快来参考教案是怎么写的吧的？（精选6篇）

关于高中体育教案（6篇精选）

作为一名优秀的教员，你经常需要使用教案。借助教案，可以适当地选择和使用教学方法，调动学生的学习积极性。快来参考教案是怎么写的！以下是小编为大家整理的高中体育教案（精选6本），仅供参考，一起来看看吧。

高中体育教案1

三级跳远课的想象

一.指导思想

根据高中生思想较为成熟、运动技术掌握能力较强、在自己的体育赛事中具有一定选择性的特点，体现“健康第一”、“奉献”的指导思想。发挥“双师”优势，安排更灵活 本班旨在营造轻松活泼的课堂氛围，享受身心，增强体质，提高技能。

二.教材分析

本课是三级跳远单元的第一课。

要求学生初步掌握三级跳远的技术动作，体验三级跳远的三步节奏。三级跳远的技巧，对于高中生来说，已经不再是高难度的练习技巧。关键是学生是否愿意学习，老师如何引导。解决了以上问题，目标就不难实现了。此外，三级跳远对下肢的爆发力和人体的协调性和心理素质有更高的要求。因此，采用各种跳跃运动的方法来增强体质，发展力量，提高跳跃能力，增强协调性，锻炼意志品质，愉悦身心。这是这门课的另一个重要目标。

三.教学步骤

1.通过有趣的“变脸”游戏，将学生的注意力集中在课堂上，然后听音乐，根据个体差异选择做四肢、腰腹部和拉伸韧带的练习。这样就足以充分发挥学生的主体作用，克服以往徒手练习一成不变的教学模式，避免单调、死板的缺陷，调动学生的体育兴趣。以比赛的形式进行有针对性的跨步跳跃和单足跳跃练习。在准备主要内容的同时，也调动了学生参与体育运动的兴趣和积极性。同时，也培养了学生的竞争能力和勇于拼搏的能力。体育精神。

2. 由于本班是三级跳远的第一班，场地设置在宽阔的跑道上。从教学挂图的演示和展示开始，学生将对三级跳远有一个初步的了解。原地跳跃练习和4-6步步入式跳跃练习鼓励学生掌握三级跳远的基本技术，然后通过跳实心球掌握“三步”的节奏，最后进行完整的动作练习。另外，要多关注学生在课期间的反馈，适时引导。

3. 设置各种跳跃练习场地，要求学生自由分组选择运动项目，充分发挥个人跳跃技能，提高技术技能和终身运动能力，提高下肢爆发力，增强协调性。自主组织一些跳跃游戏（斗鸡、跳绳等），增强体质，培养学生的集体意识和团结协作精神，达到身心愉悦、增进健康的目的。

高中体育教案2

一、运动游戏

作为一种现代游戏方法和教育

就是说，体育比赛以体育锻炼为基本方法，以达到娱乐身心、增强体质、陶冶情操的目的。人们通过游戏的开发，将各种社交活动的经验传授给后代。根据俄罗斯教育家马卡连科的观点，我们认为，与成人生活中的工作、服务和活动相比，儿童生活中的游戏具有同等意义。以孩子们在游戏中的表现作为参考，我们可以推断出来。在未来的表现中，这就是我们常说的“三岁见老，七岁见老”。因此，游戏对于孩子的成长和训练极为重要。游戏在人类历史的发展中衍生出许多分支，体育游戏就是其中之一。体育比赛是创造性的、主动的、有意识的活动，通常按照一定的规则或目的组织起来。大众化、大众化、娱乐化是体育游戏的基本特征。体育游戏一般可以分为竞技体育游戏和主动体育游戏两种。其中，竞技体育比赛是体育比赛的高级阶段。

二、体育游戏在中学体育教学中的应用

1、开始会话

在讲座开始时，学生必须首先

兴奋地帮助组织活动，提高学生的注意力，然后迅速融入课堂实践活动。身体各部位都应得到有效锻炼，从而在体育锻炼和锻炼过程中保持情绪高涨、精力充沛的状态。教师在这个环节要运用“反语”、“体位竞赛”、“听觉”、“视觉”等类型的体育游戏，注重体育游戏的选择和运用，以简捷为原则。

2、准备

只有做好“准备活动”，才能克服内脏的惯性，从而促使身体各部位组织器官迅速进入运动状态。在这个环节中，可以引导学生通过游戏反复练习自己掌握的运动技能，从而为学生基本技能的学习过程创造良好的前提条件。同时，还可以适当扩大内容选择，促进学生身体的全面发展。比如打活动目标、小比赛、投掷练习、上下花式传球、左右传球练习等等。通过这种练习，学生的身体器官和功能可以迅速融入工作状态，

