WPS教师课题第一课认识WPS表格课型新授课课时！

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1、电子教案设计学科：信息技术参与教师：同年级教师，第一课，理解WPS表格，新课，1课，教学内容，让学生了解窗口WPS表单，掌握WPS表单的启动和退出；学习在 WPS 表单中输入数据和修改数据。教学时间目标知识技能：让学生了解WPS窗体的窗口，掌握WPS窗体的启动和退出；学习在WPS表格中输入数据和修改数据。过程与方法：通过学生自主探究实践，提高学生自主探究和解决问题的能力。情感态度和价值观：激发学生的学习兴趣，让学生体验成功的喜悦，培养学生的 情绪。教材分析教学重点掌握WPS表格的启动和退出方法，学习WPS表格中数据的录入和修改。教学难点是修改WPS表中的数据。教学标准

2、准备硬件环境：建议使用多媒体网络教室。软件环境：WPS表格程序。教学方法以任务为导向，教学过程有意识地与小组合作学习相结合。一、 新课介绍：老师们炫耀自己的电子表格（展示生活中常用的账单，让学生了解表格的强大功能，激发学生的兴趣，引出本课的教学内容) 问：想知道这张票是用什么软件制作的吗？在本课中，我们将学习一种新的软件 WPS 表单。二、新讲座（一）学习WPS表单的开始，创建表单文档，了解WPS表单的窗口组成。1、老师展示了这部分的学习要点。（< @1） 如何启动 WPS？(2）如何在WPS中创建表单文档？(3）WPS表单文档窗口这部分是做什么的？2、这部分学生自学(<@1）学生自行通过阅读

3、预订学习。（2）学生遇到自己解决不了的问题可以互相交流讨论。（3）自己动手。3、学生汇报学习成果（<@ 1） 点名举报，让学生操作并演示给其他同学。（2） 相互交流补充。（3） 老师总结。（二） 学习如何进入1、 老师问：我们知道WPS表格软件，那么如何在表格中输入数据呢？看谁先找到方法？学生可以自己实验，看看它是怎么做的做完，回答：2、老师指点最先回答的学生示范操作3、，交流学习心得。< @4、 那我应该如何修改我的输入错误呢？谁能帮我？5、 命名学生来示范操作 6、 老师总结。三、 练习学生对语文、数学、英语成绩的理解

<@4、 表演设计成表格，输入电脑。四、 展示学生的作品。五、 保存表单并退出。老师问：如何保存已完成的作业并在课后使用？学生操作，教师指导。反思与感知电子教案设计学科：信息技术参与教师：第二课同年级教师课题wps表中数据计算新课类型1课教学内容掌握使用搜索引擎查找信息的两种基本方法。课时目标 知识与技巧：1、 了解WPS表中数据运算符+、-、*、/、=的作用及函数含义，学会在表中进行简单的数据操作和使用对数据求和的函数，平均计算。2、通过教师的引导，学生自主探索和合作学习，学习如何进行WPS表格中的数据计算和数据填充。3、在日常生活中体验信息技术，在学习中学习

5、的重要作用是感知数据计算和数据填表的速度和便利性。课本分析教学重点学习对表格进行简单的数据操作，掌握几种常用函数的使用，并能使用“”“数据填充”功能批量录入数据。教学难点 如何使用常用功能 教学准备多媒体电子教室、WPS办公软件、学生自学课件和表资料。教学方法 教师指导、纠正、巩固实践教学过程。第一个链接尝试发现（创意提问尝试解疑），第二个环节探究形成（汇报交流总结改进） 第三个环节联想应用（创意应用展示评价） 教学过程如下： 1、 创建一个计算学生分数的场景。2、 用自己的方法计算成绩，老师会来参观指导。3、学生汇报计算方法，老师演示数据计算方法和数据填充，老师指导<@4、学习

调整页边距，设置难点教学单元教学准备的格式，多媒体课堂，WPS办公软件，学生自学课件和表格材料教学方法采用研究经验和协作学习方法，学习收集信息的基本方法，逐渐养成整理信息的意识和习惯。本课程采用的教学流程

