《计算机应用基础》教案：岳玉娜进授课

《计算机应用基础》教案老师：岳玉娜是本学科教学教育管理本科生篇（节）学习要求与安排1/72度 严格遵守教学约定：不迟到，不旷课；了解计算机学习的基本方法。重点教材分人、心、手，分析难点。关键理论与实践相结合；勤奋思考，勤奋工作；与老师的教学过程同步，这堂课解决了学习内容和学习方法的问题，要求学生营造学习氛围，尊重同学，互相帮助，互相学习，互相学习，他不是一个简单的人。工具的使用，他凝聚了相关学科的许多新成果，另一方面，因为计算机教学是一门非常实用的课程计算机应用基础教案下载，除了勤奋的动手教学之外，更值得思考的是如何解决信息处理的方法和问题。方法根据自己的学习和生活需要计算机应用基础教案下载，真正做到学以致用。教学方式以讲课、教具、白板、笔1、相互理解为主；（提出与学科相关的知识）2、本课程的教学内容及总学时安排（根​​据教学大纲要求）；3、教学方式{教学（以大屏为主）与实际操作一致}；4、 考试形式及要求（参加全国计算机水平考试第一级）；5、 学习方法；教学6、 简单介绍一下这台电脑的开机过程和要求；本计算机的硬件指标和软件资源；7、 下一单元将教什么 8、 介绍键盘的分类、分布、按键 位功能 9、 安排10-20分钟的文字录入并发送到服务器学生必须清楚学习内容、考试方法、学习方法，并能加深对学习目的的理解。学生需要互相帮助，互相学习。简单介绍一下这台电脑的开机过程和要求；本计算机的硬件指标和软件资源；7、 下一单元将教什么 8、 介绍键盘的分类、分布、按键 位功能 9、 安排10-20分钟的文字录入并发送到服务器学生必须清楚学习内容、考试方法、学习方法，并能加深对学习目的的理解。学生需要互相帮助，互相学习。简单介绍一下这台电脑的开机过程和要求；本计算机的硬件指标和软件资源；7、 下一单元将教什么 8、 介绍键盘的分类、分布、按键 位功能 9、 安排10-20分钟的文字录入并发送到服务器学生必须清楚学习内容、考试方法、学习方法，并能加深对学习目的的理解。学生需要互相帮助，互相学习。安排10-20分钟的文字录入并发送至服务器学生必须清楚学习内容、考试方法、学习方法，并能加深对学习目的的理解。学生需要互相帮助，互相学习。安排10-20分钟的文字录入并发送至服务器学生必须清楚学习内容、考试方法、学习方法，并能加深对学习目的的理解。学生需要互相帮助，互相学习。

全面了解COMPUTER的概念和工作流程，介绍软件的概念，了解“OS”的功能；代、分类及根据代及主板技术的变化，教学目标使学生初步了解COMPUTERSYSTEM教学方法、大屏幕幻灯片及CAI教学软件演示教具、幻灯机、大屏幕< @1、 查看学生是否有课本、Notebook；2、回顾上一堂课的内容（学习要求和方法）；3、 教授新内容，同时演示教学内容；4、 适当提问，谈谈对COMPUTER的理解；5、 展示相关概念或多项选择题。有些学生需要回答。6、 教学总结 7、 留下大约 30 分钟的键盘练习。COMPUTERMAINBOARD的不同结构是教学的难点。要了解COMPUTER的工作过程或者数据的流向，理清这些知识是非常重要的。教学后记《计算机应用基础》教案老师：岳玉娜教育管理本科生进入课程对象章节（小节）第1章计算机概论（）5/72度软件概念、软件构成；计算机应用; 构成计算机硬件系统关键软件的内在含义和组成。6、 教学总结 7、 留下大约 30 分钟的键盘练习。COMPUTERMAINBOARD的不同结构是教学的难点。要了解COMPUTER的工作过程或者数据的流向，理清这些知识是非常重要的。教学后记《计算机应用基础》教案老师：岳玉娜教育管理本科生进入课程对象章节（小节）第1章计算机概论（）5/72度软件概念、软件构成；计算机应用; 构成计算机硬件系统关键软件的内在含义和组成。6、 教学总结 7、 留下大约 30 分钟的键盘练习。COMPUTERMAINBOARD的不同结构是教学的难点。要了解COMPUTER的工作过程或者数据的流向，理清这些知识是非常重要的。教学后记《计算机应用基础》教案老师：岳玉娜教育管理本科生进入课程对象章节（小节）第1章计算机概论（）5/72度软件概念、软件构成；计算机应用; 构成计算机硬件系统关键软件的内在含义和组成。要了解COMPUTER的工作过程或者数据的流向，理清这些知识是非常重要的。教学后记《计算机应用基础》教案老师：岳玉娜教育管理本科生进入课程对象章节（小节）第1章计算机概论（）5/72度软件概念、软件构成；计算机应用; 构成计算机硬件系统关键软件的内在含义和组成。要了解COMPUTER的工作过程或者数据的流向，理清这些知识是非常重要的。教学后记《计算机应用基础》教案老师：岳玉娜教育管理本科生进入课程对象章节（小节）第1章计算机概论（）5/72度软件概念、软件构成；计算机应用; 构成计算机硬件系统关键软件的内在含义和组成。悦尤娜教育管理本科生进入课程对象章节（小节）第1章计算机概论（）5/72度软件概念、软件构成；计算机应用; 构成计算机硬件系统关键软件的内在含义和组成。悦尤娜教育管理本科生进入课程对象章节（小节）第1章计算机概论（）5/72度软件概念、软件构成；计算机应用; 构成计算机硬件系统关键软件的内在含义和组成。

