【教师资格证】体育教学体系——填空题的主要方法

20XX高中体育理论考试试题及答案一、填空题1、中小学体育与健康教材编写四大原则是：教育性、健康性、趣味性、发展性. 2、新课标对学生学习成绩的评价有哪三种形式：自我评价和教师评价互评。3、新课程将课程内容划分为五个主要领域，包括：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。4、 新课标内容选择的基本要求是：区域科学、简洁、适合、趣味、及时。6、 热身活动的目的是提高大脑皮层中枢的兴奋性，加强各器官系统的活动，克服各种功能惰性；整理活动的目的是更好地放松，回到安静的状态。8、现代奥林匹克运动会创始人来自法国：顾拜旦；现代国际奥委会主席是：罗杰。奥林匹克格言是：更高、更快、更强。中国主办的夏季奥运会是第29届，主题是：绿色奥运、高科技奥运、人文奥运。9、20XX 世界杯是第 19 届。20XX世界杯的举办国是巴西。11、 体育比赛的主要方式有：淘汰制、循环制和混合制。12、 培养体育能力的教学模式程序是：引导与提示、明确目标计划、探索、尝试、思考与验证、总结与评价。14、 体育课的运动负荷包括生理负荷和心理负荷两种。

15、 起跳后快速跳远的身体姿势是：蹲、站、走。16、 体能一般包括：速度、力量、耐力、敏捷、柔韧性。18、自然地形跑和越野跑是提高学生有氧代谢的有效手段。20、快跑全过程技术包括：起跑快跑、中途跑、终点冲刺、打线21、体育系统包括四个要素，即：教师，学生，教学内容，教学条件。22、 标准400米半圆跑道第一道长度应按向内投影外30厘米计算。24、 跑步教材分为快跑、耐力跑、拉力跑、障碍跑四大类。25、体育与健康课程是一门以体育锻炼为主要手段，学习体育知识和运动技能为基本内容，提高中小学生健康水平的必修课。其功能和价值是健身与教育26、课程的基本理念：坚持健康第一的指导思想，促进学生的健康发展，激发学生的体育兴趣，培养学生的终身运动意识。体育，关注学生发展，关注学生主体地位，关注个体差异和不同需求，确保每个学生都受益。27、 学习领域的目标是指五个学习领域：运动参与、运动技能、身体健康和心理健康。五个学习领域之间的关系是：相互联系，相互影响。28、体育参与是指学生积极参与体育活动的态度和行为。29、 安全地进行体育活动是体育技能领域的目标之一。体育参与是指学生积极参与体育活动的态度和行为。29、 安全地进行体育活动是体育技能领域的目标之一。体育参与是指学生积极参与体育活动的态度和行为。29、 安全地进行体育活动是体育技能领域的目标之一。

31、 三级课程体系包括：国家课程、地方课程、学校课程。三级课程管理是体育与健康课程标准实施的保障。3 2、 课程目标体系的递进关系：课程目标、领域目标、层次目标。34、体育与健康学习的评价标准应该是：从单一评价标准向多评价标准转变。35、体育与健康课程学生成绩评价的内容包括五个方面：体质评价、知识技能评价、学习态度评价、情感表现和精神状态评价。合作，和健康行为的评估。36、改造现有体育项目的方法包括：简化规则、简化技战术、修改内容、降低难度要求、修改场地设备。3 7、 体育教师职业素质的评价应包括：职业道德、教学能力、教育科研能力、考核三个方面。学习分为六个等级，即：Level 1到Level 5相当于：1-2、3-4、5-6、7-9、高中。第六层是：发展目标。39、 划分学习水平的依据是：学生的身心发展水平。40、新课标内容选择的基本要求：区域性、科学、简单、适合、有趣、及时。41、体育与健康课程教学内容学时比例的确定原则是：实用性、灵活性、综合性。42、体育与健康课程教学分组的主要形式有：随机分组、同质分组、异类分组、合作分组、帮教分组、同伴分组。

43、体育与健康课程标准加强对学生的引导，要求学生采用七种学习方式：自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习、延伸学习、信息学习、评价学习。在新课程标准下，单元教学计划是指对某一技术动作的教学计划。47、体育与健康课程标准将教学内容的设计按层次划分为四类教材：强化教材、简化教材、入门教材、练习教材。48、 在新课程中，体育学科是：目标决定教学内容。50、 课程资源开发利用应围绕人力资源开发、体育设施资源开发、课程内容资源开发、课外课外体育资源开发、自然地理课程资源开发、体育信息资源。开发等方面启动。51、 家庭、学校、社区的合作已成为现代基础教育发展的一大趋势。通过体育与健康课程，也是学生培养社会适应能力和社会责任感的重要途径。体育健康家校合作的几种方式是：体育作业、亲子活动日、参加社区体育活动。52、 国家或地区课程标准颁布后，各学校应遵循课程标准的精神，结合学校的具体情况，如：师资力量、学生基础、场地条件、学校传统和其他因素，考虑制定适合学校的课程教学计划。53、 在体育与健康“2+1”工程中，2+1的含义是掌握两项运动技能和一项艺术特长。考虑制定适合学校的课程教学计划。53、 在体育与健康“2+1”工程中，2+1的含义是掌握两项运动技能和一项艺术特长。考虑制定适合学校的课程教学计划。53、 在体育与健康“2+1”工程中，2+1的含义是掌握两项运动技能和一项艺术特长。

54、体育与健康课程充分关注学生在身体条件、爱好、运动技能等方面的个体差异，并根据这些差异确定学习目标和评价方法。55、《学生体质健康标准》是一种促进学生健康发展、鼓励学生积极参加体育锻炼的教育手段。它是学生身体健康的个人评价标准，是学生毕业的基本条件。56、《全国学生体质健康标准》的评价指标为：形式、功能、质量 57、 新修订的《全国学生体质健康标准》来自：体质形态、身体机能、身体素质，运动能力评估学生的身体健康。59、《全国学生体质健康标准》高中男生可选择项目：1000m、50m、坐前弯。60、 公元前776年第一届古奥运会在古希腊奥林匹亚村举行。64、《中华人民共和国教师法》将教师定义为：从事教育教学工作的专业人员。6 5、 教师的言行是学生的榜样，学生具有做老师的特点。6 6、 教师的职业态度要求教师对待学生：相亲相爱，教人不知疲倦；善待自己：严于律己 公元前776年，第一届古代奥运会在古希腊奥林匹亚村举行。64、《中华人民共和国教师法》将教师定义为：从事教育教学工作的专业人员。6 5、 教师的言行是学生的榜样高中体育课教案下载，学生具有做老师的特点。6 6、 教师的职业态度要求教师对待学生：相亲相爱，教人不知疲倦；善待自己：严于律己 公元前776年，第一届古代奥运会在古希腊奥林匹亚村举行。64、《中华人民共和国教师法》将教师定义为：从事教育教学工作的专业人员。6 5、 教师的言行是学生的榜样，学生具有做老师的特点。6 6、 教师的职业态度要求教师对待学生：相亲相爱，教人不知疲倦；善待自己：严于律己 教师的言行是学生的榜样高中体育课教案下载，学生具有做老师的特点。6 6、 教师的职业态度要求教师对待学生：相亲相爱，教人不知疲倦；善待自己：严于律己 教师的言行是学生的榜样，学生具有做老师的特点。6 6、 教师的职业态度要求教师对待学生：相亲相爱，教人不知疲倦；善待自己：严于律己