7、 三阶段六步教学模式，第一个环节是尝试发现（创造感受，尝试解疑），第二环节是探索和形成（报告、交流、总结和改进） ，第三个环节是联想应用（创意应用展示评价）对电子学的反思与感悟 教案设计学科：信息技术 参与教师：同年级教师。科目<@4、数据整理筛选课类新课时1节课教学内容让杂乱无章的内容有条不紊教学时间目标知识技能：1、了解排序筛选的作用，了解主关键词的作用、二级关键词、三级关键词，能够合理使用，掌握数据和过滤的操作方法。< @2、通过自主探索和合作学习，提高数据表的分析处理能力，根据实际需要过滤数据表。3、通过尝试和探索，逐渐形成“遇到问题先解决”的思想和习惯，让学生感受WPS形式的强大功能，体验学习

8、快乐和成功。教材分析了教学的关键数据，以及自动筛选和高级筛选的操作方法。难点关键词的选择和教学方法，以及自定义过滤条件的使用。教学准备多媒体电子教室、WPS办公软件、学生自学课件和表格材料。教学方式以任务为导向，有意识地与小组合作学习相结合。教学过程。本课程的教学采用三阶段六步教学模式。联想应用（创建应用展示评价）流程如下 1、 如何从列表中找到音乐、体育、艺术方面最好的学生？2、 让学生尝试找到解决问题的方法，自学课本内容。

9、新知识对数据进行排序，然后汇报筛选的操作方法。老师应该给学生几分钟的时间来巩固之前报告的知识。5、 创建应用程序。掌握了分类筛选的方法后，就可以为同学们呈现一个新的任务了。学生完成作品创作后，教师必须出示相应的评价标准。6、 显示评价，回家尝试完成数据功能区的其他任务？反思与感悟电子教案设计学科：信息技术参与教师：同年级教师科目第五课插图课型新教学小时1课教学内容数据图教学时间3月31-4月4日目标知识技能：1、了解图表在数据分析中的作用及特点图表类型，如柱形图和条形图；可以根据分析数据的不同要求选择合适的图表类型，并根据数据进行简单的数据分析。2、经验丰富的表格数据处理和

1 0、的表达过程快速、好地完成了表格的生成，对比分析了各种图表的功能和适用范围。3、通过参与作品评审，提高审美能力和辨别能力，实现图形在呈现数据方面的优越性，培养合作精神，体验分享的乐趣。教材分析教学侧重于插入图表的方法、位置的移动、尺寸的变化等操作性教学难点。合理设置数据源，根据实际问题选择合理的图表类型。备课多媒体电子教室，WPS2013办公软件，将教材提前放在桌面上，供学生课堂操作。教学方式以任务为导向，有意识地与小组合作学习相结合。教学过程为三阶段六步教学模式。第一个链接尝试发现（创意提问试图解疑） 第二个链接探索和形成（交流、增强、形成） 第三个链接联想应用（创意应用展示评价）反思和感性信息

11、子教案设计学科：信息技术参与教师：同年级教师。第6课 每个人都会认识我。新的课程类型。1课。对教学内容有初步的了解。WPS 演示软件。教学时间 4月7-4日 11日目标知识技能：1、学习如何开始WPS演示，了解WPS演示窗口的基本组成，能够制作简单的“自我介绍”幻灯片有图片和文字。2、修改“自我介绍”的呈现方式，提高创作个性化作品的能力，通过自主探索和合作学习，进一步培养学生的自学能力。3、 让学生在学习和探究活动中体验成功，在评价和交流活动中学会欣赏他人的工作。教材分析教学重点学习如何开始演示，了解演示窗口的基本组成，制作简单的图文并茂的“自我介绍”幻灯片。教学难点

12、 主体应用。教学准备多媒体电子教室，演示软件。提前将学生自学课件和文字图片资料放在学生电脑桌面上。教学方法以任务为导向，教学过程有意识地与小组合作学习相结合。本班教学采用三阶段六步教学模式。第一个链接尝试发现（创意提问尝试解疑）第二个链接探索形成（传播推广总结推广）第三个链接联想应用（创意应用展示评价）本课程教学流程如下：1、 展示demo作品，提问用的什么软件。2、 根据办公室' 以知识运用、任务驱动的教学理念，规定了具体的任务和要解决的问题，让学生带着问题去学习，激发学生的学习动力，培养学生自主学习的能力。3、 交流如何打开演示文件，如何操作界面，如何简单插入文字、图片、新建幻灯片、播放演示

