语文上册第五单元24课《明天不封阳台》教学实录

《明天的阳台不封闭》教学实录

上课地点：昆明市第三中学成功校区4楼多媒体大讲堂

老师：上课！

健康：（敬礼）

师：（回礼）请坐。

师：我有个弟弟叫丁丁。他活泼、可爱、调皮、贪吃。他喜欢在洗完澡后躺在床上。当我们和全家人一起在餐桌上吃饭时，他喜欢跳得很高。餐椅向我们要食物；我也喜欢夕阳西下躺在窗台上，盼着我回家的身影。我知道它爱我，而且毫无保留。但是因为是小狗，我在犹豫要不要把狗圈的铁门关上很久，才能保持家里干净卫生。你认为老师应该关上那扇门吗？（生：没有。）今天也有一个人，跟老师一样有很多疑惑。那个人就是杜卫东，就是《明日未封阳台》一文的作者。那就让我们伴着悠扬的音乐，用你喜欢的方式阅读文章，看看他们家里发生的一件小事。请！

盛：（用久石让作曲的悠扬音乐阅读文章）

老师：展示幻灯片（一件小事），在学生之间巡视，引导阅读。

老师：好的。接下来，老师让学生起身讨论。在阅读文字的过程中，你是否发现作者杜卫东家中正在发生一些小事？哪位同学发现了，说说。

盛：作者家明天就要关阳台了，这时一只鸽子飞进来，他开始犹豫明天要不要关阳台。

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第24课“未关闭的阳台明天”的教学记录在八年级中国的第五单元由江苏教育Edition.doc

“家长心”公开课教学设计与思考

教学目标：

1.学习小说写作的曲折，体会写作的好处。

2、了解父母送孩子时的心理活动，感受一个形影不离的六口之家的爱与情；

3.感受作者字里行间淡淡的忧伤和深情。

教学难点：品味字里行间的情感；

教学重点：1、了解家长送孩子的心理；

2、了解小说创作的曲折；

上课时间：一课时

教学步骤：

一、视频创作情景导入：

放映《我的兄弟姐妹》剪辑好的视频，老师告诉画外音：

《我的兄弟姐妹》讲述了寒冷的冬天，妈妈咳血，爸爸背着病重的妈妈去医院。临走前，他问大儿子：“衣酷，你是弟弟，照顾弟弟妹妹”，谁知，出事了，路滑黑夜，父母双双坠崖身亡，离去四个年幼的孩子成为孤儿。七一苦大哥只好将自己亲爱的兄弟姐妹们交给别人抚养，却是飘飘然的走了。一苦把最后一个陪在他身边的大姐给送出去的时候，他狂奔，疯狂的喊着弟弟妹妹和三个人的名字。面对寒冷的阳光，他再次跪在茫茫雪地中。她连连喊叫：“爸爸，妈妈，我” 我对不起你！司天、齐天、齐淼，对不起，兄弟……”这绝望的哭声，是一种孩子气的孩子气，歇斯底里的哭声，不仅是血肉之躯的难以舍弃弟兄姊妹，也是对父母的告白，身为长子没能承担好责任，也是对天命的不满和指责，是一个发泄很多事情的孩子。爱与恨的表达。也是对天命的不满和指责，更是一个发泄很多事情的孩子。爱与恨的表达。也是对天命的不满和指责，更是一个发泄很多事情的孩子。爱与恨的表达。

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江苏教育版第三卷汉语第三单元第15课《家长的心》公开课的教学设计与思考.doc

《阿里山之旅》教案

【教学目标】

1. 熟悉诵经，把握课文意思，逐步提高学生的自学能力和对文学作品的初步欣赏。

2、理解文章的意境和作者的思想感情，培养学生在情景写作文章中感知作者思想感情的能力。

3.感受作者热爱生活、追求美好事物的执着，学习他在逆境中从容应对逆境的态度。

【主要难度】

要点：1. 深入朗读，把握课文意思，逐步提高学生的自学能力和对文学作品的初步鉴赏能力。

2.感受作者热爱生活、追求美好事物的执着，学习他在逆境中从容应对逆境的态度。

难点：理解文章的意境和作者的思想感情，培养学生在情景写作文章中感知作者思想感情的能力。

【课时】一课时

创设情景：课件展示主题图《闲人o闲》（原声：《春江花月野》琵琶古曲）【课前三分钟】

一、情况导入。

在这如流水般的古韵中，让我们一起闭上眼睛，走进空灵、真实、神奇的春江花月眼。当大家再次睁开眼睛的时候，老师会给大家一个惊喜，带大家去另一个地方（把水粉“月下松柏”贴在黑板上）好的，请睁开眼睛。夜深人静时，我们看到了一个安静的庭院。老师感受到了这种美，就给这种水粉起了一个好听的名字，叫“月下松白图”。是不是每个人的心中都有一种莫名的冲动，想要用不同的形式来表达这种美妙的情愫？哪位同学可以试试，可以用我们学过的诗句，也可以用自己的散文和诗词

