关于初中体育教案，欢迎查阅!(附详细格式)

以下为《初中体育教学计划全版》无版面正文预览，请下载完整版

下载前请仔细阅读下面的文字预览和图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档是什么样的。

初中体育素质教案完整版

体育比赛最美妙的地方在于，它只用双手完成，而不是用语言来完成。人人关心运动，运动造福人人！以下是小编整理的关于初中体育的教案，欢迎查看！

初中体育教案1

一、班级设计：

本课的教学对象是一年级的学生。从学生的整体水平来看，无论是身体素质、技能还是技术都比较差。因此，本课程本着体育教学大纲的精神，以提高学生的身体素质为重点，以学生的速度耐力为主，辅以其他一些体育锻炼，从而达到提高身体素质的综合效果。学生的身体素质。

首先，通过游戏，激发学生对体育的兴趣，并在此基础上，提高学生的反应能力和敏感性。其次，通过一些跑步辅助练习和跑步途中，提高学生的速度素质。

本课可以使用的教学方法和方法比较简单直观，让学生初步学会一些自我锻炼的方法和方法。

二、课时计划：

教科书：

跑步途中的素质练习

教学任务：

复习和改进徒步技术，提高跑步能力，通过有质量的锻炼提高身体的整体体质。

(一)开始部分：3

1、运动委员会成员聚集全队并报告缺席

2、公布本课内容和任务

3、安排实习生

(二)准备部分：6

游戏：抹灰

(三)基础部分：26

1、跑步辅助练习6次

一种。快速跑到位要求：两腿交替的频率应大于15XXXXX2

湾 原地俯卧撑要求：手臂尽量弯曲5-10XXXXX3

C。高XX到位要求：腿抬高与腰部平15XXXXX2

组织教学：全班集体练习，三种练习穿插练习。阵型如图：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

△

呜呜呜呜

呜呜呜呜

2、在路上跑步，做仰卧起坐 20

一种。中途奔跑：（次数：200米XXXXX3)

学习重点：跑步时前脚掌着地，用力向后推，角度好，与摆髋臂协调好。

湾 仰卧起坐（次数10-20次XXXXX3)

动作要求：双手托住后脑勺，触碰肩垫，弯曲肘关节触碰膝关节。

组织教学：全班一起练习，200米跑一组，仰卧起坐一组穿插

(四)第五部分结束

1、放松练习

2、总结与解雇

初中体育教案2

课程设计与思考

一、教学内容分析与选择

学习或复习排球技巧是一种锻炼身体的方式。方法科学，兴趣浓厚。排球的技巧有很多种，基本的有：传球、缓冲、扣球、发球、拦网，每一种基本技巧都有很多种。该主题提供了广泛的内容，但同时也给我们留下了更大的选择。根据二年级学生的身心特点和学生的实际情况，我选择了双手复习排球技术，用排球打比赛作为本课的教学内容。

二、研究分析

1.

初二学生正处于青春期，对动作技巧的掌握越来越完善。他们渴望拥有正确和完美的技术，但他们往往有一种不服从。讲解传统教学方法——模仿老师徒手练习——持球练习；

3.学生们已经基本掌握了双手排球的技术，但仍然存在一些错误的动作。

三、目标的确立

基于以上分析，本课程的教学目标确定为：

1.体育参与目标：使学生有积极参与体育活动的态度和行为，注重培养学生体验参与体育活动的乐趣，增进健康，形成乐观开朗的生活态度，为终身体育锻炼奠定基础。

2.体育技能目标：使学生掌握体育的基本知识，发展体能，增加学生对体育教育的兴趣；掌握排球的双手排球运动技巧，通过跑、跳、射、爬等提高运动水平。

3.身体健康目标：提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的影响，认识身心发展的关系，与他人合作完成体育活动。