3、基本链接

学习相关技能和知识、锻炼身体、培养思想道德水平的过程是基本的教学内容和目的。在基础环节，对于体育游戏的使用，游戏形式的选择要结合实际情况，确保科学合理。这样既可以改变游戏练习枯燥单调的形式，又可以起到辅助作用，加快动作技能的掌握和形成，提高教学效果，使课堂气氛更加活跃。在冲刺教学过程中，可以进行“跑城”、“接力”、“你追我追”等相关练习；以球教学为例，可以进行“点球”、“接力”、“传球”、“

三、体育比赛在教学活动中的时机

在体育教学的开始和准备阶段，学生应该能够转移注意力，让学生从安静状态快速切换到运动状态。这时，在课堂活动中合理运用体育游戏，可以使学生迅速提高自身系统组织器官的功能，尽快转入运动状态。并做好充分的身心准备，为开展基础课程和紧张激烈的活动创造有利条件。当老师反复讲解和示范某些技术动作或重复练习过多时，神经系统很容易疲劳，注意力也大打折扣。在课程结束时，学生的肌肉太紧，急需放松。整体功能也需要一定程度的恢复。这种情况一般发生在课程的基础环节有较大的练习量之后，还有其他课程的练习量较大。

老师可以有针对性地安排一些比较轻松的小游戏，让学生在剧烈活动后逐渐恢复平静状态，心血管系统和中枢神经系统也能恢复正常。通过安排这样的轻松游戏，学生可以在课堂体育活动中放松身心，锻炼身心，而不会产生不良影响。例如，在一场大批量的田径活动结束后，可以进行一场“按报数分组”的体育比赛。所有学生围成一圈逆时针慢跑，在跑步过程中拍打疲劳部位的肌肉。同时，注意老师的汇报。同学们听完汇报后，应立即按汇报人数举行团结小组。

通过类似的方法，可以有效缓解学生大量运动后的疲劳，教学活动也在轻松愉快的氛围中结束，给学生留下了良好而深刻的印象。总之，体育比赛应与体育课程的教学大纲和教材充分结合，便于完成体育教学任务，促进学生运动技能的提高和提高，同时更有利于学生运动能力的提高和提高。促进学生健康快乐成长。体育游戏的目的是为课程教材的任务服务。因此，在选择体育游戏类型时，不能只看学生的要求、兴趣或热情。教师要从实际出发，结合学生的性别、年龄、体质、生理、心理、技能等特点，合理选择体育比赛项目，与课程安排有机结合，做到效果最大化，避免滥用。 . 只要教师严格遵循体育教学的基本原则，充分考虑学生身心发展的特点和具体情况，善于总结，深入探索，勇于创新，锐意突破，相信在中学体育教学中，体育比赛的使用会增加。越合理，越有效。与课程安排有机结合，最大限度发挥效果，避免滥用。只要教师严格遵循体育教学的基本原则，充分考虑学生身心发展的特点和具体情况，善于总结，深入探索，勇于创新，锐意突破，相信在中学体育教学中，体育比赛的使用会增加。越合理，越有效。与课程安排有机结合，最大限度发挥效果，避免滥用。只要教师严格遵循体育教学的基本原则，充分考虑学生身心发展的特点和具体情况，善于总结，深入探索，勇于创新，锐意突破，相信在中学体育教学中，体育比赛的使用会增加。越合理，越有效。勇于创新，锐意突破，相信在中学体育教学中，体育比赛的运用会越来越多。越合理，越有效。勇于创新，锐意突破，相信在中学体育教学中，体育比赛的运用会越来越多。越合理，越有效。

高中体育教案3

篮球教学内容：

1、双手在胸前传接球；

2. 移动中运球

教学目标

1.认知目标：通过教学，让学生理解双手在胸前在传球和接球之间运球的动作要领，领会动作的节奏；

2、技巧目标：通过教学，95%以上的学员在掌握双手抱胸传接接球技术的同时，基本能跟上音乐节奏。大约50%的学生在老师的指导下能完成双手接球。, 80%以上的学员能掌握双手放在胸前的传接动作，掌握移动中的运球技术；

3、情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球的欣赏能力，培养学生的自主学习、自我训练、自我控制、自我调整、自我评价和创造性思维能力，培养学生的感知能力集体荣誉感，体验成功感。

教学过程一

双手放在胸前传接球

1. 熟悉度

1）双手弹跳球2）绕球脖子3）绕腹部和背部4）绕单腿传球5）@ >绕腿传球6）双手抛接球7）

单手投接教学重点：球感教学难点：动作协调

2.组织：每人一球，同时练习

三、教学方法和步骤：

1）教师同时示范、总结和讲解动作要领。2）观察学生练习3）集体批改4）教师指导学生用音乐练习

4.运球接力的方法：将学生分成八组，人数相等，面向中柱站立。老师下达命令后，每队第一人绕着标记点运球，连续跑回两次。返回后碰到第二人的手，第二人迅速运球跑出，以此类推，以每队最后一人运球到本队起跑线的速度决定胜负。

