上好小学低年级一节体育课组织的多样化及设计动作口令

浅谈低年级体育课形成教学的形成是小学低年级体育课组织的关键。组织的质量在于能否让学生直接接受或理解团队运动的密码，从而缩短形成实践的时间。，提高课堂效率。

一、教学方式多样化

在小学低年级体育的形成教学中，由于学生刻意注意时间短，教师要抓住学生的兴趣爱好，利用一些模仿性和游戏性的活动进行练习，让学生感受到体育运动的乐趣。排队活动。

1、 设计动作密码

（1）低年级的同学们注意站起来休息练习

立正：双臂自然下垂，脚跟并拢，脚趾分开，双掌并拢，五指微屈。稍作休息：双手置于身后，左脚打开与肩同宽，呈跨骑式，右手半握，左手握右腕，双手后背，上身直立。但是，在教学过程中，如果一味地反复练习知识，那学生一定不会很受欢迎。这时候我们在教学过程中把密码改成了数字，先让学生行动起来，以比赛的形式吸引他们的注意力，并事先约定老师叫“1”，学生就站起来直立。, 呼叫“2”并稍作休息，然后回到游戏中。当然，我们是按照每个动作的要求一步一步来，从简单到复杂，让这两个动作一步步标准化。在适当的时候，我们可以提出更高的要求，起到推动作用。

(2）向右看，向前看

向右对齐：“右手*腰”同时将头向右倾斜环顾四周，用眼角将自己与左边的同学对齐。向前看：排队的同学们赶紧转头，放下双手，把头恢复到积极的姿势。根据低年级学生的特点，教师可以使用“密码”帮助学生理解或提醒学生注意目标和方向。例如，如果用一个学生作为基准队列训练教案下载，老师会及时指向该学生，基准同学举手，其余的学生都知道基准同学是谁。, 老师随即下令“看中间————气”。此外，为了提高教学效果，老师可以先让学生掌握正确的转头动作，保持头颈挺直，防止头部前倾。, 向后倾斜和侧身。

2、巧妙使用队列密码

(1）文字提示方法

在体育课上，学生们在排队练习中经常会出现一些不规则的动作。这时候老师就可以用这个方法及时纠正学生的错误动作。例如：“一、二、One”密码提醒学生，即：“加、大、摆、臂”、“抬、头、直、胸”等。另外，使用文字密码应与学生的节奏一致，才能达到良好的效果。

(2）反密码练习方法

通常，在队列练习中，学生会按照老师要求的密码进行操作。反向密码练习法是学生做与老师的密码完全相反的动作。例如，在做就地排队动作时，老师喊“稍微休息一下”，学生做“立正”动作；密码是“左转”，学生做“右转”动作。使用反密码练习方法可以快速集中学生的注意力，提高学生的快速反应和适应能力。

此外，巧妙利用队列密码还有一种替代方法。例如，学生走路或跑步时，老师交替使用“一、二、一”和“左、右、左”密码，反复强化。，让学生逐渐形成固定的形式，左脚“一”，右脚“二”，集体汇报法：如果做一个跑步站立动作，老师发出“立定”命令，然后按动作让学生继续向前跑四步，同时集体喊“一、二、三、四”密码，让学生的动作节奏清晰、整洁、一致，同时令人耳目一新，活跃的练习氛围。

3、巧妙地使用哨子

在体育课堂教学中，为了让学生注意力集中，动作一致，我们通常使用简洁明了的密码来组织课堂教学，口哨是常用的课堂教具之一。用独特的哨子表达“一起走”、“站起来”的密码，用独特的哨子表达“向前看”、“放下手”，用哨子吹“左转”、“转”对”， whistle 不仅用于交替行走和跑步，还用于上课的开始和结束。它还可以起到上下肢活动的作用。总之，如果你在教学中使用好哨子，你会更感兴趣于师生之间的合作，

二、教学动作一定要规范

小学低年级学生正处于成长发育阶段，模仿能力强，但学生往往学得快、忘得快。所以对老师的动作要求很高。教师不仅要能教，还要有规范的动作。例如：“站立”姿势采用自然站立，同时要求抬头、挺胸、收腹、收紧臀部，双手垂于两侧，双腿并拢，分开脚趾，双眼向前看。因此，教师的动作示范必须充分注意每一个动作的细节和精神面貌。

三、教学要循序渐进

在小学低年级，对于任何初学者的内容，从易到难，从简单到复杂，我们都应该遵循这个规则。例如：在我一年级的教学中，第一个教学内容是排队、解散、集合。这个时候的目的是让学生记住自己的班级位置和阵型。这是在以后的课程中取得成功的关键。只有学生意识到上课有要求，有自己的定位，课前要排队等，才能为以后的学习打好基础。第一节课，我在教学区画了一个场地，在地上为每个学生画了一个圆圈。每个圆圈代表他们自己的领土和家园。首先将学生按身高从左到右排列。每个人都排成一个圆圈，并明确指出排首在右边，高的站在右边，引导学生养成良好的习惯。下面我们来进行分解和组装学习。当学生做这个内容时，要逐渐提高要求，让学生用一点力气去做，让学生充分体验成功的感觉。第一次玩解散集会游戏时，我只建议老师吹了两声后，我要迅速回到自己的位置，注意安全，不要推挤。两次后，我提出了更高的要求，要求找到位置后站着不动，不要说话。一步一步，让学生看手势听哨子，留下固定圈的集合。老师们每次都聚在一起。而且，每次老师集合时，口哨要准确，手势要清晰。第二课要求学生开始学习不规则位置的集合，学生根据老师的位置站立。就是这么简单的解散收集游戏。我们可以通过使用不同的要求，让它变得与众不同，让这个游戏变得更加有趣和有趣，让学生永远对它感兴趣。就是这么简单的解散收集游戏。我们可以通过使用不同的要求，让它变得与众不同，让这个游戏变得更加有趣和有趣，让学生永远对它感兴趣。就是这么简单的解散收集游戏。我们可以通过使用不同的要求，让它变得与众不同，让这个游戏变得更加有趣和有趣，让学生永远对它感兴趣。

总之，排队演练就是按照一定的编队进行协调行动。通过编队练习队列训练教案下载，有助于培养学生的组织纪律和集体主义精神，培养“团结、紧张、严肃、活泼”的精神。良好的作风，促进身体的正常发育，形成正确的身体姿势和协调的集体运动能力。