四、设计理念

新课程虽然淡化了体育教学的技术教学，但并没有消除技术，而是更加注重学习技术的过程，让学生全面发展，健康成长。新课程标准下的技术教学对教师提出了更高的要求。它要求教师从“指导者”角色转变为“促进者”角色。因此，本课程将传统的“教师教、学生学”的教学方式转变为“学生自学、自主学习、教师指派、辅导”的探索性学习方式，让学生在一定的时间和空间来训练他们。自学习惯。力求“健康第一” 为宗旨，贯彻教师主导、学生为本的原则，采用小组合作学习的方式，并通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在实践中相互交流讨论，最终达到纠正错误的目的。错误的技术动作。通过“自由创造、自由实践”激发学生的创新精神，既营造课堂氛围，启发学生思维，又使学生在轻松愉快的氛围中获取知识、掌握技能、发展思维、培养相互合作的精神。和民主的气氛。身心都得到了充分的锻炼。让学生在实践中相互交流讨论，最终达到纠正错误技术动作的目的。通过“自由创造与实践”激发学生的创新精神，既营造课堂氛围，启发学生思维，又使学生在轻松愉快的氛围中获取知识、掌握技能、发展思维、培养相互合作的精神。和民主的气氛。身心都得到了充分的锻炼。让学生在实践中相互交流讨论，最终达到纠正错误技术动作的目的。通过“自由创造与实践”激发学生的创新精神，既营造课堂氛围，启发学生思维，又使学生在轻松愉快的氛围中获取知识、掌握技能、发展思维、培养相互合作的精神。和民主的气氛。身心都得到了充分的锻炼。在轻松、民主的氛围中培养相互合作的精神。身心都得到了充分的锻炼。在轻松、民主的氛围中培养相互合作的精神。身心都得到了充分的锻炼。

五、教学过程（详见教学计划）

排球误动作的“诊治”

课程类型：综合课程班级：8年级（Level四) 班级数：48 班主任：王玉英 班级地点：南海实验学校

课本内容

1.复习排球用双手垫球 2.用排球自由创造

射门得分

体育参与

使学生具有积极参加体育活动的态度和行为，着力培养学生体验参加体育活动的乐趣，增进健康，形成乐观开朗的生活态度，为终身体育锻炼奠定基础。

运动技能

使学生获得体育的基本知识，培养他们的体能，增加他们对体育教育的兴趣；提高和发展排球动手球运动技能，通过跑、跳、射、滚、爬等运动提高运动水平。

身心健康

提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的影响，认识身心发展的关系，配合他人完成体育活动。

教学过程

教学内容

教育措施

组织形式及要求

教师指导活动

学生活动

“主动注册”

1.排队

2、明确“诊治”内容；

3. 快乐地跳舞。

1. 提示带领学生进入会场；

2、宣布本节课的目标和内容；

3. 带头做球体操。

要求：精力充沛，语言亲切。

1、一球进场；

2.了解本课的目的和内容；

3.积极跟进。

要求：热情奔放。

“仔细诊断”

1.两只手复习排球技术：请学生讲解排球技术。根据他的解释，老师会对两只手做一个完整的示范。回忆球的准备姿势，判断、移动和取球位置，击球的位置和用力方法，构建完整的球技概念。

2. 练习

3. 诊断“原因”

1. 显示图片

2. 提问

3.根据学生的回答进行演示

4. 对学生的错误行为进行分类

1.回答问题

2.观看演示

3. 两人一组练习

4、诊断对方的错误动作，不能诊断就去“专家门诊”（咨询老师）

两人一组，分散练习

“积极治疗”

1.讨论“治疗”方法

2.积极参与“治疗”

1.参与讨论

2、随时为疑难“病”开“药方”

3.观察“治疗”过程

1.积极参与讨论

2、互相帮助“请客”

三、加强盘整，防止“反弹”

运动健身

用手中的排球锻炼身体，提高“免疫力”

1.公布活动方法（合理使用设备）

2.参加各类团体健身活动

3. 正面评价

1. 讨论活动方法和方法

2. 积极参加健身

3、取长补短，善于向别人学习先进的方法

小组练习，分为八组

“身心康复”

1.放松身体

2.积极评价，享受“康复”后的快乐

1. 带头做放松练习

2.本课总结：正面评价，指明努力方向

1.认真放松

2.自我评价，他人评价

（与班级形成相同）

设备准备

1. 48个排球 2. 录音机3.教学挂图

课后笔记

（通过自学和他人评价→发现班级设计和班级问题→如何修改以适应学生自身特点；本节课的特点和收获等）

初中体育教案3

一、 本课程的指导思想和思路：根据社会发展的需要和本课程改革的要求，新体育与健康课程在教育理念、教育方法、教学内容、教学等方面都有新的思路。义务教育阶段，更注重学生的发展和学生体育的享受。从而养成锻炼身体的好习惯。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验，强调学生的自主性、合作性，探索学习方法的形成，具有很强的实用性。以全新的视角提升学生的身体健康、心理健康和社会适应能力，

