幼儿园优秀教案初一语文教案综合实践(活动课-)

牛津英语上海版教学计划详图1 幼儿园教学设计方案软件设计方案工资设计方案模板通用技术工程设计方案停车场设计方案工资制度设计方案共9篇1幼儿园教学设计方案施工图施工图结构图示例结构建设计划营销计划计划模板建设组织设计（建设计划）教学设计计划模板2幼儿园教学设计计划幼儿园教学设计计划有趣按钮中班数学活动中班孩子在日常生活中经常遇到的分类问题. 乘法口算100题七年级有理数混合运算100题 计算机一级题库、二元线性方程、应用题、真与假、玩具、衣服分类等刺激性题，虽然大部分孩子都能完成简单的分类任务，但往往受限于老师的指示和要求。因此，通过这样的数学活动，孩子可以根据物体主动探索不同的物体。对自然内容进行分类，学习各种分类方法。同时，您也可以理解对象和对象之间存在某些共性。活动目标转自wWwbdFqycom千叶粉丝文摘幼儿园优秀教案。1 在活动中积极探索和发现分类 方法 2 学习使用多种分类方法进行分类 3 训练孩子的 s分类能力培养逻辑思维能力活动准备1教具颜色红色、黄色、蓝色、方形、圆形、大小、大小按钮按钮3、衣服形状的图卡、4分类操作面板、儿童的手、一个活动过程，1介绍主题激发兴趣，1展示各种按钮，请大家说说你看到的是什么样的按钮。按钮有三种颜色和圆圈，还有大大小小的教师总结按钮。2 展示衣服形状的图片卡，让孩子们按下上面的方形红色按钮。3学前操作老师总结。在一堆按钮中一个一个找出来太慢，也容易出错，所以我们可以对按钮点进行分类，然后操作起来更顺畅。4 在老师的要求下，孩子首先根据颜色特征对按钮进行分类。孩子的操作。朋友1拿起了两个黄色纽扣，一正一圆，用宝宝的语气说我们都是黄色纽扣，所以我们是好朋友。请总结为什么他们可以成为好朋友，因为黄色是他们的共同特征。2 游戏找好朋友，老师让我们玩游戏，帮宝宝找朋友。游戏活动激发了孩子积极探索的欲望。老师告诉游戏并要求为两个按钮命名。它们之间的一个相同特征可以使它们成为好朋友的演示活动。老师手里拿着一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣，说可以让他们成为好朋友。请告诉我小组练习活动老师 出示红圈和红圈、黄圈和红圈、蓝圈、蓝圈、小圈和小圈。请告诉孩子们他们有什么共同点。因为一堆纽扣种类繁多，所以对孩子们有好处。据说有一定难度，所以可以比较两个独立的按钮，总结出几种分类方法，可以作为分类的依据。这反映了活动的难点在于引导孩子积极探索和发现不同的分类方法3 教师总结 我们不仅可以对同色系纽扣进行颜色分类，还可以为同色系纽扣找到好朋友。我们还可以根据形状对圆形按钮进行分组，成为好朋友。我们还可以根据大小帮助大小按钮。好朋友三自由分类活动1是给自己的按钮分类，你可以按照你要划分的类别进行活动。2 点完后，鼓励孩子说说他们按活动划分的类别。第三部分就是这个活动。学习的重点是利用多种分类方法对不同形式的按钮进行分类，重新巩固和加强活动延伸 1 课后，将班级中的积木以不同的方式进行分类。2 家长带领孩子到超市寻找超市货架上的商品是按什么特点分类的。第三期幼儿园教学设计方案、幼儿园教学设计方案、趣味按钮、幼儿园教学活动方案、茶话会活动方案、工会春游活动方案、活动方案模板、员工生日聚会活动方案、家长开放日活动方案设计推荐活动名字、有趣的按钮、中产阶级数学活动设计意图，鉴于中产阶级孩子在日常生活中经常会遇到分类问题，比如玩具分类、服装分类等。老师的指示和要求。因此，通过这样的数学活动，孩子们可以积极探索，他们可以根据物体的不同属性进行分类，学习各种分类方法。同时，他们还可以理解对象之间的关系。有一些共同的活动目标。1 积极探索和发现活动中的分类方法。2 学会使用多种分类方法进行分类。3 训练孩子的分类能力，培养逻辑思维能力。活动准备 1 教具颜色 红色 黄色 蓝色 形状 方圆 大小纽扣若干 2 幼儿学习工具，同款按钮副本 3 衣服形形象卡 4 分拣操作面板 幼儿，一个活动流程, 主题介绍，激发兴趣 1 显示各种按钮，

