【语文】小学语文五年级上册教学计划

中文五年级第一册教学计划一、五年级教材分析系版全版五年级第一册教材组编排。本卷教材仍以专题形式组织，本卷共27课。其中精读21课，略读6课。全书保留原教材3篇。新选调整的24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文是从其他卷中调整而来的。其中，《白鹿》、《取石》、《建祥和》等古今诗为新选文本。每套教材都包括介绍、课例（精读课文、略读课文、思维练习、阅读链接、资料包）、口语交际、作业、语言领域（交际平台、词句使用、写作提示、时间积累、识字加油站、快乐阅读等）。本书通过精妙的选材，通过语言学习过程的影响和影响，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观。在识字书法、课文阅读教学、口语交际、作文、园中学习等学习活动中，达到高年级高年级教学目标。二、班级学业分析 本班学生29人，其中转学生8人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，愿意参加各种活动。在语言学习方面，这门课的两极分化更加明显：优秀的学生更愿意表达，善于沟通，对知识的掌握牢固；个别孩子阅读兴趣浓厚，思维活跃；成绩较差的学生在课堂上很活跃，课后默认做家庭作业。质量不高。考虑到五年级是小学阶段非常关键的学年，本学期仍应注重学生学习习惯和兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养. 这个班级的两极分化更加明显：优秀的学生更愿意表达，善于沟通，对知识的掌握牢靠；个别孩子阅读兴趣浓厚，思维活跃；成绩较差的学生在课堂上很活跃，课后默认做家庭作业。质量不高。考虑到五年级是小学阶段非常关键的学年，本学期仍应注重学生学习习惯和兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养. 这个班级的两极分化更加明显：优秀的学生更愿意表达，善于沟通，对知识的掌握牢靠；个别孩子阅读兴趣浓厚，思维活跃；成绩较差的学生在课堂上很活跃，课后默认做家庭作业。质量不高。考虑到五年级是小学阶段非常关键的学年，本学期仍应注重学生学习习惯和兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养. 个别孩子阅读兴趣浓厚，思维活跃；成绩较差的学生在课堂上很活跃，课后默认做家庭作业。质量不高。考虑到五年级是小学阶段非常关键的学年，本学期仍应注重学生学习习惯和兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养. 个别孩子阅读兴趣浓厚，思维活跃；成绩较差的学生在课堂上很活跃，课后默认做家庭作业。质量不高。考虑到五年级是小学阶段非常关键的学年，本学期仍应注重学生学习习惯和兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养.

能够借助词典、词典和生活积累理解生词的含义。4. 能够把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感受。5.可以复述叙事作品的大体思路，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，并与他人交流自己的阅读感受。6. 在理解句子的过程中，体验句号和逗号的不同用法，理解冒号和引号的一般用法。7.学会略读，了解文章的主要思想。8.积累课文中优美的词句，以及在课外阅读和生活中获得的语​​言材料。9. 背诵优秀诗篇，在阅读过程中注意体会情感，背诵优秀诗篇（段）60首。10.养成读书看报的习惯，收集分享同学交流的书籍和资料。课外阅读总量不低于100万字。（三)练习1.注意周围的事物，愿意用文字表达，增强练习的自信心。2.可以非正式的写下你的经历，感受，和想象，注意表达你觉得新颖有趣，或者最难忘和最感动的内容。养成读书看报的习惯，收集和分享同学们交换的书籍和资料。课外阅读总量不低于100万字。（三)练习1.注意周围的事物，愿意用文字表达，增强练习的自信心。2.可以非正式的写下你的经历，感受，和想象，注意表达你觉得新颖有趣，或者最难忘和最感动的内容。养成阅读和阅读报纸的习惯，收集和分享同学交流的书籍和资料。课外阅读总量不低于100万字。（三)练习1.注意周围的事物，愿意用文字表达，增强练习的自信心。2.可以非正式的写下你的经历，感受，和想象，注意表达你觉得新颖有趣，或者最难忘和最感动的内容。并增强练习的自信心。2. 可以随意写下你的经历、感受和想象，注意表达你觉得新颖有趣的，或者最难忘和最感动的内容。并增强练习的自信心。2. 可以随意写下你的经历、感受和想象，注意表达你觉得新颖有趣的，或者最难忘和最感动的内容。