本课力求贴近这些新的教学理念，因此在整个教学过程中大胆设计了多种游戏，旨在“在游戏中实践、在游戏中表演、在游戏中引导、在游戏中提高” ，并将教育教学融入游戏。

根据初中一年级学生的心理和生理特点，本课的情境设计来源于语文课《人民服务员》雷锋同志如何帮助他人的故事。旨在让学生在体育课上感受文章的内容，即融合体育与语文学科的学科渗透、体育与德育的渗透，也让学生再次学习雷锋的共产主义。精神和集体主义精神。

二、 教学目的

通过跑步、负重等锻炼，引导学生在实践中初步建立正确的快跑技术，培养速度、力量、敏捷等身体素质。让学生在途中了解正确的跑步技巧，让80%的学生不低头、不耸肩、不直视、不用力推地。同时，全班以游戏的形式，将雷锋同志的几篇普通短篇故事贯穿起来。教学内容结合游戏的思想性和趣味性，对学生进行思想品德教育，培养学生良好的素质和乐于助人、团结协作的精神。由于其强烈的对抗性和趣味性，可以满足年轻人的需求

三、课本内容

1. 跑步练习：跑得快（第一课）

2.负重运动：背负

四、教学对象分析

本课程的教学对象为一年级学生，共30名学生，男生22人，女生8人。本班学生各方面素质优良。同学们团结一致，互相帮助。班组初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，但与他人合作存在一定困难。学生好奇心强，学习上进心强，上进心强，活泼好动，心理素质良好。但普遍体质较弱，运动能力较差。

（一) 有利因素：

因为学生普遍对体育活动比较感兴趣，有竞争力，喜欢表达自己，所以会对这门课的内容表现出强烈的好奇心。只要激发得当，学生的积极性就很容易调动起来。

（二) 缺点：

由于学生受传统教学方式的影响很大，他们可能会变得依赖“教师教学生学”，也可能厌学。这些现象都会增加本课的难度。在教学中，采用有趣的有组织的教学方式来吸引学生，激发他们的学习兴趣，保证教学活动的顺利进行。

五、教学过程分析

体育课的结构是人体的参与。根据人体机能活动的变化规律，以往体育课的教学过程一般分为几个部分。本课的教学内容打破了传统的教学模式，将本课的主要内容融为一体。

根据人体运动规律，人体必然有一个从静态到动态的适应过程。这部分要充分调动学生的学习兴趣，营造愉快的学习氛围。

1、教学套路：师生问候，宣布课堂内容并提出相关要求，集中学生注意力，让他们进入课堂的良好状态。大约需要 2 分钟。

2、导入热身：采用“音乐准备练习”——自制跆拳道。

复习老师教的跆拳道。同时，让学生在课前收集资料，分组组织练习，让学生体验练习的乐趣。

教师提供指导和帮助，形成一套适合学生的练习。学生可以在教师的指导下参与集体合作，课堂气氛活跃，有利于激发情感和谐和学习兴趣中学体育课教案下载，培养学生之间的合作意识，为身心基础部分做好准备。大约需要 8 分钟。

课堂的主体部分是“教”与“学”的重点。学生要充分发挥自己的优势地位，给他们充足的学习空间，积极激发学生的思考和创新。因为学生比较兴奋和内敛，不容易集中注意力；对于说教太多、技术要求高的教学，由于其不完善的理性思维，不易接受，不感兴趣；相反，对于直觉和新颖的感性思维，我更喜欢体育课，对学习更感兴趣。因此，本课采用多种教学方法和方法：

（1)快拼游戏（情景模拟：雷锋的时间观念）。老师采用启发式教学法引导情景，学生练习，让学生听清楚哨子，快速集合，练习学生反应能力。大约2 -3分钟。

（2)快速上手游戏（情景模拟：雷锋第一时间到达帮助他人）。老师推导情况，采用启发式教学方法，让学生练习各种上手方式，学生充分发展他们的想象力和独立练习。什么是最快的开始方式？老师提问，学生总结。大约5-6分钟

