2016下半年教师资格证考试综合素质模拟题（二）

1、 教学计划：教学计划是为了让教师顺利、有效地开展教学活动。根据课程标准、教学大纲和教材要求，结合学生的实际情况，以课时或科目为单位，以教学内容、教学步骤、教学方法为单位。详细设计和编排的实践教学文件。教学计划包括教材简析和学生分析、教学目的、重点难点、教学准备、教学过程和实践设计等。教学步骤的安排，教学方法的选择，板书的设计，教具的应用或现代教学方法，每个教学步骤的时间分配等，都必须经过深思熟虑、精心设计和确定，体现了强有力的规划。《倪焕智》17：“这些事她从不随随便便，她用无敌的头脑写出精巧的教案，先发给同级的老师看，得到了充分的认可。她还是不放心，再三深思熟虑，然后用它去执行。” 教学计划的编写应以教学大纲和教科书为依据。从学生的实际情况出发，精心设计。一般必须满足以下要求：明确制定教学目标，明确传授基本知识、培养基本技能、发展能力和思想政治教育的任务，合理组织教材语文教案下载，突出重点，解决难点，让学生理解和掌握系。知道搜索更多 6 年级语言 狙击和蛤蜊格斗课第二本书 »

2、成语故事：成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语背后都是一个意义深远的故事，是我国人民智慧的结晶几千年来。其特点是博大精深，简洁明快。阅读成语故事，可以了解历史，了解事情，学习知识，积累优美的语言素材。因此，学习成语是青少年学习中国文化的必由之路。成语故事讲述了一些道理，故事典故深刻而生动。成语是有道理的词语文教案下载，是我国文化道路的基石。后来被编入了《成语故事》系列丛书。2020年4月，被列入“ . 成语是历史的积淀，每一个成语背后都有一个意义深远的故事。《成语故事》中的成语选自大量人们日常使用的成语。这些故事语言生动、通俗易懂，可以帮助孩子们了解历史、学习知识，感受中国传统文化的独特魅力。八仙渡海不能入虎穴，故虎城门理雪道闻龙王和树德的推崇，对牛施药，弹琴。» . 成语是历史的积淀，每一个成语背后都有一个意义深远的故事。《成语故事》中的成语选自大量人们日常使用的成语。这些故事语言生动、通俗易懂，可以帮助孩子们了解历史、学习知识，感受中国传统文化的独特魅力。八仙渡海不能入虎穴，故虎城门理雪道闻龙王和树德的推崇，对牛施药，弹琴。» 这些故事语言生动、通俗易懂，可以帮助孩子们了解历史、学习知识，感受中国传统文化的独特魅力。八仙渡海不能入虎穴，故虎城门理雪道闻龙王和树德的推崇，对牛施药，弹琴。» 这些故事语言生动、通俗易懂，可以帮助孩子们了解历史、学习知识，感受中国传统文化的独特魅力。八仙渡海不能入虎穴，故虎城门理雪道闻龙王和树德的推崇，对牛施药，弹琴。»

3、鹬与蚌斗：鹬与蚌斗，中国成语“鹬与蚌斗，渔民得益”。出自西汉·刘向《战国策·颜策二世》。这个成语的意思是比喻互不相让，必然会造成输者与第三者双赢的局面。它的结构是主谓语，在句子中可作宾语和定语。赵起砍燕子，苏戴说惠王曰：“臣今来，水易过。贻贝露，鹬啄其肉，贻贝合夹夹其。 ”鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，蛤蜊就死了！” 蛤蟆又叫鹬，曰：“今日不出，无明日，鹬必死！” 两人不肯罢休，渔夫将鸟捞上来。，燕赵长期拥护，以辱公，大臣不敢让秦渔夫。故望本王谋划好！” 王徽说：“好。” 没什么。（西汉·刘向《战国策·颜策二世》）后人从这个寓言中衍生出成语“狙击”与蛤蟆斗”，常与“渔利”连用。战国时期，秦国最强，经常侵略其他弱国，弱国之间经常发生摩擦。曾经，赵国声称攻打燕国。 那时候，说客苏秦的弟弟是苏戴，他也很擅长游说。苏戴奉燕王之命前往赵国劝阻赵王出兵。苏岱到了邯郸，遇到了赵惠文王。赵惠文王知道苏朝是燕国的说客…… 2 鹬和蛤竞争的教训 »

4、六年级：六年级是介于五年级和七年级之间的年级，也是六年制小学最重要的年级。小升初的到来会让小学生忙得不可开交，此时家长们也会带着孩子去各个中学参加考试。六年级学生应仔细复习之前的所有知识，为以后的学习打下坚实的基础。六年级的课程与之前的年级没有太大区别。有：语文、数学、英语、科学、伦理与法治、体育、（健康）、音乐、艺术、信息技术、劳动技能等。 5月4日学制六年级从初中开始，还有：语文、数学、英语、科学（或生物）、伦理与法治、地理、