图片卡的形状，请按方形红色按钮。3 幼儿园操作老师总结 在一堆按钮中一个一个找太慢，容易出错。因此，我们可以对扣点进行分类，然后顺利进行操作。4 多 应老师要求，孩子首先根据颜色的特点对按钮进行分类。幼儿操作老师随机巡视指导第二场游戏活动，寻找好朋友。我们都是黄色纽扣，所以我们是一对好朋友。请总结一下为什么他们可以成为好朋友。因为黄色是它们的共同特征。活动的方式激发孩子积极探索的欲望。老师告诉游戏并要求说出两个按钮之间的共同特征，使它们成为好朋友。示范活动。老师手里拿着一个黄色的圆形按钮和一个蓝色的圆圈。纽扣说你可以让他们成为好朋友。请告诉我有关小组练习活动的情况。老师展示红圈和红圈。黄色圆圈和红色圆圈。蓝色圆圈和蓝色圆圈。小圈子和小圈子。它们之间有什么共同特点？因为一堆纽扣的种类很多，对于年幼的孩子来说很难。因此，我们可以比较两个独立的按钮，总结出几种可以作为分类依据的分类方法。说明活动的难点在于引导孩子积极探索和发现不同的分类方法。3 老师总结 我们不仅可以根据颜色对按钮进行分类，并帮助相同颜色的按钮找到好朋友。我们也可以根据形状来划分圆形按钮。聚在一起，结交好朋友。也可以帮大大小小的按钮按大小找好朋友说说我按什么分类的活动。第三部分就是学习本次活动的重点。使用多种分类方法对不同形式的按钮进行分类，再次巩固和加强活动。1 下课后，在课堂上。积木以不同的方式分类。2 家长会带领孩子到超市寻找超市货架上的商品。幼儿园中产社会活动“不开心怎么办” 教学媒体分析与教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容关键点教学功能使用方法获得的耗时媒体资源1播放音乐教师引导孩子跳动感受快乐激发孩子对活动的兴趣使用音乐功能调动儿童情绪服务于以下活动 慢音乐调节儿童情绪，让儿童平静下来，进入下一步。多媒体示范《欢乐拍手歌》，老师带领孩子们跳动感受快乐，激发孩子们的活动兴趣，然后伴随着轻柔的音乐播放轻音乐《轻音乐-水晶音乐》。请找个地方坐下来刺激孩子们 在展示不同音乐的同时对活动的兴趣 老师带领孩子们在这节课中感受学习和学生生活。学生参与更有趣。很快就进入了教科书。5分钟制作多媒体课件。问题的解决有助于孩子理解不快乐、愤怒和其他情绪的原因。知道不快乐会给他们带来不舒服的感觉，并想办法解决问题。多媒体演示。通过看图说话，知道有些情绪是不可取的。知道有些情绪是不可取的。听讲解疑解惑，论证讨论，总结帮助幼儿理解各种合理的情绪释放方式。10分钟自制多媒体课件。3 体验你快乐我也快乐的情绪。生活态度的多媒体呈现。当一个人心情不好的时候，我们可以做很多事情来帮助他让他开心。伴随着“多么快乐”的音乐，蹒跚学步的孩子找到客人，老师跳舞，给别人带来快乐。别人心情不好的时候，我们可以做很多事情，帮助他让他开心，解释如何参与体验，给别人快乐，体验你开心我也开心的情绪8分钟自制多媒体课件中产阶级社交活动《不开心怎么办》概述快乐、愤怒、紧张、悲伤、好奇等情绪都可能出现在孩子们的日常生活中。儿童年幼的孩子自控力很差。他们无法调节自己的情绪或以适当的方式表达自己的情绪。有些孩子性格内向，不愿意告诉别人。有的孩子遇到麻烦就太不耐烦了，喜欢大哭大闹，发脾气。本次活动旨在让孩子们了解良好的情绪对他们的健康有益，并初步学习一些调节不良情绪的方法。体验积极的情绪，带来自己的快乐。在活动中做一个快乐的孩子，通过讨论、看图等方式，帮助孩子分享快乐带来的快乐和情感。2.教学目标分析知道不快乐会给你带来不舒服的感觉并找到解决办法了解许多合理的释放情绪的方法。10分钟自制多媒体课件。3 体验你快乐我也快乐的情绪。首先学习调节自己不良情绪的方法。逐渐养成积极乐观的生活态度。多媒体演示。