（3)快跑游戏（方法：一人携带实心球，一只手或双手可将球放在身前、身侧、身后沿直线跑）（情景模拟：雷锋帮乘客搬运东西。推导情况中学体育课教案下载，老师示范要求学生练习时尽量向前看，双脚尽量走直线。休息后，引导学生思考影响快跑的因素，总结动作要点，根据学生自身特点提高动作技巧。约8-10分钟。

（4) 两人快跑游戏（方法：两人携带实心球，可以并排移动，可以前后移动，可以双臂交叉移动）（场景模拟：雷锋和同事合作帮助学习）。请全班同学合作，探究两个人哪种组合，两人之间跑哪种方式最快。大约6-8分钟。

（5)快跑接力赛（情景模拟：我们现在从雷锋同志手中接过接力棒，帮助别人代代相传）大约需要5-6分钟。

最后一部分是人体活动从动态到静态的恢复。安排一些放松练习，如学生自制练习，可以恢复学生的身心疲劳。这大约需要 3 分钟。课堂结束时，学生对本节课的学习情况进行了自我评价。老师做了总结，指出了在当今社会如何学习和发扬雷锋精神？然后提醒体委收拾装备，宣布下课结束。大约2分钟。

六、期待课堂效果

学生可以在老师的指导下认真参加各种练习。课堂气氛活跃，师生关系融洽。估计班级的练习密度在40%左右，心率在35-40'左右，150-160次/分，平均心率达到120-130次/分。根据教学目标的制定、教材的特点和学生的分析，本课程有望达到既定的教学目标。

七、场地布置及设备

场地：结合我校规模小，场地布局小而精，多用途。布局规范合理，便于教师操作和学生实践。

器材：录音机、磁带、实心球、警棍

初中体育教案4

教学内容：1、篮球2、品质实践

教学目标：学生模仿老师的动作做熟悉的练习；学生能够接受老师的指导和要求进行实践；培养学生的集体主义精神。

教学过程

组织：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

△

一、课堂常规

1、老师接受体委的考勤报告。

2、 老师和同学们的问候，并宣布本课的内容。

3、检查衣服并与学员打交道。

二、试练赛

1、 将学生分成两组，每组5人，指导学生根据对篮球比赛的了解进行试赛。

组织教学法：

（1)运动队队长组织比赛，学生自觉参与比赛。

（2)学生根据自己的演奏经验积极回答老师的问题。

（3)通过讨论，学生们了解基本篮球动作的重要性。

2、老师根据学生在比赛过程中的经历提出了以下问题：

A. 你采取的行动是否适用？B. 有没有同学违规？

C. 你的水平发挥了吗？为什么？

3、 根据同学们的回答，老师让同学们认识到篮球是一项集体运动。三、熟悉球类练习

1、 练习双手投球和接球。组织方式：两个人打球，定期更换，听密码集体练习。

教学方法：抛接不同高度的球，接球时尽量不要看手。

2、 单手投掷和接球练习。

组织方式：同上教学方法：投球高度由低到高，难度逐渐增加。

3、 演示投球和击掌的要领。

组织：同上。教学方法：让学生边走边练。

4、 水平手指球练习。组织：每人一个球，时间比较。

教学方法：不同频率、不同臂距练习。

四、放松结束

1、 让学生自由分组进行熟悉的练习。

（1)学生可以在熟悉球的基础上进行创造性的练习，并展示给其他学生。（2)找出自己的不足。

2、总结

课后总结：

学生喜欢球类运动，但技术教学的学生兴趣不大。注重教学方法和组织形式

【全文已结束，请注意以上仅为全文预览，不包括图片、表格和版面】请点击下方选择您需要下载的文档。体育教学反思班主任工作计划-一年级（上）数学备课组工作总结学习新小学体育新课标经验与体会篮球公共体育课计划小学五、六年级七年级体育课体育分析第2卷教学计划排球全套教案体育室工作计划小学体育跳绳教学设计体育教师个人工作总结二年级体育教案, 张 XX, ” 《运动与健康》排球教学设计，体育心理健康教育，足球被誉为“世界第一运动”，为二、三年级小学的大型突破性体育活动体系。中学2020年第一学期体育与健康学科教学计划1.1秒理解小学体育教学反思氧耐力）

以上为《初中体育教学计划全版》无版面文字预览，请下载完整格式

下载前请仔细阅读以上文字预览和下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档是什么样的。