换句话说，当然可以轻声唱几句……生：“中庭白鸦，寒露无声湿桂花”“水调歌头”……

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江苏省丹阳市司徒中学八年级语文《第十七课：承天寺夜游》教学计划。文档

《明天不封阳台》教案教学目标1、整体感悟，理清课文思路和线索。2、学会把握特征和描述事物，理解词句的深层含义。3、 领悟文章主旨，引导学生将人与自然和谐共处的理念付诸行动。教学重难点1、，理清课文思路和线索。2、理解单词和句子的深层含义。3、 理解文章的主题。教学过程一、导入新课。以大学生徐秀娟举起丹顶鹤为例介绍新班级。二、 激发怀疑，联想想象。老师：有人说，文章标题是文章的“眼睛”。从这里您可以窥视文章的内容。你从标题中了解到了哪些信息，提出了哪些问题？师生共同交流，根据学生提出的问题和课文要求拟定本课的学习目标。让我们将这些问题带入正文，看看作者杜卫东有哪些独特的感受和经历。三、文字初读，整体感悟。1.老师：请把书打开到190页，按照自己喜欢的方式自由阅读课文。阅读课文时，完成两项学习任务：（播放轻音乐）一是阅读课文时，引出课文单词的重要性，并选择您认为最有可能被误读或误写的单词，并将它们放在课堂笔记中。二、看文时思考一个问题：作者封阳台不封阳台的原因是什么？请用文中的句子作答。（教师巡视，学生自由朗读课文，指导学生用“画圆”的方法朗读，不要不用笔墨就读。） 2．老师：老师在朗读课文时也发现了一些重要的词。文本。让我们互相补充。（学生比较多媒体并将其添加到课堂笔记中。） ====================================== ========== 压缩包内容：江苏教育版八年级第一册第五单元第24课《明日不密封的阳台》

《明天不关阳台》公开课教学设计学习目标：1、整体感知，理清课文思路和线索。2、学会把握特征和描述事物，理解词句的深层含义。3、 领悟文章主旨，引导学生将人与自然和谐共处的理念付诸行动。学习重点：１、理清课文的思路和线索。２、理解单词和句子的深层含义。３、了解文章主题。学习难点：1、理解词句的深刻感受和丰富内涵。2、 深刻理解人与自然和谐共处的重要性和紧迫性。教学过程：一、走进大自然，引入新课程。（多媒体播放《诗画卷》，师生共同欣赏。）在优美的图画和音乐中，老师轻轻地问，同学们，你们看到了什么，听到了什么？同学们兴致勃勃，争相回答。（省略学生回答） 教师总结介绍：“山是眉峰的会聚，水是碧波”，“踏遍青山，人不老，风景独到”。蔚蓝的天空让我们着迷，浩瀚的大海让我们着迷。我们豁达，茂密的森林是我们天然的“氧吧”，潺潺的流水是我们神奇的声音。大自然以其独特的方式接纳和滋养我们人类，那么我们应该如何对待自然界的一切呢？杜卫东的《明天的阳台不封闭》会给我们带来有益的启示。今天，让我们一起来学习和欣赏这段文字。（黑板主题和作者）二、 激发疑惑和想象。师：有人说文章的标题是文章的“眼睛”。从这里您可以窥视文章的内容。你从标题中了解到了哪些信息，提出了哪些问题？================================================== 压缩套餐内容：公开课《明天不封阳台》、《明天不封阳台》的教学设计。让我们一起学习和欣赏这段文字。（黑板主题和作者）二、 激发疑惑和想象。师：有人说文章的标题是文章的“眼睛”。从这里您可以窥视文章的内容。你从标题中了解到了哪些信息，提出了哪些问题？================================================== 压缩套餐内容：公开课《明天不封阳台》、《明天不封阳台》的教学设计。让我们一起学习和欣赏这段文字。（黑板主题和作者）二、 激发疑惑和想象。师：有人说文章的标题是文章的“眼睛”。从这里可以窥视到文章的内容。你从标题中了解到了哪些信息，提出了哪些问题？================================================== 压缩套餐内容：公开课《明天不封阳台》、《明天不封阳台》的教学设计。你从标题中了解到了哪些信息，提出了哪些问题？================================================== 压缩套餐内容：公开课《明天不封阳台》、《明天不封阳台》的教学设计。你从标题中了解到了哪些信息，提出了哪些问题？================================================== 压缩套餐内容：公开课《明天不封阳台》、《明天不封阳台》的教学设计。