当别人心情不好的时候，我们可以做很多事情来帮助他让他开心。随着音乐“多么快乐”，幼儿找到客人和老师跳舞，给他人带来快乐。别人心情不好的时候，我们可以做很多事情来帮助他让他开心，一起解释，一起参与。体验给别人快乐，体验你快乐我也快乐的情绪8分钟自制多媒体课件中产阶级社交活动《不快乐我该怎么办》快乐、愤怒、紧张、悲伤的概述、好奇心、恐惧等。孩子的日常生活中存在各种情绪 可能是孩子年纪小，自制力差。他们无法调节自己的情绪或以适当的方式表达自己的情绪。有些孩子性格内向，不愿意告诉别人。有些孩子太不耐烦了，喜欢大声哭。发脾气 这项活动旨在让孩子们了解良好的情绪对健康有益，并初步学习一些调节不良情绪的方法。体验积极情绪给自己带来的快乐。做个快乐的孩子。帮助孩子在活动中通过讨论和图片分享。幸福带来幸福的教学目标分析知道不幸福会给你带来不舒服的感觉并找到解决办法了解许多合理的释放情绪的方法。10分钟自制多媒体课件。3 体验你快乐我也快乐的情绪。首先学习调节自己不良情绪的方法。逐渐养成积极乐观的生活态度。多媒体演示。当别人心情不好的时候，我们可以做很多事情来帮助他让他开心。伴随着“多么幸福”的音乐，孩子们找来宾和老师一起跳舞，把快乐送给别人。别人心情不好的时候，我们可以做很多事情来帮助他让他开心，一起解释，一起参与。体验给别人快乐，体验你快乐我也快乐的情绪8分钟自制多媒体课件中产阶级社交活动《不快乐怎么办》快乐、愤怒、紧张、悲伤、好奇、恐惧等各种情绪在孩子的日常生活中都有可能是孩子年纪小，自制力差。他们无法调节自己的情绪或以适当的方式表达自己的情绪。有些孩子性格内向，不愿意告诉别人。有些孩子太不耐烦了，喜欢大声哭。发脾气 这项活动旨在让孩子们了解良好的情绪对健康有益，并初步学习一些调节不良情绪的方法。体验积极情绪给自己带来的快乐。做个快乐的孩子。帮助孩子在活动中通过讨论和图片分享。幸福带来幸福的教学目标分析幼儿性格内向，不愿意告诉别人，有些孩子遇到麻烦时太急躁，做一个快乐的孩子。通过活动中的讨论和看图，帮助孩子分享快乐带来的快乐和情感。2.教学目标分析幼儿性格内向，不愿意告诉别人，有些孩子太不耐烦，喜欢大声哭，发脾气。本次活动旨在让孩子们了解良好的情绪对他们的健康有益，并初步学习一些调节不良情绪的方法。体验积极的情绪并将它们带到自己身上做一个快乐的孩子。通过活动中的讨论和看图，帮助孩子分享快乐带来的快乐和情感。

帮助孩子了解不快乐、愤怒和其他情绪的原因的知识和能力。知道不快乐会给他们带来不舒服的感觉，并想办法解决问题。过程与方法 1 演奏音乐老师带领幼儿跳动感受快乐，激发幼儿对活动的兴趣 2 通过观看图片帮助幼儿了解产生不快乐情绪的原因以及释放情绪的多种方法，寻找解决问题的方法。3 体验你快乐我也快乐的情绪和态度和价值观。初步学会调节自己不良情绪的方法，逐渐养成积极乐观的心态。生活态度教学的重点是帮助孩子了解不快乐、愤怒等情绪产生的原因。知道不快乐会给他们带来不舒服的感觉，并找到解决问题的方法。教学困难。最初学会调节自己的不良情绪。生活态度课堂安排1课时3学习者特征分析45岁儿童的情绪比3岁儿童的行为更稳定。他们的行为受情绪支配的比例逐渐下降，他们开始学会控制自己的情绪。本次活动旨在让孩子们了解好情绪对健康有益，初步学习一些调节坏情绪的方法。体验积极情绪给自己带来的快乐。做个快乐的孩子。通过活动中的讨论和图片，帮助孩子们分享快乐带来的快乐情绪。四教学策略选择与设计本课程主要以学生观看图片、教师提问、学生分析案例解决问题为主，深入学习。充分发挥学生自主学习的特点。学生可以主动发现生活中的问题，解决问题。对文本要求的内容有更深入的了解，才会更有趣。大悟教学法的指导思想是把学生的主动性还给学生。在每一个环节，让他们采用自主合作的探究方式进行学习。同时，以表达自己观点的形式培养学生的思维能力。5、语言表达能力和综合归纳能力。