《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》（实验稿）

《二年级义务教育课程标准实验教材中文》二年级汉语教学计划和二年级汉语教学计划以全教会第三次《关于深化教育改革和改革的决定》精神为指导。 《全面推进素质教育》，以《全日制义务教育汉语课程标准（试行）》为基础，构建开放、动态的教材体系，着眼于全面提高学生的汉语素养和实践能力。本教材设计八个专题，围绕专题统一组织八组教材内容。每个主题都涵盖了广泛的范围并避免了限制。内容贴近儿童生活，体现时代特征，具有一定的道德教育意义。价值。本学期教学计划如下： 一、 班级情况分析 本班孩子经过一个学年的教育，基本掌握了一定的学习方法。大部分孩子思维活跃，对一切事物都能进行推理，敢于发现、提出问题、主动寻找答案，给我的教学工作带来了极大的便利。因此，我本学期教学的主要目的是倡导独立、合作、探究的学习方法，培养他们的创新精神，促进全面发展。二、 教材分析 这本教材设计了八个主题，八组教材内容围绕主题统一编排。顺序是：美丽的秋天，多彩的校园生活，热爱祖国，如何看待和思考问题，如何相处，团结合作，关爱他人，保护环境，爱护动物，爱科学。每个主题的覆盖范围都比较广泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特征，具有一定的道德价值 每个主题的覆盖范围都比较广泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特征，具有一定的道德价值 每个主题的覆盖范围都比较广泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特征，具有一定的道德价值

. 每套教材包括导论、一节“识字”、四到五篇课文、一节“中国园”。各部分相互联系，形成一个有机的整体。识字课形式多样，有词、成语、谚语、三字经、对联、童谣等。全书三十四篇课文，内容丰富，体裁多样，语言生动，深受学生喜爱。本卷课文全文不再注音。复调词与文本一起语音化。生词列在本页课文下方，用汉语拼音标出，并配有赏心悦目的背景图片，以吸引学生的注意力。《语言园》包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探索发现，引导学生了解汉字的特点和一些用词规则，掌握识字的方法；随时间积累——引导学生积累好的词句、优秀的段落，复习所学的单词，进行基础汉语知识的综合练习；口语交际——培养学生双向互动口语交际中的口语交际能力；展示架为学生提供展示课内和课外学习成果的舞台。八套课文之后，还安排了六篇自选课文供学生课后阅读。最后，有两个词汇表。词汇表(i)为全书必修词，共450字。词汇表(ii)为全书必读字，共350字。这两种不同要求的汉字在课后习题中都有标注。除了识字任务和课文外，《中国园》中还有少量必填词。三、 教学目的与要求1、 在政治思想方面，本教材的学习将激发学生热爱大自然和爱国主义，学会发现他人的长处，动脑筋与人相处。同学有难，关心他人，从小培养戒子 除了识字任务和课文外，《中国园》中还有少量必填词。三、 教学目的与要求1、 在政治思想方面，本教材的学习将激发学生热爱大自然和爱国主义，学会发现他人的长处，动脑筋与人相处。同班同学患难与共，关心他人，从小培养戒子 除了识字任务和课文外，《中国园》中还有少量必填词。三、 教学目的与要求1、 在政治思想方面，本教材的学习将激发学生热爱大自然和爱国主义，学会发现他人的长处，动脑筋与人相处。同班同学患难与共，关心他人，从小培养戒子

