那要怎么写好教案？10篇，帮你搞定！

十个小学体育教学计划

作为一名优秀的教师，往往要写出优秀的教案，帮助学生理解和掌握系统的知识。如何写一份好的教案？以下是小编为大家整理的10个小学体育教案。欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。

小学体育教案1

教学目标

（教学目标的确定要按照新课程三维目标体系进行分析）

1、学习和掌握深蹲跳远中的空中和落地动作，通过踩腿充分提升身体体验髋、膝、踝三个关节。

2、培养学生的弹跳能力和协调能力，培养学生的观察能力和时空感。

3、通过游戏活动培养学生准确投票的能力，培养学生的敏捷性、协调性、力量素质，提高投掷准确度。

教学重点与难点

要点：单脚跳跃，精准有力，双腿腾空。

难点：跑跳的自然结合，飞行的角度和高度。

教学流程示意图

（根据课时设计教学流程，教学流程要能够清晰准确地描述本课的教学环节和教学环节的核心活动。因此，要避免只有简单的环节，没有具体的内容链接实现；也避免细化链接。一般来说，一个班级的主要链接最好控制在4~6个之间，这样更有利于教学链接的实现。）

（一）准备部分：（约8分钟）

1、常规教学：集结全班，迎接师生，公布本课内容，提出教学要求，强调安全，安排学员。

2、徒手练习：（全班体操队形，四排横队）4×8拍

一种。头部和颈部锻炼，b。手腕和脚踝练习，c。侧面练习，d。弓步压力机，例如。全身锻炼。

3、 针对性练习：跳过垫子：学生在已安排好的15-20米场地内完成。

组织方式：水平队列保持不变。第一排单脚起飞，双脚落地。其余学员现场练习。第一行完成后，第四行就是二、三、。

实现目标：交换两只脚，巧妙跳跃。培养学生集体主义、统一步伐、勇往直前的精神。有利于集中学生的精力，烘托课堂气氛，激发学生学习的积极性。

（二）基础部分（约30分钟）

这部分安排了两个内容，分别是蹲跳新的内容和比赛：沙袋投掷。

首先是新的蹲跳远教学内容，共20分钟，包括15分钟的讲解、师生活动、5分钟的集体练习。

老师带学生到沙坑体验现场跳远。方法是让学生跳过一定高度的橡皮筋，尝试练习跳远，体验蹬踏和前摆动作，让身体跳到一定高度。练习时，提醒学生注意练习安全。

二是安排比赛：正确投沙袋，共10分钟，每人5个沙袋，投2-3次。

（三） 结束部分（约 2 分钟）

这部分主要是放松整理、评价总结、安排归还设备、宣布下课、告别师生。

小学体育教案2

一、研究分析

这个班的对象是三年级的小学生。他们活泼可爱。他们特别喜欢体育课。他们好奇、好胜、好模仿，喜欢循规蹈矩，但好动，注意力不集中，不能很好地控制自己的行为。有的人任性、娇气等不良心理倾向。为此，鉴于他们喜欢玩耍、喜欢表现的共同特点和性格差异，我选择以跳绳为主要活动形式，以绳索激发乐趣，营造浓厚的个人竞技氛围。和小组赛。

二、教学理念

因此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生心理趋势为导向，面向全体学生实施“快乐体验”主题。让学生利用已有的经验创造“跳绳”动作和方法，培养学生的创造能力。并大胆地向其他学生展示和交流如何跳，从而增强学生的自信心，使他们对成功感到高兴。通过游戏、比赛培养学生良好的团结协作精神。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标，结合三年级学生的特点，我初步预设了本课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展现自我，快乐锻炼小学体育教案下载，增强团队合作和竞争意识。

2、知识技能：培养协调敏感的素质，促进智力发展。

3、 本课重点难点：

要点：通过各种跳绳体验活动，掌握一定的技巧。

难点：在实践中，能掌握跳绳的方法，实现自主学习和合作练习。

场地设备：一个篮球场，每个学生一根跳绳，一台录音机。

四、教学方法，学习方法预设

为实现上述目标，突破重难点，我初步预设了本课的教与学方法如下：

教学方法：情景教学法、提问法、示范法、实践法、激励法等。

学习法：观察法、试炼法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

五、教学计划

(一）场景导入

对于低年级学生来说，有趣的游戏场景最能吸引他们进入课堂角色。在整个课堂上，我都会以小兔子学跳绳为主要场景来激发乐趣。

(二）出去找高手

兔子妈妈给了任务让小兔子出去学跳绳，主人让小兔子先热身。指导学生自由地围成一圈跳兔子舞。

（三）“踩到一条蛇的尾巴”

