教师资格证考试《综合素质》（通用6篇）

小班“找朋友”优秀教案（6个通用）

作为老师，写教案是难免的。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。教案怎么写？以下是小编为大家整理的《找朋友》小班优秀教案（6个通用），欢迎阅读，希望大家喜欢。

小班“找朋友”优秀教学计划1

游戏目标：

1、通过跑、跳、钻、爬障碍培养孩子的身体协调能力。

2、培养参与体育比赛的兴趣，感受与同龄人一起玩耍的乐趣。

游戏准备：

1、宽阔平坦的比赛场地。

2、用两条松紧带或彩色绳子搭成鸡鸭的家。

3、几个小鸡小鸭头饰，音乐磁带。

游戏过程：

1、老师假扮妈妈，孩子们假扮小鸡和小鸭，边玩音乐边玩游戏，边唱《小鸡小鸭》边做动作。

2、 老师在场地中间，孩子们围在一起介绍游戏方法，同时以游戏的语气演示动作：“小鸡和小鸭是好朋友，他们自己住早上到家，听到妈妈的喊声。立即走出家门，到草地上，找个好朋友玩游戏。老师：孩子爬出家门时，一定要低头，不要碰家门口，钻爬爬的时候不要挤，注意安全，看谁是“好宝贝”。

3、 老师让孩子们回家蹲下准备。听完指示，他们走出屋子，在草地中间拿着录音玩游戏。

4、 老师观察孩子们的钻爬动作，在音乐游戏结束后做一个简单的评价。请幼儿动作协调，引导低头、弯腰的动作。

5、鼓励孩子们在游戏中大胆、快乐地与同龄人一起玩。

游戏结束：

1、老师带着孩子们做简单的模仿动作，轻轻的放松和整理。

2、 蹒跚学步的孩子们一起唱歌，找朋友儿歌一起回到教室。

活动反思：

整个活动以儿童为主体，让儿童积极参与活动。通过游戏锻炼孩子的跑、跳、钻、爬等能力，培养孩子的竞争意识和遵守规则的习惯，体现活动的趣味性。性和教育。

小班“找朋友”优秀教学计划2

活动目标

1、能够用自然的声音熟练地唱歌。

2、能够根据歌词大胆地表演。

3、与您的同伴一起体验游戏的乐趣。

活动准备

1.音乐歌曲-找朋友 MP3下载

童谣：找朋友 MP3

找找找找找

找朋友

敬礼和鞠躬

笑着握手

让我们一起交朋友

活动程序

一、导入

1、 熟悉音乐，激发学习兴趣。

2、 打个招呼，互相认识。

老师：孩子们，我们都是好朋友吗？现在，向身边的朋友问好！

二、展开

1、 展示动物玩偶并介绍找朋友活动。

老师：孩子们，看，这是谁？你喜欢它？

你想和它做朋友吗？怎么做？可以用动作来表示吗？

2、 激发孩子们自己的行动

（引导孩子用自己的方式表达对娃娃的喜爱。）

3、玩-找朋友

蹒跚学步的孩子最初尝试编造自己的动作表演。

4、教师引导示范，进一步带领孩子进行音乐游戏

(1） 邀请小朋友示范

（2） 让孩子们互相交流：你用了什么样的动作？

（3）教师表演示范，规范音乐游戏动作

（4）根据提示，孩子们自由表演，老师跟进指导。

（以小组和集体形式进行。）

5、老师引导孩子转身，一起成为好朋友。

简介：我们是一家人，我们相亲相爱，我们都是好朋友，我们不吵架也不闹事。

三、结束

老师带领孩子们在院子里玩游戏。

小班“找朋友”优秀教案3

教学目标：

1、能够有条不紊地进行详细观察。

2、可以对条纹数和颜色排列相同的小鱼进行分类。

教学准备：

教具：

18张条纹大鱼卡。

自制教具：

有珊瑚、水草、贝壳等几种图案，排列在黑板上，作为海底世界的图案。

幼儿材料：

《找朋友》游戏画面，18个小鱼盘。

教学过程：

一、 介绍活动。

老师出示事先准备好的自制教具：海藻、珊瑚等贴纸，并在黑板上布置一张海底世界的游戏图，引导孩子观察。

老师说：“蓝色的大海里有很多动植物，有红珊瑚，有绿海藻，还有各种各样的小鱼，每天都在这里快乐地玩耍。”

