理论类计算机系统论文,关于计算机网络理论及实践教学效果的措施

本论文是一篇理论计算机系统论文，关于计算机网络课程的教学及相关高校毕业论文范文。理论与学生及网络免费优秀范文，适用于理论论文写作，大学硕士、本科毕业论文开题报告范文，学术职称论文参考下载。

摘要 本文分析了“计算机网络”课程教学中存在的问题，结合教学实践和经验，探讨了计算机专业“计算机网络”课程教学改革的相关问题，并提出了指导方法。学生积极学习如何加强计算机网络理论和实践教学效果的措施。

关键词 计算机网络教学实验教学模式 课程内容

中文图书馆分类号：HG642 文献识别码：A

1.简介

计算机网络是高等学校计算机专业开设的核心专业课程之一。计算机网络课程在整个学科中的重要地位和影响社会经济发展的现实意义已不言而喻。

理论论文模板30340；事实。它是现代通信技术与计算机技术紧密结合的产物。是一门集应用性、实用性和综合性为一体的专业课程。它的教学和实践环节不仅与学生所学有关。计算机基础理论的深化和补充对于培养学生综合运用所学知识和解决实际问题的能力也具有十分重要的作用。为适应社会的发展和计算机网络技术的需要，需要培养具有一定理论水平的实践操作人才。过去重理论轻实践的教学模式已不能适应当今社会的需要。

2. 计算机网络课程中的问题

2.1 重理论轻应用

在教育领域普遍存在着重理论轻应用的概念。这种从理论到理论的学科体系缺乏与实际应用相结合的实例和实践知识。受这一理念的影响，实验教学一直存在于高校的课程体系中。下属状态。无论是实验管理还是实验项目的设置都没有得到足够的重视。按照这种课程目标进行教学会失去网络专业职业教育的特点。一些高校由于场地、设备、耗材、经费等现有条件的限制，缺乏与理论教学密切配合的必要实验环节。因此，

2.2 缺乏知识和实践

长期以来，人们认知中的计算机网络实验主要是验证性实验。实验课以理论教学为主。实验内容不系统，随机性大，形式松散。因此，学生之间普遍存在理论与实践脱节的现象，许多学生已经完成了课程。在课程中，我得到了高分，但我对计算机网络的理论知识，尤其是在实际应用中的理解不是很深入。计算机网络是一个特殊领域。目前，并不是每一位教师都具备设计和管理大型网络的经验和能力。

2.3 资金有限计算机原理教案下载，设备短缺

由于学校经费有限，计算机网络实验所需的软、硬件紧缺。加上缺乏综合性和设计性实验，学生无法完成大规模的网络实验。网络实验小时数太少计算机原理教案下载，学生缺乏实践机会。动手能力差。一些学校的计算机网络课程理论课时与实验课时的比例还很不合理。课程理论课时与实验课时的比例为3:1，使学生学习理论知识。有很多，但是没有足够的时间在电脑上练习，并没有真正达到练习的目的。

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3.计算机网络课程教学策略探讨

为适应现代社会经济发展对网络技术人才的需求，有必要打破传统计算机网络原理课的传统教学目标和人才培养体系，建立一套行之有效的计算机网络教学体系、模式和方法。

3.1 整合课程资源

计算机网络课程教学的重点是计算机网络的基本原理。具体来说，就是要讲清楚计算机网络的体系结构，所以课堂教学要以基本概念的教学为主，以分析比较为先导，合理设计教学内容。改变现有教学大纲中重点课程的理论分配比例，去除部分难点知识环节，突出重点。在教授计算机网络课程时，要求学生掌握网络的核心理论。教育部相关专业计算机网络课程要求在此基础上，根据中小网络专业岗位对人才计算机网络基础知识的具体要求，能力、素质、课程一体化，将独创的《计算机网络原理》、《计算机网络实用技术》、《局域网技术》、《计算机网络技术》融为一体。“Inter Practical Technology”并入“计算机网络技术基础”。丰富了教学内容，提高了在线教学的时效性。同时，可以激发学生的学习兴趣，开阔视野。被纳入“计算机网络技术基金会”。丰富了教学内容，提高了在线教学的时效性。同时，可以激发学生的学习兴趣，开阔视野。被纳入“计算机网络技术基金会”。丰富了教学内容，提高了在线教学的时效性。同时，可以激发学生的学习兴趣，开阔视野。

3.2 改革教学模式

根据教育部有关意见，在教学方法和教学方法上大胆尝试和改革，因材施教，倡导启发式和讨论式研究教学法，结合课程特色，课程教学与工程实践相结合，减少验证性实验，增加设计性实验，开设专业实验室，充分利用多媒体、互联网等现代手段，扩大信息量，提高教学效率。随着网络技术的飞速发展，课程内容更新迅速，课程内容全面实用。学生很难学。同时，教学时间相对不足，学生人数不断增加，学生之间的差距较大，教学形式单一，教师人数不足，未能注重培养学生的实践能力和新思维，不仅教学效果难以保证，也更难适应社会和网络技术的发展需要。为此，我们可以在教学过程中采用多种教学方法。以适应不同阶段的教学过程。理论教学建立在必要性和充分性的基础上。实验教学主要是加深对理论和设计部分内容的理解，专攻综合网络课程设计。教师人数不足，不注重培养学生实践能力和新思维的水平，不仅难以保证教学效果，更难以适应社会和发展的需要。网络技术。为此，我们可以在教学过程中采用多种教学方法。以适应不同阶段的教学过程。理论教学建立在必要性和充分性的基础上。实验教学主要是加深对理论和设计部分内容的理解，专攻综合网络课程设计。教师人数不足，不注重培养学生实践能力和新思维的水平，不仅难以保证教学效果，更难以适应社会和发展的需要。网络技术。为此，我们可以在教学过程中采用多种教学方法。以适应不同阶段的教学过程。理论教学建立在必要性和充分性的基础上。实验教学主要是加深对理论和设计部分内容的理解，专攻综合网络课程设计。但也更难适应社会和网络技术的发展需要。为此，我们可以在教学过程中采用多种教学方法。以适应不同阶段的教学过程。理论教学建立在必要性和充分性的基础上。实验教学主要是加深对理论和设计部分内容的理解，专攻综合网络课程设计。但也更难适应社会和网络技术的发展需要。为此，我们可以在教学过程中采用多种教学方法。以适应不同阶段的教学过程。理论教学建立在必要性和充分性的基础上。实验教学主要是加深对理论和设计部分内容的理解，专攻综合网络课程设计。

本文来源

3.3 注重实践教学（上接第59页）（上接第57页）

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