我设计了蛇尾活动，通过“拍打踏步”的游戏，让学生进一步开展热身活动，培养学生的快速反应和敏捷的运动能力。

（四）“学习技术”

教师示范，学生学习，不断跳绳。要求：不要太高，手腕灵活，膝盖伸直向上弹跳，手臂摆动和弹跳协调，熟悉后速度加快。

（五）“抓住尾巴”

老师通过“孩子们，现在我们在小动物园里，瞧！小动物和尾巴很多，来比赛吧，谁抓到的尾巴最多？” 在活动中，学生需要以两人为一组进行作业。一人将绳子系在腰间，露出两端的“尾巴”，试图保护“尾巴”；另一个人用力抓住它；并轮流进行。教师进行指导，要求注意行为规范和安全，并参与学生活动。活动中，同学们兴致勃勃，奔跑、躲闪、循环往复。在轻松愉快的场景中，他们达到了一定的运动强度。

(六）放松总结

组织放松活动，恢复学生身心状态，进行课堂总结。

小学体育教案3

教科书

一、体能锻炼

二、武术：少年拳第一套

任务

一、通过优质的练习，学生可以采用巡回练习的方法来增强身体素质。

二、完善少年拳第一套（1-４）动作要领。

三、培养学生勇敢、顽强、机警、果断。

内容

准备部分

一、课堂常规

二、准备部分

1、 排队，慢跑

2、 徒手练习、伸展练习

3、 专项练习

1、 体委组织全队

2、 老师宣布本课内容和任务

3、 老师命令，密码

4、 组织方式：四排横排

1、 学生听密码排队

2、 学生听密码，练习模仿

一、体能锻炼

二、武术：少年拳第一盘1-4

重点：

１、动作到位，手眼协调能力强

２、垫步弹跳，马步横踢

一、组织：四组运动游

＊ 教学方式：

１、讲解示范

２、学生练习

３、时间控制

二、组织方式：四排横向团队

教学法：

１、完整的示范动作

２、 分解演示并解释要领

３、听密码进行分解练习

４、小组练习

５、互相指导，纠正错误

一、练习：

１、克服障碍

２、云梯迁移

３、跳蛙

要求：在完成次数或时间的情况下尽量保证动作的质量

二、练习：

１、摇三脚架

２、踢腿打架

３、推步踢

４、练马横步

５、1-4 练习

６、分组练习

７、 相互指导练习1-4

要求：以正确的步态协调上下肢的运动

结束部分

一、休闲活动

二、总结

三、 课程结束

１、教师组织负责人

２、指出本课的优缺点

３、组织方式：四排横排

１、学生模仿

２、学生聆听提问

小学体育教案4

指导思想：

本课程根据《体育与健康课程标准》的实施，以“健康第一”和“快乐运动”为主导，结合我校健美操的特点，为提高学生健康在教学中，以提高学生的体育兴趣和能力为核心，最终目的是培养学生的终身体育意识。在整体设计上，健美操点对点地融入到体育课堂教学中，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自学和自我训练能力，促进学生身心健康，提高学生对美、表演美的体验，和创造美。能力，培养学生的美感。

教材选择：

1、 有氧运动

2、游戏：打球和持球

教学方法和思路：

本班力求从情感出发，在场地设计中营造以音乐伴奏为背景的情境，启发学生思维，激发学生对体育活动的兴趣，增强体质，培养自觉锻炼的习惯。

一、简介

首先，对话开始，带领同学们进入“快乐动起来！动起来！动起来！”的阶段。通过游戏组织学生选择自己喜欢的游戏项目（橡皮筋、跳绳、呼啦圈），激发学生的学习兴趣，达到热身锻炼的目的。

二、实现目标

1、有氧运动。老师热情地带领学生带领“相信自己，我能行”的环节。通过老师的示范和语言的鼓励，激发学生的学习兴趣，进而引导学生进入健美操步调的“自选超市”情境。学生选择不同的步速“包”，在小组中随机组成不同的小组。（通过看图） 自我学习和自我训练，以及小组成员之间的相互交流、讨论、互助练习，以达到学习的目的。并通过小组示范，巩固所学的动作，培养学生表达美、展示美的能力，增强自信心。另外，结合所学的内容，老师提出疑问，鼓励学生发展自己的步伐，创造简单的有氧运动，调动和激发学生的学习兴趣。同时培养学生的创新能力和创造精神，促进学生个性的发展，欣赏美的能力在整个教学过程中以师生为辅，充分调动了学生的主观能动性。主动性和创造性。

2、游戏。老师带领学生进入“欢乐时光，欢乐！欢乐！欢乐！” 联系，通过游戏，满足学生身心发展的需要，通过愉快的教学充分调动学生的积极性，充分发挥他们的智力，培养学生团结合作、勇敢顽强、克服困难的优秀品质困难。