教学资源与工具设计ppt图画音乐儿童不快乐表演《快乐拍手歌》、《轻音乐-水晶音乐》、《更多快乐》六教学流程一弹奏音乐《快乐拍手歌》老师带领孩子跳动感受快乐并激发孩子的兴趣活动二 播放轻音乐“轻音乐-水晶音乐”伴随轻音乐，让孩子找一个舒服的姿势坐下，闭上眼睛让我们听听音乐，闭上眼睛你的眼睛放松，放松你的小手，放松你的小脚，让幸福来到我们身边来吧，早上太阳出来了，阳光温暖舒适。我的父亲爱我的母亲。我的老师也很爱我。我是一个快乐的孩子。你有什么开心的，开心的时候你做了什么？孩子的答案 III. 通过看图片，帮助孩子了解产生不愉快情绪的原因以及各种释放情绪的方式。打字并找到问题的解决方法。大湖幼儿园教学观察班设计方案活动时间2012年6月20日活动单元大湖幼儿园活动名称认识时钟活动班幼儿班老师李金辉活动目标1了解时钟的表面结构，时针和分针的走动学会看一个半小时。2 懂得珍惜时间，养成按时工作和休息的好习惯。3 锻炼孩子阅读图片和说话的能力。强调孩子必须说完整的单词。活动准备。幻灯片 4 音乐“ 兔子的脚跑得很快。乌龟的腿在慢慢地冲刺。一天，兔子和乌龟来到一条圆形跑道上赛跑。兔子跑了一圈，乌龟跑了。一点点，但小乌龟不气馁，终于追上了小兔子。老师边讲边引导孩子们发现，小兔子每跑一次，小乌龟就会向前移动一格。这是一小时，当分针指向 12 点钟时得出结论。时间到了，老师和孩子们多看几遍幻灯片幼儿园教案下载，加深印象派。孩子们会看到当前的分针指向 6 点几点，指针在哪里？幼儿一起读几遍。孩子们。这是小明日常作息的写照。播放幻灯片。我们来看看小明在什么时候做了什么，做了什么。孩子们活动老师孩子们今天，我们要认识一个新朋友，但它是我们日常生活中不可或缺的好朋友。现在老师给你一个谜题，让孩子们猜谁能猜出我们想认识的新朋友是谁 为什么打开幻灯片和孩子们一起阅读。青年钟的老师。顺便说一句，孩子们太聪明了。在本课中，我们将开始认识时钟。然后孩子们可以告诉老师你看到了什么样的钟表？用圆形钟面回答老师 让我们以一个例子来介绍钟表的结构。时针和分针让幼儿可以观察时针和分针的不同划分。孩子们看着小兔子和小乌龟，想和你一起学习时钟。你欢迎吗？欢迎把小兔子放在分针上，把小乌龟放在分针上。故事就在分针上。兔子的脚跑得很快，乌龟的腿跑得慢。一天，兔子和乌龟来到一条圆形跑道上赛跑。小兔子老师边说边引导孩子们发现，小兔子每跑一次，小乌龟就会向前移动一格。这是得出结论的一个小时。当分针指向12点时，指针指向的时间是播放幻灯片的时间。多读几遍，加深印象派。孩子们看着当前的分针指向什么是 6，指针在哪里？回答的结论是分针指向6点时，时间是多少？我们来看看肖战什么时候做了什么，做了什么事情。举手回答。强调孩子说完整的话。这是一个很好的奖励。点赞的孩子们。今天的活动老师孩子们，我们要认识一个新朋友，但它是我们日常生活中不可或缺的好朋友。现在老师给你一个谜题，让孩子们猜谁能猜出我们想认识的新朋友是谁 为什么打开幻灯片和孩子们一起阅读。青年钟的老师。顺便说一句，孩子们太聪明了。在本课中，我们将开始认识时钟。然后孩子们可以告诉老师你看到了什么样的钟表？用圆形钟面回答老师 让我们以一个例子来介绍钟表的结构。时针和分针让幼儿可以观察时针和分针的不同划分。孩子们看着小兔子和小乌龟，想和你一起学习时钟。你欢迎吗？欢迎把小兔子放在分针上，把小乌龟放在分针上。故事就在分针上。兔子的脚跑得很快，乌龟的腿跑得慢。一天，兔子和乌龟来到一条圆形跑道上赛跑。小兔子老师边说边引导孩子们发现，小兔子每跑一次，小乌龟就会向前移动一格。这是得出结论的一个小时。当分针指向12点时，指针指向的时间是播放幻灯片的时间。多读几遍，加深印象派。孩子们看着当前指向 6 的分针，指针的位置在哪里？回答的结论是，当分针指向6点钟时，是几点半。我们来看看肖战什么时候做了什么，做了什么事情。举手回答。强调孩子说完整的话。这是一个很好的奖励。竖起大拇指的孩子们。