第一课走进多媒体世界课型，媒体素材教学过程安排！！

（本文档为word格式小学信息技术教案下载，下载后可随意编辑修改！） 1 第一课进入多媒体世界。课程类型：新课表：1课教学目标：1、知识目标（1）了解媒体和多媒体的概念。（2）多媒体计算机组成的知识。（3）了解多媒体技术的应用范围。2、技能目标（1）通过自主学习和合作了解多媒体技术在组合学习中的应用。（2）了解（3）能够独立选择一种或几种多媒体技术进行自主探索性学习和合作学习。3、 这就是我们通常所说的“多媒体”。今天，我一、介绍者将一起走进多媒体世界，学习相关的“多媒体”知识。

（学生回忆电影的部分画面，感受多媒体的魅力，体会其中的含义）（黑板：第一课进入多媒体世界） 师：通过初读课本，你最想知道什么知识？①什么是“媒体”？什么是“多媒体”？②什么是多媒体电脑？③多媒体技术有哪些应用？二、确定主题④你的生活中有多媒体吗？请举例说明。⑤学生原话，写在黑板上） 师：确定研究方向后，从熟悉的内容入手，揭示题目，明确后面讨论的目标。通过课本阅读体验“多媒体”的概念小学信息技术教案下载，结合小组讨论，引导学生从研究的角度进行合作探索。（可以在自己的小组讨论学习，有问题也可以举手邀请老师参加你们小组的交流。最后按照老师发来的表格填写研究报告。 （一组）（学生先通读课本，确定研究的重点内容。然后各组就研究和讨论的主题达成一致。）本书提供了大量的多媒体内容，同学们三、 想想小组讨论，你最喜欢什么？我们在书中找到了答案。另外，我们也可以通过互联网找到。我们不妨充分参与，通过各种方式为自己的研究寻找答案！教师参与须知：1）

2），重点引导大部分学生发言。3），正确处理讨论中出现的争议，随时捕捉学生发言中的闪光点，给予表扬和鼓励。4），认真聆听，分析研究演讲精华，深入引领讨论。5），控制讨论时间。4 鼓励学生独立建立研究方法，学会设计研究方法。充分利用教师合作者的优势，让学生以合理的方式学习。流程一：老师总结主要四、展示结果1）评论学生在讨论中的表现。2）分析讨论结果。3）对于不一致的问题，老师发表自己的看法，但允许学生保留他们的意见。流程二：小组代表汇报1）研究内容2）研究方法3）研究结论流程三：补充发言1）研究中最具争议的话题。2） 自己的主要观点。3）有什么改进建议吗？师：（介绍）五。总结与思考 今天我们一起研究了“多媒体”这个话题。学生们很认真。也得出了自己的结论。事实上，“多媒体”就在我们的生活中。所有技术的出现都将改变我们的生活。就像20年前一样，我们无法想象今天手机的普及。随着时间的推移，将会出现更多的新技术。它们将让我们的生活更加丰富多彩。随着这项研究的结束，老师给每个人留下了一个问题来思考。你能大胆想象20年后多媒体会是什么样子吗？在三步过程中，学生是分散的，整理学生的过程可以在有限的时间内争取最大的利益。

重新巩固所学知识将使学生能够复习本课的内容，加强课本本身的要求，并应用所学。作业的新颖性对学生的学习兴趣影响很大，老师不妨动动脑​​筋。5 作业：（1)结合中国学科，想象构图：“20年后的多媒体”。（2)）结合艺术学科，科幻画“20年后的多彩世界”解释教学后记：这门课有很大的教学空间，根据每个学校的不同情况，可以采用多种方式来教授这门课，比如有条件的可以带一些实物给学生现场展示。例如，它更实用。DV、DC等数码产品，让学生感性认识。【附课堂研究报告】研究组号、研究内容、团队成员签名、研究方法、阅读、讨论、上网、1阅读、讨论、上网、2阅读、讨论、上网、3阅读、讨论，上网，4 阅读，讨论，上网，6 研究结论 5 补充意见 7 第二课真的很有趣 课型：新课表：1 课时教学目标：1、知识目标（1）识别CD、CD驱动器（2）可以正常播放CD。）（3）学习录制和保存声音文件。（4）学习截取和混合声音。2、技能目标（1）

回顾与介绍师：我们的生活充满了声音。你听到了什么声音？普通人如何保存声音？多媒体计算机也可以发出声音。今天我们将一起研究多媒体计算机和声音的问题。(白板写作：第2课