二、 观察并比较鱼身上的条纹。

老师拿出两张条纹颜色迥异的大鱼卡片，引导孩子们比较：“孩子们看，又有漂亮的小鱼游过来了（出示“黄-红-黄”和“橙-黄-橙-黄”）两条不同条纹的大鱼卡），这两条小鱼有什么区别吗？”

指导儿童谈论鱼身上条纹从头到尾的颜色、颜色数量和排列顺序。

三、“找朋友”游戏。

老师引导孩子们观察游戏材料和18个小鱼盘。

1、 幼儿操作：根据鱼身上的不同条纹，在游戏画面上相同条纹的鱼旁边的空白处放置18个小鱼盘。

2、查看孩子的操作结果。

3、 老师展示了两张不同条纹的大鱼卡片，“黄蓝绿红”和“黄绿蓝红”，引导孩子们重点辨别两种鱼的区别。

这部分是活动的难度。刚才的手术中，很多孩子混淆了“黄蓝绿红”和“黄绿蓝红”条纹鱼。教师使用大型教具从头到尾引导孩子们。颜色的顺序，说出颜色的名称、编号和排列顺序。

让幼儿知道：颜色是一样的，颜色的数量是一样的，但是颜色的顺序是不一样的。

4、幼儿再次玩“找朋友”游戏。

四、集体游戏“我的朋友在哪里”。

老师将18张大鱼牌发给孩子们，每人一张，将大鱼牌举在胸前。

要求：找一个和自己持有同一张牌的孩子（重复游戏）。

“你为小鱼找到了朋友，他们很开心，他们想和你再玩一个游戏。小鱼会用魔法让你们都变成漂亮的鱼宝宝。鱼宝宝，我们听听音乐，寻找其他的鱼吧。”宝宝是个好朋友。”

评论与分析：

这项活动的主要目的是让孩子们根据条纹的颜色、颜色的数量和排列的顺序对鱼进行分类，从而培养孩子们对图形信息的判断能力。

活动开始，老师根据小班孩子的认知特点精心准备了珊瑚和海藻的图片，准备了神奇海底世界的场景，让孩子们快速跟上老师生动的语言进入游戏场景。

活动中，老师并没有根据班上孩子的实际情况，一一找出六条不同条纹的鱼，而是选择了两条条纹差异较大的鱼进行观察比较。在比较的过程中，老师刻意将观察的方法、顺序等信息渗透给孩子，然后让他们在操作过程中操作和吸收信息，为孩子创造一定的探索和探索机会。学习。

