组网络实例； /m 教学难点 计算机网络拓扑；网络实例分析；oco.dF 教学地点 407 机房教具 D 教学计划，示范课件 PF.D一、计算机网络的分类 w Pw o1、网络覆盖区域 wd/ F (1）LAN/: @2、大型网吧网络网络解决方案/教学流程Moc 作业：P18、P24 和P28 练习题：o.dFD FP Dw。Pwow d/ F/: Dpt Pth教学后记第5页计算机网络基础教学计划教学第2章数据通信基础教学内容数据通信基本概念与物理传输媒体一级一级一级一级时间4课（<

教学目标 (2) 掌握常用的物理传输介质，为构建计算机网络时选择合适的传输介质打下坚实的基础。教学重点（1）数据通信基本概念（二）物理传输媒体特点/教学难点数据通信模型，物理传输媒体特点moco.d教学地点407机房教具教案，Demo课件FD F一、 Data 数据通信的基本概念 P Dw. P1、 信息、数据和信号 wow d 信号：数据的电编码、电磁编码或其他编码。/F/：Dpt Pth模拟信号和数字信号2、通道和通道容量示教过程通道：信号传输通道，包括通讯设备和传输媒体。信道容量：信道传输信息的最大容量。3、信道带宽和数据传输速率信道带宽：信道可以传输什么信号频率带宽。数据传输速率：单位时间在信道上传输的信息量，单位为bit/s。4、数据通信系统模型（1）模拟通信系统第6页计算机网络基础教案模拟通信系统模型拨号上网图（二）数据通信系统/moco.dFD FP D.P数字通信系统模型w教学过程wo(3）模拟通信系统与数字通信系统wd/F/:5、 双绞线非屏蔽双绞线（UTP）双绞线电缆非屏蔽双绞线截面第7页计算机网络基础教学计划屏蔽双绞线（STP）屏蔽双绞线示意图屏蔽双绞线实物图可选网线生产线顺序标准/莫科。制作流程 dF 剥线、整理、压接、测试 D FP D. 【实际操作】 两名学生完成双绞线制作 w P (2) 同轴电缆 w w w d/ F/：双绞线非屏蔽双绞线（UTP）双绞线电缆非屏蔽双绞线截面第7页计算机网络基础教学计划屏蔽双绞线（STP）屏蔽双绞线示意图屏蔽双绞线实物图可选网线生产线顺序标准/莫科。制作流程 dF 剥线、整理、压接、测试 D FP D. 【实际操作】 两名学生完成双绞线制作 w P (2) 同轴电缆 w w w d/ F/：

(2)培养学生对网络技术的理解和分析能力，为以后的网络管理打下坚实的基础。教学关键数据传输技术、数据交换技术及误差控制/m 教学难点误差控制 oco.dF 教学地点 407 机房教具 D 教学计划、演示课件 PF．D一、数据传输技术 w Pw o1、 数据传输过程 wd/ F/: Dpt Pth2、模拟传输和数字传输（1）模拟传输的特点：模拟信号传输不考虑内容，使用放大器来加强信号。 (2) 数字传输特点：考虑内容，使用转发器。 (3) 数字传输的优点：数字调制的三种基本形式，AM、FM 和在教学过程中由远程系统中的调制解调器进行相位调制。Page 10 计算机网络基础教学计划 3、 基带传输 宽带和宽带传输信号的传输方式分为基带传输和宽带传输两大类。4、并行传输和串行传输（1）并行传输：使用多条数据传输线传输。特点：传输速率高，适合短距离通信设备，成本高，并行线相互干扰会影响传输质量 (2) 串行传输：比特流在一个信道上逐位传输。特点：传输效率低，传输速度快，适用于远距离通信设备，成本低，易于实施和维护，是目前计算机网络通信的主要方法/moco.dF并行数据传输DF串行数据传输PD教学过程w．Pw o5、 单工、半双工和全双工 dw/ F/ (1） simplex: Dpt Pth (2) half duplex (3）full duplex6、 异步传输和同步传输1、异步传输特点：以字符为单位，传输效率低，用于1200bit/s以下的数据传输。第11页计算机网络基础教学计划2、同步传输特点：以帧为单位，效率高，实现复杂，用于速率大于2400bit/s的传输。易于实现和维护，是目前计算机网络通信的主要方法/moco.dF并行数据传输DF串行数据传输PD教学过程w．Pw o5、 单工、半双工和全双工 dw/ F/ (1） simplex: Dpt Pth (2) half duplex (3）full duplex6、 异步传输和同步传输1、异步传输特点：以字符为单位，传输效率低，用于1200bit/s以下的数据传输。第11页计算机网络基础教学计划2、同步传输特点：以帧为单位，效率高，实现复杂，用于速率大于2400bit/s的传输。易于实现和维护，是目前计算机网络通信的主要方法/moco.dF并行数据传输DF串行数据传输PD教学过程w．Pw o5、 单工、半双工和全双工 dw/ F/ (1） simplex: Dpt Pth (2) half duplex (3）full duplex6、 异步传输和同步传输1、异步传输特点：以字符为单位，传输效率低，用于1200bit/s以下的数据传输。第11页计算机网络基础教学计划2、同步传输特点：以帧为单位，效率高，实现复杂，用于速率大于2400bit/s的传输。是目前计算机网络通讯的主要方法/moco.dF并行数据传输DF串行数据传输PD教学过程w．Pw o5、 单工、半双工和全双工 dw/ F/ (1） simplex: Dpt Pth (2) half duplex (3）full duplex6、 异步传输和同步传输1、异步传输特点：以字符为单位，传输效率低，用于1200bit/s以下的数据传输。第11页计算机网络基础教学计划2、同步传输特点：以帧为单位，效率高，实现复杂，用于速率大于2400bit/s的传输。是目前计算机网络通讯的主要方法/moco.dF并行数据传输DF串行数据传输PD教学过程w．Pw o5、 单工、半双工和全双工 dw/ F/ (1） simplex: Dpt Pth (2) half duplex (3）full duplex6、 异步传输和同步传输1、异步传输特点：以字符为单位计算机应用基础教案下载，传输效率低，用于1200bit/s以下的数据传输。第11页计算机网络基础教学计划2、同步传输特点：以帧为单位，效率高，实现复杂，用于速率大于2400bit/s的传输。以字符为单位，传输效率低，用于1200bit/s以下的数据传输。Page 11 计算机网络基础教学计划 2、 同步传输特点：以帧为单位，效率高，实现复杂，用于传输速率大于2400bit/s。以字符为单位，传输效率低，用于1200bit/s以下的数据传输。Page 11 计算机网络基础教学计划 2、 同步传输特点：以帧为单位，效率高，实现复杂，用于传输速率大于2400bit/s。

7、复用技术1、频分复用利用FDM特性：用于传输模拟信号（广播、电视、载波电话通信系统）/m2、时分复用利用TDMo教学过程公司。 dFD FP Dw。Pw ow d​​/ F/:3、WDM Dp二、数据交换t Pth1、电路交换（1）电路建立阶段（2）数据传输阶段（3）电路连接去除阶段2、消息交换3、包交换（1）数据报（2）虚电路作业：P48、 教学重点 OSI参考模型和局域网参考模型/m 教学难点 OSI参考模型 oco.dF 教学地点 407 机房教具 D 教学计划，示范课件 PF。D一、网络架构介绍 w Pw o1、分层原理 wd/ F