13、<@4、 留出5分钟时间让学生巩固知识。5、 创建“自我介绍”并展示相应的评价标准。6、 显示和评论，留下一个问题，已经做了的演示可以有一些变化吗？反思与感知电子教案设计学科：信息技术参与教师：同年级第七课教师题目让幻灯片上的文字和图片动起来。新的课程类型。1课。动画添加、动画顺序调整、动画效果改变、幻灯片设置和教学时间 4 月 14 日-4 月 18 日目标知识和技能：1、学习如何为文本和图片等对象添加自定义动画，并且可以自由调整动画顺序和改变动画效果，可以为幻灯片设置不同的切换效果。2、通过自主探究和合作学习活动，进一步掌握多渠道解决问题的能力，自主学习新知识

1<@4、知识的能力。3、 在评价和交流中，引导学生将信息技术技能应用到学习和生活中，体验信息技术给学生带来的快乐和幸福。课本分析教学重点添加和编辑自定义动画、设置幻灯片效果、教学难点、自定义动画和幻灯片效果教学，准备多媒体电子教室、WPS演示软件，将学生自学课件、课文、图片素材放在学生中' 提前动手 电脑桌面上的教学方式以任务为导向，教学过程有意识地与小组合作学习相结合。本班教学采用三阶段六步教学模式。

15、发布本课教学内容。并通过两个问题要求学生进一步明确本课的目标。2、 通过阅读书籍或学习导航引导学生自学，并设计规定的动画效果。让学生带着问题学习，激发学习动力，培养自主学习的能力。3、 给文字或图片添加动画的方法，自由设置动画顺序，修改动画效果，设置幻灯片播放时的切换效果。<@4、 整理好总结后，让学生根据情况完成自定义动画的相关练习，巩固之前的知识。团队齐心协力，制作富有创意和活力的“自我介绍”演示，并在此链接中提出了相应的评估标准。6、 评估工作并扩展它。给同学们留一个问题：你是如何在自我介绍的细节中体现你的个性的？反思电子教学

16、 案例设计 学科：信息技术 参与教师：同年级教师 第八课 让自我介绍呈现成为个性化课 新教学时间 1课教学内容 设置幻灯片背景，设计模板教学时间 4月21日-4月25 目标知识和技能：1、 学习使用模板、配色方案、背景方案以及方法和技巧来美化演示文稿中的幻灯片；掌握使用彩色渐变背景设置幻灯片背景的方法。2、设计多彩幻灯片背景，感受创作的乐趣和美的享受。通过学生自主探索和实践，提高学生自主探索和解决问题的能力。3、激发学生的 培养学习兴趣，让学生体验成功的喜悦，陶冶情操，培养健康的审美。提高学生的学习兴趣、审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心。课本分析教学重在模板的使用、配色方案、背

17、 美化幻灯片的方法，比较“应用于所有幻灯片”和“应用于所选幻灯片”的区别。教学困难。使用背景对话框美化幻灯片。多媒体电子教室的教学准备；WPS Office软件，将学生自学课件、课文、图片资料提前放置在学生电脑桌面上，供学生上课操作。教学方法 启发式教学法、发现教学法、任务驱动教学法。本课程的教学过程为三阶段六步教学模式。第一个链接尝试发现（创意提问尝试解疑） 第二个链接探索形成（传播推广总结推广） 第三个链接联想应用（创意应用展示评价） 本课程教学流程如下：1、 梳理已经学过的内容，如何添加漂亮的背景？背景设置2、提醒学生“设计”功能区面板，让学生进行有目的的独立实验。3、 设置背景对话框 功能区面板允许学生进行有目的的独立实验。3、 设置背景对话框 功能区面板允许学生进行有目的的独立实验。3、 设置背景对话框