键盘练习教学过程留出约30分钟，引导学生加速对计算机软件的理解；通过简单的加法运算实例，让学习有感性的认识；二是学习Computer Apply，尤其是体育上面应该是教完后用的。还记得《计算机应用基础》教案老师：岳玉娜教育管理本科生进入教学目标章（节）第1章计算机数据处理（）7/72度数制是什么？它是什么？二、八、 十六进制，它们之间的转换关系。重点教材是二进制系统的特点和在计算机中的实际意义。理解二进制概念并掌握它们之间的转换方法的关键。本节是学生最难掌握的内容，也是学生了解计算机工作过程的基础知识。因此，该内容应以通俗易懂的语言或实例说明，让学生容易理解。

十进制的基本元素是：一个基值：0~9、10；二、任何十进制都可以按照“位重”示教项10╳ 8╳的形式写成展开式如： 860=8 10 +6╳ 10 +0 10 三、每个十进制，所以其他八、的16位数字等等.... 教学方法和理论结合大屏幕教具幻灯机，大屏幕1、回顾上一讲的重点内容2、 教授新内容3、 提出问题并提供适当的问题进行解释4、 总结5、 留下约30分钟的键盘练习教学过程后记《计算机应用基础》教案老师：悦尤娜教育管理本科生进入学科章节（section）第1章计算机数据处理（）9/72度掌握BCD码和ASCII码的定义，了解汉字集和汉字编码的关键知识；输入、国标（交换）、机内、输出（字符）的代码是什么？教材分为ASCII码的理解和与汉字编码的关系。困难。关键是掌握ASCII码的定义和功能；了解COPMUTER汉字处理过程。本节是计算机应用的基本难点，尤其是对ASCII码的理解。从键盘输入 过程和原理 编码字符等

汉字与拼音的关系... 教学方法与理论结合大屏教具幻灯机，大屏1、复习上一讲重点内容2、教新内容3、@ > 提出问题并提供适当的问题进行解释。4、 教学总结5、 约30分钟的键盘练习教学后记《计算机应用基础》教案老师：岳玉娜教育管理本科生入学目标篇（节）第1章计算机病毒（13/72度）专注于定义，计算机病毒的特点及防范（杀毒软件的安装和使用） 教材分难点理解计算机病毒的工作原理，分析要点，使用网络环境进行实际操作，提高动手能力能力。关键的安全问题已经严重影响了计算机的正常工作。因此，加强学生电脑安全非常重要。除了对计算机病毒的了解，还涉及黑客对网络的攻击、网络使用规范教学、数据备份处理等。讲座的主要内容有：计算机病毒的定义、发生的原因、计算机病毒的现象、特点、特点等。分类、危害、以及如何生成计算机病毒。目的是使用哪种方法来消除计算机病毒。教学方法与理论结合大屏幕 教具幻灯机、大屏幕1、 回顾上一讲的重点内容2、 教授新内容3、 提出问题并提供适当的问题进行解释< @4、教学小结5、留约30分钟键盘练习课教学后记《计算机应用基础》教案老师：岳玉娜教育管理本科生进入教学目标篇（节）第1章多媒体计算器（ ) 15 /72度掌握多媒体计算机的定义、组成和应用。重点教材分为多媒体计算机的含义和相关技术分析。重点是抓住重点。通过实践，了解多媒体的概念及相应的技术。通过对本内容的学习，解决多媒体的概念，完成对声音、图像等任务的处理，对多媒体计算器有感性认识。