孩子做完手术后，老师会根据手术结果，比较两条条纹相近的鱼，“黄蓝绿红”和黄绿蓝红。效果比上一个环节告诉孩子要好很多。

最后一场比赛中，师生们齐心协力，将活动推向了高潮。使活动达到预期目的。

小班“找朋友”优秀教学计划4

活动目标：

1.识别10以内的相邻数字

2. 感知一个数与前后两个相邻数的关系

活动准备：

1.5 纸小猪卡片、6 小猫卡片、7 猴子卡片、1-10 长点卡片

2.数字卡1-10张，每人一张

活动流程：

1. 知道6的相邻数

师：老师把三张动物牌撒在黑板上，问：黑板上的三张动物牌有什么区别？

师：谁能把同样的动物牌放在一起排成一排？

师：每张动物牌可以用多少个数字来表示？请孩子们在每只动物下面用数字卡标明他们的编号。

师：动物牌是怎么排列的？6张小猫卡前面有多少小猪卡？6张小猫牌后面有多少张猴子牌？

老师：为什么6张小猫牌前面有5张小猪牌？6张小猫牌在7张猴子牌后面？

师：6的前面是什么？6 后面是什么？6 到 5 怎么样？6 到 7 怎么样？

2. 感知相邻数之间的关系

教师：教师出示1-10个长点的卡片，引导幼儿观察和匹配数字卡片。老师：老师指着8个长的点卡问：图上有多少个点？请找出比它少1个的孩子和比它多1个的大朋友。

师：一个数字有几个朋友？他们是怎样的朋友？

师：9号有朋友吗？谁是它的朋友？

3.游戏：找朋友

老师：当老师报数时，请在卡片上查一查，举起数数的两个朋友。

师：游戏重复多次后，可以让孩子两人一组玩。

有效问题：

①每张动物卡的数字可以用一个数字表示多少个数字？

②6张小猫卡前面有几张小猪卡？6张小猫牌后面有多少张猴子牌？

③ 6 前面是什么？6 后面是什么？

④9号有朋友吗？谁是它的朋友？

有效词汇：相邻数字、报告数字、关系。

活动扩展：

活动建议：提供一张“填空卡”，让孩子巩固对相邻数字的理解。

角落活动：在角落里，引导孩子观察他们的毛巾和茶杯的数量，并找到他们的邻居。

家庭教育：让孩子观察自己和邻居的门牌号。走路时，观察街道上的每个门牌号，帮助孩子积累与相邻数字相关的经验，巩固对相邻数字的理解。

小班“找朋友”优秀教学计划5

活动目标：

1、 初步体验生活中的数字体验，数字的意义，知道数字无处不在。

2、使用数字进行游戏活动，体验活动的乐趣。

3、激发孩子对数字的兴趣，培养孩子积极关注身边事物的情感态度。

4、能够知道10以内的邻居数。

活动重点：

可以知道 10 以内的邻居数。

难点：

使用数字进行游戏活动，体验游戏的乐趣和数字的乐趣。活动准备：多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板。

活动流程：

一、 猜数字并激发兴趣。

1、 出示空白的PPT表格老师：你知道上面有多少个盒子吗？

2、展示PPT2

老师：每个格子里都藏着不同数量的宝宝。让我们看看他们的数字是多少？

师：猜数字之前，你要记住这句话。从0-9，一一数，你会发现那几个数字。

3、 排列数字

师：看看这十个数字宝宝，哪个最大，哪个最小？

师：你能把这些数码宝贝排成一排吗？从小到大怎么排列，从大到小怎么排列？

师：还有其他安排吗？

4、老师展示PPT

师：你知道这些数字是怎么排列的吗？

5、 在小黑板上展示数字卡片，让孩子们做，让所有孩子大声朗读，加深记忆。

二、有趣的数字

1、 出示PPT鸡找教案下载，老师：看，这是什么？3号怎么了？如何改变？除了数字 3 之外还有多少？

2、 出示图片冰淇淋找教案下载，老师：又是那些数码宝贝，怎么了？

3、 展示图片小猫，老师：有什么样的数码宝贝？

3、展示图片魔术师：在这张图片中，老师使用了0-9的每个数字一次。你能找到他们吗？一一记住数字0-9，你会找到缺失的数字。

三、10以内的邻居数

1、 老师：5号宝贝在哪里？展示PPT，从这个开始画出5的相邻数字。在小黑板上展示鸡的数字卡，让孩子找出10以内的相邻数字，重复练习，加深记忆。

2、教师评价指导。

小班“找朋友”优秀教学计划6

活动目标：

1、学习10以内的奇偶数，知道奇数的相邻数是偶数，偶数的相邻数是单数。

2、尝试区分10以内的奇偶数，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、“童书数学”

2、下国际象棋和大号码牌。

活动流程：

1、 通过棋子找朋友的游戏，孩子们可以认识奇数和偶数。

让孩子们抓起一把棋子，轻轻地放在桌子上，然后帮助他们找到朋友。让他们以两人为一组结交好朋友，看看他们是否能找到好朋友。请个别小朋友介绍自己的手术结果，老师会在黑板上展示。可以在两个一组中找到的两个朋友是：2、4、6、8、10。

两组两人有一个找不到朋友：1、3、5、7、9。

如果孩子没有捕捉到所有的数字，老师可以要求孩子根据缺失的数字重新捕捉对应的数字，并进行匹配操作。

教师总结：能在两人一组中找到朋友的两个数称为偶数。两个人或两个人的团体是一个单数，一个人找不到朋友。

2、求身体上的奇数和偶数。您还可以根据不同的服装找到奇数和偶数。幼儿观察身体上某些器官的数量，并判断它们是奇数还是偶数。

3、游戏“听，数，动”。

幼儿听音乐并做各种动作。音乐一停，他们马上找旁边的朋友抱抱，数着抱在一起的人数，说是偶数还是奇数，偶数蹲下。独立。

游戏是重复的。老师可以请几个孩子做评判，看是否准确。

4、操作活动 孩子们操作《童书数学》第8页的“画一个苹果”，根据数字画出对应的苹果。

在掌握区分奇偶数方法的基础上，引导孩子操作《童书数学》第9页的“汽车进站”，让孩子先用二乘二的方法来数数好。在身体上点和写数字。按照1-2的顺序一一找出每辆车，然后引导孩子思考哪些车号应该写在左边的车站，哪些车号应该写在右边的车站。

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