18、背景，使用配色方案设计背景色，应用设计模板设置背景色<@4、给学生5分钟时间巩固之前学过的知识5、学生掌握并设置幻灯片 电影背景后，分组，独立选择学习任务，为不同风格和个性的作品设计背景。并给出相应的评价标准。6、 显示评价。在评价过程中，让学生评价作品中最引以为豪的部分。学生交流评价，老师适度鼓励，让学生获得成功的喜悦。充分激发学生的学习兴趣和探索欲望。反思与感悟电子教案设计学科：信息技术参与教师：同年级教师，第九课让自我介绍有声多彩课式新教学类1课教学内容学会将声音和视频插入演示。授课时间 4月27日-5月1日 目标知识技能：1、 掌握在演示文稿中插入声音和视频的方法和技巧；

19、掌握音视频图标调整方法；掌握播放时设置音视频的方法。2、 用声音和文字播放效果，感受媒体效果的冲击。让学生根据主题合理设置声音和视频，通过学生自主探索和实践，提高学生自主探索和解决问题的能力。3、激发学生的学习兴趣，让学生体验成功的喜悦，培养学生的情操，培养他们健康的审美。教材分析教学侧重于插入音视频的方法。教学难点。插入声音和视频后进行调整和编辑。教学准备多媒体电子教室；WPS办公软件，提前学生自学课件、文字图片资料，放置在学生电脑桌面上。供学生在课堂上操作。教学方法 启发式教学法、发现教学法、任务驱动教学法。本课程的教学过程为三阶段六步教学模式。第一次尝试

20、 Discovery (Creative Questions, Attempt to solve questions) 第二阶段探索与形成（交流与推广，总结与推广） 第三阶段，联想应用（创造与应用展示评价） 本次教学过程课程如下： 1、 展示最后一节课的自我介绍例子。这次的自我介绍和上一堂课有什么不同吗？引出本课的教学内容，插入声音和视频。2、 提醒学生插入功能区面板，让学生有目的的自主尝试，指定具体的任务和要解决的问题，让学生带着问题学习，激发学生的学习动力，培养学生的自主学习能力能力。3、 总结和改进。报告结束后，教师应让学生留出约5分钟时间巩固先前报告的知识。<@4、 报告交流：在插入选项卡的媒体组中，点击音频和视频；如何对音视频进行合理的设置5、 创建应用程序；同学们掌握了插入方法后，让

21、学生自由创作。在注重对合理搭配的理解和运用的同时，应充分体现自己的个性。在学生完成作品创作的过程中，教师应出示相应的评价标准。6、 演示评估；在评价过程中，首先让学生评价作品中最引以为豪的部分。学生交流评价，老师适度鼓励，让学生获得成功的喜悦。充分激发学生的学习兴趣和探索欲望。学生学习评价建议：掌握学生在创作中的反馈和评价，不仅要评价知识，还要评价学生的制作过程，鼓励学生表现，让学生体验成功的喜悦。可采用口头评价和评价形式。以组合方式。反思与感悟电子教案设计学科：信息技术参与教师：同年级教师学科组织结构第十课课型新教学课时1课教学内容学习设计组织结构图教学时间目标教学目标

22、：1、学习在幻灯片中插入组织结构图，组织结构图添加新成员，根据需要修改组织结构图。2、通过自主学习，培养和提高学生的自主学习能力。3、 激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生将信息技术知识应用到现实生活中的能力。课本分析教学重点插入组织结构图。教学困难。根据自己的需要添加和修改组织结构图。为教学准备多媒体电子教室；WPS办公软件，提前准备学生自学课件、文字图片资料，放在学生电脑桌面上。学生在课堂上操作。教学方法 启发式教学法、发现教学法、任务驱动教学法。本课程的教学过程在教学中分为五个教学环节：创设情境、揭示目标、任务驱动、引导学习标准；巩固练习，提高能力；展示作品交流、评价；教师部分。

23、一、创造情境，揭示目标后巩固练习三、巩固练习，提高能力老师巡视引导学生美化和装饰作品四、展示作品，评价与交流：信息技术参加者：同年级教师。改选第十一课班级委员会。新课程类型。1课教学内容。学习在WPS中插入形状并设置教学时间。教学目标：1、学习在幻灯片中插入形状小学信息技术教案下载，知道如何组合、拆分和修改形状，简单了解图层的堆叠顺序。2、在老师打造的主题场景下，学生提升知识传递能力和自主学习能力。3、