5. 放松活动

1）跳舞（持球挥手练习）

2）打造自己的风格

6. 总结评论

7. 取回装备

8. 再见老师和学生

高中体育教案4

一、 教学内容：

羽毛球比赛规则介绍

二、 教学目标：

1、 让学生了解羽毛球的规则，帮助学生学习观看羽毛球比赛，激发他们学习羽毛球的兴趣。

2、 强调课堂教学秩序，培养良好的组织纪律。

三、部分课程：

【准备部分】：

1、 上课按常规要求进行（特别强调课堂教学顺序）

2、慢跑 600m

3、徒手练习6节

【基础部分】：

一、羽毛球运动规则介绍：

1、选择法院或服务权

2、 回合数和分数

3、 发球权、得分和交换发球权

4、交流场地

5、服务和接收

6、单打发球的方向和顺序

7、违规

1、服务时的几处违规

2、接发球时的几次违规

3、击球时的几次违例

二、小组教学比赛

要求：6-8人一组，自定规则和裁判

教学法：

1、小组赛6-8人一组

2、在教学比赛过程中，老师们观察了解学生的实际水平，让教学有针对性。

三、课程练习：移动步法练习

【结束部分】：

1、整理和放松

2、总结、评论、下一课内容位置公告

3、清理装备

4、解雇

高中体育教案5

本课是新课标下高中体育比赛教学的研究性课。以《体育与健康课程标准》为基础，结合新课程目标和学生身心发展的需要而构思和设计。它模拟地震发生时的情况。师生互动游戏和学生自制游戏引导学生积极参与教与学活动，让学生体验锻炼的成功感和愉悦感；通过学生自主、探索、合作，激发学生参与体育运动的积极性，培养学生的团队合作意识和创新意识。本课的特点是游戏贯穿整个教学过程，并以音乐为背景渲染和衬托整个教学过程。本课是高中体育与健康教育专项知识结合户外游戏教学的创新探索。为课程的实施提供材料。

一、教学目标

1、通过本课练习，了解地震知识，学习自救和救援技能；发展学习

健康跑动能力和敏捷性。

2、 让学生体验“自救自救”等游戏，培养学生的创新思维

并创造多种自救和救援方式；在经历苦恼和逃避的过程中，锻炼学生的心理承受能力。

3、 树立团队精神和安全感，培养相互关爱的优良品质，从体育锻炼中获得成就感和愉悦感。

二、 教学重点：自救与救援技能；

三、教学难点：学生自行制定救援方法和技巧；

四、教学方法和方法

1、指导与讨论、探究相结合，发挥学生的主体作用；

2、讲解示范结合小组教学法，指导学生实践；

五、教学过程

本课程教材选用是基于新课程理念，结合健康教育课题和高中生身心特点而设计的研究性课程。

(2') 一开始，我安排了一些原地排队练习，主要是培养学生良好的行为习惯和严谨的学风。

(8')在准备部分，我安排了“摸四”和“高五不报”两个小游戏，主要是让学生学习快速反应的技巧高中体育教案下载，激发学生的兴趣，介绍新的课程。

(30') 在教学过程的基础部分，我注重师生平等互动，也注重师生与学生评价。模拟地震发生时的“自救自救”游戏，主要培养学生力量、速度、敏捷等身体素质。设立“最佳组织奖”、“最佳创意奖”、“抗震救灾勇士”称号，建立团队精神。关心他人的意识和良好品质，培养学生的创新思维。

课堂的重点体现在学生在老师指导下的互动游戏，以及老师的提示和启迪。每个小组都进行自己的探索与合作，主要是培养学生的创新思维和游戏创造能力。通过设立竞赛奖项，激发学生的创新意识和集体荣誉感。

(5')最后部分，利用音乐和舞蹈来放松，主要是让学生身心同时放松。

六、研究分析

1. 高中一年级是学生个性、价值观和习惯养成的关键时期。在身体素质、技能和心理上存在一定的差异。所以，我在教的时候，注重学习

习惯养成教育和基本技能和技能培训；

2.由于高中生身体条件、交通技能、爱好等方面的差异，我结合学生自身特点和新课程目标的要求，将体能锻炼与基本运动技能的提高相结合，以及以人为本的教育教学理念。体育游戏课激发学生的学习兴趣，让学生从体育锻炼中获得成就感和愉悦感。