朋友们看看当前的分针指向什么 6，指针在哪里？回答分针指向6点的结论，分针指向6点的时间是几点半。和孩子们一起读几遍，孩子们，这是小明日常作息的照片。让我们来看看幻灯片。让我们来看看孩子在什么时候做了什么事情。举手回答。强调孩子完整的单词是一种很好的奖励。一个竖起大拇指的小朋友们看看现在的分针指的是什么6，那个时候手的位置是什么？回答分针指向 6 点时的结论，分针指向 6 点时的时间和时间的一半。和孩子们一起读几遍，孩子们，这是小明日常劳逸结合的写照。让我们来看看幻灯片。让我们来看看孩子在什么时候做了什么事情。举手回答。强调孩子完整的单词是一种很好的奖励。一个竖起大拇指的孩子 让我们来看看幻灯片。让我们来看看孩子在什么时候做了什么事情。举手回答。强调孩子完整的单词是一种很好的奖励。一个竖起大拇指的小朋友们看看现在的分针指的是什么6，那个时候手的位置是什么？回答分针指向 6 点时的结论，分针指向 6 点时的时间和时间的一半。和孩子们一起读几遍，孩子们，这是小明日常劳逸结合的写照。让我们来看看幻灯片。让我们来看看孩子在什么时候做了什么事情。举手回答。强调孩子完整的单词是一种很好的奖励。一个竖起大拇指的孩子 让我们来看看幻灯片。让我们来看看孩子在什么时候做了什么事情。举手回答。强调孩子完整的单词是一种很好的奖励。一个竖起大拇指的小朋友们看看现在的分针指的是什么6，那个时候手的位置是什么？回答分针指向 6 点时的结论，分针指向 6 点时的时间和时间的一半。和孩子们一起读几遍，孩子们，这是小明日常劳逸结合的写照。让我们来看看幻灯片。让我们来看看孩子在什么时候做了什么事情。举手回答。强调孩子完整的单词是一种很好的奖励。一个竖起大拇指的孩子 让我们来看看孩子在什么时候做了什么事情。举手回答。强调孩子完整的单词是一种很好的奖励。一个竖起大拇指的小朋友们看看现在的分针指的是什么6，那个时候手的位置是什么？回答分针指向 6 点时的结论，分针指向 6 点时的时间和时间的一半。和孩子们一起读几遍，孩子们，这是小明日常劳逸结合的写照。让我们来看看幻灯片。让我们来看看孩子在什么时候做了什么事情。举手回答。强调孩子完整的单词是一种很好的奖励。一个竖起大拇指的孩子 让我们来看看孩子在什么时候做了什么事情。举手回答。强调孩子完整的单词是一种很好的奖励。一个竖起大拇指的小朋友们看看现在的分针指的是什么6，那个时候手的位置是什么？回答分针指向 6 点时的结论，分针指向 6 点时的时间和时间的一半。和孩子们一起读几遍，孩子们，这是小明日常劳逸结合的写照。让我们来看看幻灯片。让我们来看看孩子在什么时候做了什么事情。举手回答。强调孩子完整的单词是一种很好的奖励。一个竖起大拇指的孩子 一个竖起大拇指的小朋友们看看现在的分针指的是什么6，那个时候手的位置是什么？回答分针指向 6 点时的结论，分针指向 6 点时的时间和时间的一半。和孩子们一起读几遍，孩子们，这是小明日常劳逸结合的写照。让我们来看看幻灯片。让我们来看看孩子在什么时候做了什么事情。举手回答。强调孩子完整的单词是一种很好的奖励。一个竖起大拇指的孩子 一个竖起大拇指的小朋友们看看现在的分针指的是什么6，那个时候手的位置是什么？回答分针指向 6 点时的结论，分针指向 6 点时的时间和时间的一半。和孩子们一起读几遍，孩子们，这是小明日常劳逸结合的写照。让我们来看看幻灯片。让我们来看看孩子在什么时候做了什么事情。举手回答。强调孩子完整的单词是一种很好的奖励。一个竖起大拇指的孩子 和孩子们一起读几遍，孩子们，这是小明日常劳逸结合的写照。让我们来看看幻灯片。让我们来看看孩子在什么时候做了什么事情。举手回答。强调孩子完整的单词是一种很好的奖励。一个竖起大拇指的孩子 和孩子们一起读几遍，孩子们，这是小明日常劳逸结合的写照。让我们来看看幻灯片。让我们来看看孩子在什么时候做了什么事情。举手回答。强调孩子完整的单词是一种很好的奖励。一个竖起大拇指的孩子