2<@4、 培养学生自主学习能力。教材分析教学重点在幻灯片中插入形状教学的难点，将幻灯片中的形状进行组合和拆分。多媒体电子教室为教学准备；WPS办公软件，在学生自学课件、文字、图片资料之前，放置在学生电脑桌面上，供学生上课操作。教学方法：启发式教学法、发现教学法、任务驱动教学法。本课程的教学过程在教学环节分为四个教学环节：创设情境、揭示目标；任务驱动，引导学习达到标准；展示作品、评估和交流；老师总结。过程如下：<

25、学生代表讲解后的巩固练习三、改变堆放顺序，老师巡视指导学生改进作品四、展示作品，评价交流五、@ > 教师部分六、 评价 反思和感知电子教案的设计 主题：信息技术 参与教师：同年级教师。第 12 课活动的详细说明。新课程类型。1课时。教学内容。学习动作设置和动作按钮。教学时间。教学目标：1、掌握为幻灯片中的任何内容设置动作的方法；并能熟练添加动作按钮，学会根据实际需要设置动作链接。2、 通过自主学习、合作学习、操作演示等方式学习新知识，通过交流反馈合作解决实际问题。3、 鼓励学生自主探索、敢于尝试、创新，培养学生自主合作学习的能力，感知信息交互的便利。教材分析了教学关键动作设置和动作按钮的添加方法。并感受到信息交互的便利。教材分析了教学关键动作设置和动作按钮的添加方法。并感受到信息交互的便利。教材分析了教学关键动作设置和动作按钮的添加方法。

26、 链接到相应的幻灯片。高难度动作设置教学准备多媒体电子课堂的教学方法 WPS办公软件，在学生自学课件、文字、图片资料之前，放置在学生电脑桌面上，供学生上课操作。教学方法 启发式教学法、发现教学法、任务驱动教学法 教学过程 教学过程：展示幻灯片、提问、介绍新课、教师检查并引导学生尝试动作链接设置、教师引导学生报告动作链接方法、老师总结学生，巩固练习老师导游，练习，自制活动描述，展示，评价，反思和感悟，

27、 Grid 属性以及在图表中输入文本和数据的方法。2、通过学生的自主探索、合作与交流、展示与展示，学习新知识。3、培养学生的知识转移能力，运用信息技术工具解决实际问题。教材分析了教学重点幻灯片中插入表格和图表的方法。教学难点 设置表格属性以及在图表中输入文本和数据的方法。多媒体电子教室为教学准备；WPS办公软件，在学生自学课件、文字、图片资料之前，放置在学生电脑桌面上，供学生上课操作。教学方法：启发式教学法，发现教学法、任务驱动教学法。本课程的教学过程可以通过“发现疑问、解疑解惑、汇报交流、总结改进”、展示和评价四个环节进行扩展和应用。本课教学过程如下：1、开始2、显示数据；提问 3、 介绍新课 <@4、 老师发送

28、现指导；学生插入表格和图表5、教师指导；学生汇报操作方法6、老师总结；学生巩固练习7、教师检查指导；练习表格和图表8、展示评价9、结束。反思和感知电子教案的设计。学科：信息技术 参与教师：同年级教师。第十四课。了解微博课程类型。新的教学时间。1课教学内容。学会利用微博教学时间。目标知识技能：1、 了解微博是什么，学会注册创建微博。2、 尝试注册创建微博并简单使用，感受丰富互联世界的乐趣。通过自主探索和实践，提高自主探索和解决问题的能力。3、 激发学习兴趣，让学生体验成功的喜悦，培养学生的情操，培养他们健康的上网习惯。教材分析、教学重点、学会注册、创建微博、教学难点、学会注册、创建微博、教学准备、多媒体电子教学

29、间；WPS办公软件，预先将学生自学课件、课文、图片资料，放置在学生电脑桌面上，供学生上课时操作。教学方法启发式教学法、发现教学法、任务驱动教学法教学过程教学过程建议：本课程的教学采用三步六环教学模式。第一步是尝试发现（尝试通过创造情感来解决疑惑），第二步是探索和形成（报告、交流、总结和改进），第三步是联想应用（创造应用展示评价） ）。微博，提问3、介绍新课<@4、老师提示，同学们尝试了解微博5、老师指导，