三、身心恢复

通过优美的音乐，引导学生感受音乐的美，用自己的行动表达对音乐的理解小学体育教案下载，在愉悦的氛围中重视学生身心的恢复和放松。老师鼓励总结并宣布课程结束。

教学应用

在教学方法上，运用讲解法、示范法、语言指导法、表扬鼓励法、指导纠错法、情景教学法等，注重营造轻松愉快的教学氛围，从而达到快乐教学。

在学习方法上，本班采用观察法、思考法、自学自修法、小组合作学习法。同时，注重加强学生参与体育的意识和运动能力的培养，充分发挥学生的创造力。

小学体育教案5

课本分析

本课从课本的性质出发，在课开始就安排形成强烈的注意力线，帮助学生更加集中注意力，以游戏的形式安排更有趣的跑跳练习。文章的后半部分旨在激发学生的实践兴趣。二排横变 四排横排在阵型变化中占有重要地位。也是学生在集体活动中表达班级整体形象的能力之一。它在培养和发展学生的注意力和集体主义方面起着非常重要的作用。的作用。

学术分析

1、小学三年级学生模仿能力强，好奇心强，活泼好动，但依赖性强，自律能力差。

2、三年级学生在运动能力、个性和爱好上有很大差异，但学生对模仿性和竞技性练习非常感兴趣，尤其是将练习融入游戏的学生。更容易接受。

3、三年级有几个班级，班级凝聚力强，荣誉感强。学生喜欢学习和运动，大部分学生具有较强的运动能力。

教学目标

1、 认知目标：通过本课的学习，学生将掌握阵型变化的密码和要领，理解短跑和跳跃的概念和要领。

2、技能目标：

A.学习跑接力，力争90%左右的学生能独立完成，培养学生的速度素质和下肢力量；

B. 通过游戏练习跳跃和冲刺技巧和速度；

3、 情感目标：通过本课的学习，培养学生顽强的意志和品质，发展学生的思维和创造力，促进学生身心健康

教学重点与难点

要点：队形变化时的要领，调动学生的积极性；

难度：阵型后顺序变化。

小学体育教案6

活动准备

教师在开展弹跳活动前，应在班级内对孩子的弹跳能力进行预测试，了解孩子的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分级指导策略做好准备。

活动程序

1.活动的引入：教师可以有意识地使用游戏，或者当观察到班上的孩子开始注意他们时，可以引导球类游戏。

2. 老师和孩子一起尝试射球，了解孩子目前弹跳的水平。

（根据孩子的表现，我们决定根据不同孩子的实际水平和发展需要制定相应的指导策略。因此，我们首先对每个孩子进行了初步测试，并根据孩子的不同水平和身体素质标准进行了划分. 四个层次。

1级时，不会投球的孩子有7个，占全班的24%。他们基本上没有建立击球的概念，即把球扔在地上，也没有想过伸手去击球。有些孩子手眼协调能力受限，不能投球。

2级时，12个孩子连续投出一两个球，占全班的41%。球弹起后，小孩子在击球时总是不知道如何控制手的力量。要么球拍高而球跑掉，要么击球太轻而无法反弹球。

三级时，连续射击少于5个的孩子有6个，占全班2l。这个级别的孩子已经掌握了投篮的基本技能，但在操作过程中可能会受到周围环境和同伴的干扰，或者对技能掌握不牢等，不能很好地控制球。他们自己的手。

四级。能连续射出5个球以上的孩子有4个，占全班的14%。他们能够掌握射门技巧，有的甚至可以连续射出三十、四十次。

3.调整难度。分层引导

级别 1：请两个会射球的孩子表演。老师引导孩子观察和发现击球方法。DD球落到地上后，立即用手找到球并用力拍打，小球就会不停的往上跳。

（在反复练习中，这个级别的孩子虽然还没有掌握弹跳的技巧，但是已经开始有了弹跳的意识，完成了最初的弹跳动作。这是在原有基础上的一大进步。老师及时给予表扬. 对于手眼协调能力较弱的孩子，老师应该用手拍打球，让他们看球弹跳的方向，手伸向那里。培养孩子眼协调能力，可以同时在教室活动区放置练习手眼协调的玩具。）

2级：进行弹跳动作的分解。让孩子们先把球用力扔在地上，当他们在球上弹跳时，试着用手接住球。像这样反复练习，孩子们就能感受到球的弹跳，掌握弹跳的距离。看到后孩子能更熟练地接住弹跳球。老师提醒孩子们不要用手接球，尽量用手掌射球。