3.我愿意把我的作品读给别人听，和别人分享工作的乐趣。4.能够创作简单的诗歌。5.尽量使用你在学习中积累的语言材料，尤其是新鲜的单词和句子。6. 根据表达式的需要使用冒号和引号。7.学会修改工作中明显的错误。8.课堂作业大约是每学年 16 次。（四)口语交流1.可以用普通话和人交谈。仔细听，理解谈话的要点，不明白的可以向对方咨询，讨论不同的意见与人。2.听人能掌握主要内容，并能简短地传达。3.能说得清楚清楚，4.能具体积极地讲故事，努力用语言打动他人。（五)综合学习1.可以在学习和生活中提出问题，有目的地收集资料，一起讨论创作诗歌。2.结合语言学习，能够在3.在老师的指导下，组织学生编纂诗集，开展诗歌朗诵等四、教学措施 1.加强学习习惯的培养 教学难点习语主要是如何让学生成为会学汉语、会用汉语的人。还要培养学生的学习能力和爱学习能力。学习的习惯，以后会继续重点培养以下好习惯：（1)课前准备和课后复习的习惯。（2)被能够自学课文，尤其是课文的精读，如何让学生自己把握重点难点，学会分析课文，体会课文的思想感情，了解课文的表达方法文本。能够自学课文的习惯。尤其是课文的精读，如何让学生自己把握重点难点，学会分析课文，体会课文的思想感情，了解课文的表达方式。能够自学课文的习惯。尤其是课文的精读，如何让学生自己把握重点难点，学会分析课文，体会课文的思想感情，了解课文的表达方法。

通过掌握略读课文的学习方法，引导学生开展课外阅读活动。（3)大胆表达自己想法的习惯和积极与他人合作的习惯。（4)把写作当成一种享受。我喜欢写作，我愿意写作。（5) 不断强化和培养善于倾听的习惯，可以提高课堂教学的质量。 2. 创造自主的学习环境，良好的学习环境可以让学生放松，专注于具体的学习目标。慢慢养成良好的学习情境。学习习惯。本教材为学生的学习活动创造了特定的学习情境，这种学习情境的创造主要是通过“对话”来实现的。在教学中，教师要营造民主、平等的学习氛围。注重引导学生与课文对话、与课文作者对话、与学习伙伴对话、与自己的灵魂对话，最终使学生实现与周围人和自然界万物的对话，启发学生以自己的方式学习，然后掌握语言学习规律。3. 推动学习方式的转变。汉语学习有其内在规律，汉语学习也有一个基本的步骤。教材的呈现是让学生发自内心地接触汉语，从而在实际的汉语学习中掌握方法。慢慢找到学习规律。因此，新课程下的汉语学习应特别注重自主性、合作性和探究性。学生在自读文本和相互交流的基础上，通过欣赏语言来评价文章的内容和表达，同时获得审美体验。在积累语言的基础上理解语言和理解表达。理解内容是语言学习的基础小学语文五年级上册教案下载，学会表达是语言学习的目的。在这个学习过程中，学生会不断地产生和解决问题。而学会表达是语言学习的目的。在这个学习过程中，学生会不断地产生和解决问题。而学会表达是语言学习的目的。在这个学习过程中，学生会不断地产生和解决问题。

通过阅读课本和各种学习活动，学生在没有老师指导的情况下也会慢慢学会学习。4、有效利用课程资源充分利用语文课程资源，结合其他学科和社会活动小学语文五年级上册教案下载，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗词阅读和优美词句的积累，提倡阅读课外书籍，丰富学生的课外知识，引导学生学习汉语，在日常生活中运用汉语。5.在开展补补活动中，既要注重培养优秀学生，也要帮助后进生，缩小优秀学生与后进生的差距，使全班在原有水平的基础上再上一个台阶。. 主要措施：（1）作业批改，错误及时改正。（2）课堂。提问优先，板子表现优先。（3）根据学习情况，老师会抽时间个别辅导，请班内优秀学生给予指导。（4）经常与可人老师和家长联系沟通，形成教育合力。（5）鼓励主，及时表扬） （6）重视思想教育，尊重信任，坚持不懈，巩固后进生的良好行为。优秀学生应在培养阅读能力的基础上，注重引导写作，强调真实情感的再现，指导写作技巧，指导参加各类作文比赛；对个别学生来说，要在阅读理解上更加努力，培养对语言的热爱，在理解的基础上学习；对于部分学生，应注重引导写作和朗读，养成正确的写作习惯。一”，养成朗读的好习惯。五、项目研究《我们说》微语教学安排每周单元教学内容和课时备注-1《白鹭》《落花生》《桂花雨》 ” 49/1 -4 二一“珍珠鸟”、“口语交际：建立班规”、“作品：我心爱的东西”、“中国园林”