西双版纳1、的美丽教学目标可以确定在本课阅读8个生词。正确形容“等待、锅、闲、投、建”。积攒“升天，悠然五彩”等四字词组。理解“边疆、嬉戏、悠闲”等词语的含义。2、能够正确阅读课文，知道西双版纳既是动植物王国，也可以选择自己喜欢的部分背诵。3、了解我们国家幅员辽阔，资源丰富，激发了同学们热爱祖国的热情。4、模仿文中的句子介绍你认识的植物或动物。教学重点和难点可以模仿课文中的句型介绍你所知道的植物或动物。教学过程一、激发兴趣，呈现主题。1、 看西双版纳短片制作人：边看边想，这个地方给你留下什么印象？2、 这个风景秀丽、气候宜人的地方就是我国的西双版纳。出示文字：西双版纳3、 出示地图，老师讲解西双版纳的地理位置 西双版纳是中国云南省的旅游胜地。它位于中国西南边陲。全年温暖、阳光充足、湿润多雨，物产丰富。4、 显示：西双版纳地处祖国西南边陲。在这片美丽富饶的土地上，有傣族、哈尼族、汉族等14个民族。5、 师：请轻读第一节，边读边想，你明白了什么？理解：边峰6、今天，让老师做个向导，带领我们八（2）班）班级旅游团参观美丽的西双版纳。每个游客，旅程开始！让我们一起来。阅读题目：美丽的西双版纳============================================================================================================================================ === 压缩包内容：《美丽的西双版纳》第十九课《美丽的西双版纳》、《美丽的西双版纳》教学设计。你明白了什么？理解：边峰6、今天，让老师做个向导，带领我们八（2）班）班级旅游团参观美丽的西双版纳。每个游客，旅程开始！让我们一起来。阅读题目：美丽的西双版纳============================================================================================================================================ === 压缩包内容：《美丽的西双版纳》第十九课《美丽的西双版纳》、《美丽的西双版纳》教学设计。你明白了什么？理解：边峰6、今天就让老师做个向导，带领我们八（2）班）班级旅游团参观美丽的西双版纳。每个游客，旅程开始！让我们一起来。阅读题目：美丽的西双版纳============================================================================================================================================ === 压缩包内容：《美丽的西双版纳》第十九课《美丽的西双版纳》、《美丽的西双版纳》教学设计。

组初二语文教员初二语文备课组江苏教育版八年级语文第一单元集体教学计划第二课阅读欣赏两首古诗表达思想感情。2、流利的阅读、欣赏和背诵每首古诗。二、 教学时间：两个教学小时和第一次教学时间 教学目标：一、两首诗的欣赏。教学步骤：一、查看预习情况：1、这两首诗在古诗中叫什么格式？韵律诗。前一如齐鲁，却非韵诗。“行”是古代诗歌的一种体裁。后一是五法。2、律诗的形式是什么？它由四个关节组成，第一关节、颈关节、颏关节、和尾关节。一共有八个句子，中间的两对都是对偶的。基本的双句押韵。3、 请回忆两首诗的作者、日期和内容。（除幻灯片，教师可以介绍一些情况下，口头上。）显示的幻灯片：4、阅读下面的发音：二、教师示范朗读，引导学生注重音色，节奏和情怀。您可以播放幻灯片并添加发音节奏。（基本采用悲壮大方的语气，速度稍慢。）三、学生齐读，老师点评。四、 欣赏两首诗的内容，格式是让学生对照书中的笔记，试答题：《雁门太守行》①您认为诗人创造了怎样的诗意？边境战争的意境。②“城市上空乌云密布”和“阳光下的光”都写是矛盾的吗？它不一定是真的，而是诗人用来创造思想的虚构词。也可以通过云中的缝隙传输一束阳光。③你觉得可以用什么词来形容这一派边疆风光？华丽的; 凄凉，悲剧。④ 景物描写为接下来的战争渲染了一个情境？夸大敌军逼近城市的紧张气氛和危急情况。⑤哪两个边后卫被表扬了？城内城外。⑥ 这首诗赞美什么？战死沙场，以死为家的守卫们的英气。乌云压城毁灭，铠甲光芒向太阳的金色鳞片张开。士兵们逼近城市，紧张而挑剔，带着坚毅、肃穆、肃穆和凄凉：号角声漫天，秋色尽染烟芝，夜色紫。等待。====================