30、问题第15课交流分享课类型新课时1课时教学内容微博使用课时目标知识技能：1、学习如何查看别人的微博，高手收藏，转发，How评论别人的微博。2、学习发布创意微博，感受创新的乐趣。通过合作学习，培养学生的合作精神和分析解决问题的能力。3、激发学生的学习兴趣，让学生体验成功的快乐，学会与同学分享快乐，培养学生之间的合作意识。课本分析，教学重点，微博查看分享方法，教学难点，创新发布” 自有微博教学准备多媒体电子教室；WPS办公软件，将学生自学课件、课文、图片资料提前放到学生电脑桌面上。供学生在课堂上操作。教学法 启发式教学法、发现教学法、任务驱动教学法教学过程教学过程：

31、第一步是引入校准（介绍兴奋和自我探究），第二步是新知识探索（交流、探索、总结和改进），第三步是巩固训练（consolidate training 、显示和评价）。本课程的教学流程如下：1、开始2、鼓励兴趣导入3、确定目标<@4、分配任务由学生自主调查5、教师引导学生交流探索6、教师总结提炼7、巩固培训小学信息技术教案下载，制作精美微博8、展示评价9、结束反思与感知电子教案设计学科：信息技术参与老师：同年级教师，第16课论坛互动课式新教学Class Hour 1Class Hour教学内容学习如何使用网络论坛上课时间目标知识和技能：1、学会在网上打开百度贴吧浏览贴吧内容；掌握创建百度账号和发帖的方法；可以进入贴吧并分享到微博。2、学生通过自主探索实践与合作

32、交流的学习方法，尝试创建一个贴吧账号并发布帖子，这样可以有效地与他人交流想法。3、在自主、轻松的氛围中，学生在课堂上有积极的情感体验和极大的自主学习热情，培养学生乐于参与讨论、善于帮助他人的良好品质。课本分析教学重点是开通百度贴吧、创建百度账号、发帖、进入贴吧、分享到微博。多媒体电子教室创建百度账号、发帖教学难；WPS办公软件，提前学生自学课件、文字、图片资料，放置在学生电脑桌面上，供学生上课时操作。教学方法 启发式教学法、发现教学法、任务驱动教学法 教学过程 本课程采用三步六环教学模式。推广）巩固训练第三步（巩固训练展示评价）本课教学流程如下：1、开始2、兴奋导入3、确定目标<@4、把任务交给学生自主探索5、 老师引导学生交流探索6、 老师总结总结提炼7、 巩固训练并在微博上分享8、@ > 秀评9、 结束反思与感悟 教学方法 启发式教学法、发现教学法、任务驱动教学法 教学过程 本课程采用三步六环教学模式。推广）巩固训练第三步（巩固训练展示评价）本课教学流程如下：1、开始2、兴奋导入3、确定目标<@4、把任务交给学生自主探索5、 老师引导学生交流探索6、 老师总结总结提炼7、 巩固训练并在微博上分享8、@ > 秀评9、 结束反思与感悟 教学方法 启发式教学法、发现教学法、任务驱动教学法 教学过程 本课程采用三步六环教学模式。推广）巩固训练第三步（巩固训练展示评价）本课教学流程如下：1、开始2、兴奋导入3、确定目标<@4、把任务交给学生自主探索5、 老师引导学生交流探索6、 老师总结总结提炼7、 巩固训练并在微博上分享8、@ > 秀评9、 结束反思与感悟 任务驱动教学法 教学过程 本课程采用三步六环教学模式。推广）巩固训练第三步（巩固训练展示评价）本课教学流程如下：1、开始2、兴奋导入3、确定目标<@4、把任务交给学生自主探索5、 老师引导学生交流探索6、 老师总结总结提炼7、 巩固训练并在微博上分享8、@ > 秀评9、 结束反思与感悟 任务驱动教学法 教学过程 本课程采用三步六环教学模式。推广）巩固训练第三步（巩固训练展示评价）本课教学流程如下：1、开始2、兴奋导入3、确定目标<@4、把任务交给学生自主探索5、 老师引导学生交流探索6、 老师总结总结提炼7、 巩固训练并在微博上分享8、@ > 秀评9、 结束反思与感悟