保持意识，热爱科技。2、语言知识（一）汉语拼音继续复习巩固汉语拼音，可以借用汉语拼音学习正确发音和阅读。（二）识字和写作1、喜欢学习汉字，有积极学习汉字的愿望。2、认识450个常用汉字，写350个。要求认字能读准拼音，结合词句理解字义，不需要字型分析，不需要书写；需要能写的字 能读准字音，认清字形，理解字义，正确书写，练习使用口头和书面表达。< @3、掌握汉字的基本笔画和常用部首；能用硬笔按笔顺书写，注意画框结构。初步感受到了汉字的美。4、养成正确的书写姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。5、 会用sequence，会用sequence和part 先查字典，学习独立读写。（三）阅读1、我喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学会正确、流利、感性地阅读普通话文本，能够背诵指定的文本和你喜欢的文本片段. 学会默读，不说话，不参考阅读。2、在阅读中借助图片阅读。结合语境和现实生活，理解课文中词句的含义，在阅读中积累单词。3、阅读简单的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生活，有自己对感兴趣的人和事有自己的感受和想法，乐于与他人交流。4、背诵童谣和童谣。展开你的想象力，获得初步的情感体验，感受语言之美。5、识别出现在文本中的常见标点符号。在阅读中，对自己感兴趣的人和事有自己的感受和想法，乐于与人交流。4、背诵童谣和童谣。展开你的想象力，获得初步的情感体验，感受语言之美。5、识别出现在文本中的常见标点符号。在阅读中，对自己感兴趣的人和事有自己的感受和想法，乐于与人交流。4、背诵童谣和童谣。展开你的想象力，获得初步的情感体验，感受语言之美。5、识别出现在文本中的常见标点符号。在阅读中，

体验句号、问号和感叹号所表达的不同语气。6、积累你最喜欢的成语和格言。背诵优秀诗词30首（段）。课外阅读总字数不少于30000字。7、爱书，爱书。（四）Writing1、就是对写作感兴趣，写自己想说的苏教版二年级语文上册教案下载，写自己想像的东西，写自己对身边事物的认识和感受。2、就是写中文愿意使用在阅读和生活中学到的单词。<@3、根据表达需要苏教版二年级语文上册教案下载，学会使用逗号、句号、问号、感叹号。（五）口语交流1、@ > 学会说普通话，逐渐提高成为说普通话的习惯。2、 能够仔细聆听他人的演讲，力求理解演讲的主要内容。<@3、听故事，看视听作品，复述大意和精彩情节。4、能比较完整的讲一个短篇，能简单的讲出你感兴趣的东西。5、以自然、大方和礼貌的态度与他人交谈。6、 表达自信。积极参与讨论，对感兴趣的人感兴趣。话题的意见。（六）综合学习1、对身边的事物充满好奇，能够就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，一起讨论。2、结合语言学习，观察自然, 并以口头或图文形式表达您的观察。<@3、热心参与校园和社区活动。四、教学措施1、倡导独立、合作、探索性学习方式，采用“四人小组”和合作学习的形式在正确的时间。2、继续复习巩固汉语拼音。<@3、引导学生使用拼音和词典学习者 采取“四人小组”形式，适时合作学习。2、继续复习巩固汉语拼音。<@3、引导学生使用拼音和词典学习者 采取“四人小组”形式，适时合作学习。2、继续复习巩固汉语拼音。<@3、引导学生使用拼音和词典学习者

字，发现新字与熟悉字之间的联系，运用所学的识字方法，部首组成字形，创设多种语境，复习巩固新字。4、在阅读教学中，给学生更多的阅读时间，交流阅读感受，注重朗读，在阅读中领悟，在阅读中积累，在阅读中学会运用，鼓励学生讲解互相质疑，培养，提出问题，解决问题。5、口语交际教学要提前准备。教学时要注意创设情境、激发兴趣、给予指导，放开学生口语交际能力。6、 充分利用教材，开展丰富多彩的汉语练习活动，将游戏、唱歌、猜谜、表演等引入课堂，还可以带领学生走出校门学习汉语，在日常生活中运用汉语。五、教学进度月周具体工作安排9月1~5日1、第一至第三单元课文内容教学；2、每节课前的知识准备；<@3、 古诗词作者介绍的准备工作；4、语言领域的知识准备；5、拓展课外知识。10月6日国庆假期7识字3-10课教学；81课-汉语领域三教学；9 识字 4-14 课时教学。11月10~14日1、十五课-十七课；2、中国园林四十​​八课；<@3、 十九课-中国园林五教。12 月 15 日扫盲 6——二十三节课。16 中国园二十四课六教。17~181、第七单元教学；2、 识字8-三十二课教学。1月19-20日1、剩余课文教学；2、 全文回顾；<@3、 期末考试。