编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发

【#教案#引言】教案的编写要以教学大纲和教材为基础，结合学生的实际情况精心设计。©小编为大家准备了高中信息技术《计算机结构初步原理》教学计划，希望对大家有所帮助！

一、课本分析

本课程选自人民教育出版社信息技术基础小册子。它是对计算机结构原理的初步回顾。在这节课之前，已经介绍了计算机的应用，学生对计算机并不陌生。本课内容比较简单，所有学生都可以访问内容来学习。难点在于如何学习 学习内容与以往学生的知识构成一个知识体系。

二、研究分析

高中生对电脑并不陌生。经过一年的高中学习，他们已经具备了一定的基础知识。对于信息技术来说，具体软件的运行已经不能满足他们的要求。他们希望能更深入地了解一些知识的内在原因，并希望找到其中的运作规律。因此，学生在正确的时间学习这节课。

三、教学目标

【知识与技能】

了解计算机硬件设备，了解各设备的功能和特点；能够正确识别计算机硬件设备，区分常见的输入输出设备。

【过程与方法】

通过自主探索和游戏活动的过程，学生可以掌握计算机的主要硬件设备和各设备的功能，从而提高学生的动手能力和观察能力。

【情感态度和价值观】

通过观察图片和阅读课本，增强了学生的视野，提高了学生的自主探究能力，提高了学生的信息素养。通过游戏活动增强学习乐趣，激发学习信息技术课程的兴趣。

四、教学重点和难点

[关键点]

计算机硬件设备的组成，各组成部分的名称及实物的对应关系。

【困难】

了解计算机硬件的功能和特点。

五、教学方法

示范教学法、任务驱动法、对话法。

六、教学过程

第 1 课：介绍新课程

在介绍链接中，我将采用对话的形式。我会问学生一些问题，“同学们，我们学电脑这么久了，电脑能做什么？能举个例子吗？同学们说的非常好。是的，电脑这么强大！既然电脑可以做这么多工作，靠什么部件工作，电脑由什么部件组成？”

在学生的回答中，我复习了之前学过的东西。学生回答后，我顺着学生的思路问：“那么计算机是如何工作的？它的工作原理是什么？” 这就引出了今天的话题：计算机的结构原理是初步的。

第二讲：新课教学

(一)电脑系统

在新课教学的第一部分，我将利用学生已有的知识，一步一步地引导他们。想问一下生活中的一些问题：我们在制作Word文档和Excel表格的时候，是否可以不用电脑机箱、显示器等外部设备来制作生产任务？只能生产外壳和显示器等外部设备，但不能生产办公软件。Word 文档、Excel 电子表格？

让学生通过问题的形式思考，那么什么是case monitor，什么是office软件？学生通过总结会发现计算机包括有形的硬件和无形的软件。这个时候就让同学们举个例子 首先，他们理解的硬件和软件是什么？在讨论过程中，他们相互影响、相互启发，引导学生对计算机系统的理解不再局限于书本，而是对计算机系统有更深入、全面的了解。

(二)硬件系统分类

承接计算机系统的分类，我先带学生学习硬件系统的分类。在这部分教学中，我将使用Flash制作的动画来介绍计算机的工作过程。在看Flash的过程中计算机原理教案下载，我会留下一些问题，即计算机内部有哪些硬件设备，这些硬件设备中数据和程序是如何运行的，以及在运行过程中可以将哪些类型的硬件划分为功能视角？

学生使用 Flash 和他们自己对计算机的理解。在问题的引导下，学生描述整个程序和数据的运行过程。在此基础上，学生可以得出计算机硬件包括控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备的结论。

(三)详细分析电脑硬件系统

硬件分为五个部分，但是在教学过程中，我会用不同的方法来讲解。控制器、运算器和存储器相对于这些部分的功能来说是非常重要的。我将结合严谨的知识教学和生活实例，介绍它们的运行原理、分类和发展趋势。

输入设备和输出设备的原理比较简单，更新及时。因此，在这部分讲解的过程中，我会充分发挥学生的主动性，让学生不再被书本陷害计算机原理教案下载，而是将知识与生活相结合。让学生发散思维，在轻松的氛围中完成本部分的教学。

第三部分：巩固提升

在巩固和提高的部分，我会通过游戏来练习。具体方法是让学生在舞台上表演一种硬件设备，可以用身体来表示，也可以发出声音，但不能说出功能部件的名称。让大家猜猜是什么部分在表演。

第 4 课：总结作业

1.总结：这节课学到了哪些知识点；要点（了解计算机硬件设备的组成，各组成部分的名称和功能）；难点（了解计算机硬件设备的功能和特点）。

2. 作业：在线查找以下设备的图片或品牌：3种打印机图片及其名称，3种U盘品牌及其图片。