各种媒体信息都可以在互联网上传输，所以学生应该掌握如何处理不同的媒体。比如什么是文本文件，什么是WORD文档；什么是声音文件，什么是图像文件，什么是压缩文件等等​​。教学方法理论结合大屏幕，结合电脑实际操作，加深对幻灯机的理解，大屏幕，和电脑的实际操作1、 回顾上一讲的重点内容2、 教授新内容3、 提出问题并提供适当的问题来解释4、总结5、 留约30分钟键盘练习教学过程后记《计算机应用基础》教案老师：悦尤娜教育管理本科生进入课程目标章节（小节）第一章软件知识产权（）17/72度知识产权含义及相应规定：正版软件和盗版软件重点教材分为如何实施物权法和相应的个人行为约束。分析难点的关键是尊重知识：遵守法律法规，严格执行什么是正版软件；什么是盗版软件。目前，我国正在严厉打击盗版软件。因此，我们应该倡导尊重知识： 尊重劳动：遵守法律法规；教学目标和我们能做什么。教学方法与理论结合大屏教具幻灯机，大屏1、复习上一讲重点内容2、教新内容3、提问并提供适当的问题讲解< @4、 总结5、 留下大约30分钟的键盘练习教学过程。后记《计算机应用基础》教案教师：岳玉娜教育管理本科生入读课程对象章节（小节）第二章操作系统概述（）19/72度操作系统功能与类型、操作系统分类及各自特点、特点和Windows键系统的开发。教授新内容3、提出问题并提供适当的问题进行解释4、总结5、留下大约30分钟的键盘练习教学过程。后记《计算机应用基础》教案教师：岳玉娜教育管理本科生入读课程对象章节（小节）第二章操作系统概述（）19/72度操作系统功能与类型、操作系统分类及各自特点、特点和Windows键系统的开发。教授新内容3、提出问题并提供适当的问题进行解释4、总结5、留下大约30分钟的键盘练习教学过程。后记《计算机应用基础》教案教师：岳玉娜教育管理本科生入读课程对象章节（小节）第二章操作系统概述（）19/72度操作系统功能与类型、操作系统分类及各自特点、特点和Windows键系统的开发。

教材分为操作系统的功能和工作原理。关键是要掌握各个系统的共同点和不同点，了解操作系统的工作过程，了解操作系统的功能，了解Windows的产生、发展和现状，掌握Windows的基本功能。同时也要了解市场上比较流行的操作系统，比较它们教学项目的差异和特点，选择适合自己使用的操作系统。教学方法与理论结合大屏教具幻灯机，大屏1、复习上一讲重点内容2、教新内容3、提问并提供适当的问题讲解< @4、 总结5、 留约30分钟浏览系统功能教学过程教学后记《计算机应用基础》教案老师：岳玉娜教育管理本科生进入课程目标章节（小节）第2章文件与目录结构（ ） 21/72度文件概念，目录结构的识别和概念。重点教材。文件的含义和识别困难。掌握目录的概念和功能、文件性质的分类和属性的识别的关键。该文件是磁盘中任何软件的形式。，是相关数据的集合，磁盘上存在的任何文件都由三部分组成：逻辑盘符和文件所在的目录路径；第二个是文件的主要教学文件名；三是文件后缀（体现文件的属性和特点），要求学生通过学习记住常用的主要文件后缀特征。

教学法理论结合大屏幕、教具实际操作、幻灯机、大屏幕、电脑1、复习上一讲重点内容2、新内容教学3、提问和提问提供适当的问题 解释 4、 总结 5、 文件管理操作的教学过程留出约 30 分钟。《计算机应用基础》后记教案教师：岳玉娜教育管理本科生进入课程对象篇（小节）第2章基础操作（）23/72度Windows图形界面基本要素、鼠标使用与识别重点教材分为各个窗口的认识和使用，掌握多任务管理的概念和使用难点，分析理解多任务的概念，记住每个窗口的基本要素 关键是通过本节的学习，掌握Windows操作系统使用的基本特点，了解多任务的处理过程，特别是识别窗口和任务的调用。教学目的 教学方法理论说明结合大屏幕、实验教具、幻灯机、大屏幕、电脑1、复习上一讲重点内容2、教新内容3、提问并提供适当的解题4、小结5、界面操作教学过程约30分钟后记《计算机应用基础》教学计划教师：悦尤娜教育管理本科生进入课程对象章节（小节）第2章资源管理器（）25/72度文件和文件夹，复制粘贴，删除回收站。重点教科书包括识别不同的文件属性，了解复制、剪切和粘贴之间的关系。困难。了解文件的概念和组成的关键，文件后缀的识别和文件的常规操作通过本节的学习掌握文件的基本操作。