山西教师招聘考试每日一练（10.17-10.21）

活动目标：

1、 了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习性，了解昆虫与人的关系。

2、 通过猜想、观察和聆听活动，了解昆虫并了解它们的保护色。

3、 对昆虫感兴趣，知道要爱护益虫。

活动准备：

1、 《童书》有一本说明书和一台实物展示仪器。

2、昆虫挂图。

3、 捕捉到昆虫，或几个昆虫标本。

活动流程：

一、猜谜语，画出昆虫活动的主题。

——老师读蜜蜂的谜语，问：这是什么动物？

——老师读蜻蜓谜语和童谣，问：这是什么动物？

- 让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。

二、 展示昆虫，或用实物展示装置放大昆虫标本，感知昆虫的主要特征幼儿园数学教案下载，激发幼儿的兴趣。

——师：这是什么？你叫什么名字？

——师：他长什么样？你头上有什么？身体下面是什么？有多少对翅膀和脚？

--老师：你知道他住在哪里吗？你喜欢吃什么？

三、引导孩子阅读《童书》，启发他们按照“动物名称-身体特征-生活习惯”讲故事。

——孩子们自己读图，启发他们说：图上有什么昆虫？他们有什么？

——师：他们住在哪里？吃什么 哪里一样？他们有一个共同的名字，你知道吗？

——教师总结：画面上的昆虫有个俗名，叫做“昆虫”。昆虫的身体分为三个部分：头部、胸部和腹部。头部有触须、嘴巴和眼睛；胸部有三对足，背部有两对翅膀；腹部逐节，两侧有气孔供呼吸。有些昆虫，如瓢虫，有一对变硬的翅膀，而有些昆虫只有一对翅膀，如蚊子。

四、 展示墙上的图片，寻找隐藏在画中的昆虫。

--老师：今天有很多小虫子来和我们玩捉迷藏。他们躲在这幅画里。请寻找他们。有哪些昆虫？他们藏在哪里？

——师：你知道他的名字吗？你是不是一下子就发现了昆虫？还是仔细看才发现的？为什么仔细看能找到？他们身上的颜色和周围的颜色有什么特别之处？

五、介绍几个昆虫自我保护的知识，了解保护色。

--教师介绍昆虫使用保护色来保护自己的常识，让孩子们了解昆虫可以通过变色来保护自己。这种使白虎自身变色的方法称为保护色。

--介绍几种常见的防虫色。

①体色与周围环境相同的昆虫，如：螳螂、枯叶蝶；②体色随周围环境颜色变化的昆虫，如：蝗虫；如：瓢虫。

——教师拓展幼儿思维：你知道哪些昆虫会用来保护自己吗？

六、 对益虫和害虫的初步认识。

——师：昆虫大家族，对我们人类来说，哪些是益虫，哪些是害虫？

--师：你知道蝴蝶是益虫还是害虫吗？为什么？（蝴蝶在幼虫时有吃嫩蔬菜等危害，但变成蝴蝶后，有传播花粉和观赏的好处。

--带领幼儿讨论：我们应该如何对待昆虫？

让幼儿知道：一定要注意环境卫生，不要乱扔垃圾，不要随地小便，不要让脏水聚集害虫无法生存。同时，要保护益虫，不得随意猎杀益虫。通过本次活动的开展，幼儿感受了自然界昆虫的美丽，认识了常见的昆虫，学习了昆虫的技能，了解了昆虫的生存环境幼儿园数学教案下载，体验了制作昆虫标本的乐趣。它们具有保护和消灭益虫的能力。认识害虫不仅体验了活动的乐趣，还增长了知识，各个领域都有了不同程度的发展。

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