《中学生物学教学论》教案乐山师范学院化学与生命科学系

学习好教材，欢迎下载《中学生物学教学论》教学计划 乐山师范大学化学与生命科学系毛家宁一、《中学生物学》课程的性质、目的和任务《教学论》是高师生物科学专业的必修课，它以教育学和心理学为基础，总结中学生物教学实践经验，吸收现代教育教学的有益成果，研究目标中学生物教学任务、教学过程、教学原则、教学原则。教学内容、教学方法、教学设计、教学能力培养、考试评价、师资准备、课外活动等，对生物教学中的具体现象和问题进行理论化、科学化和规范化，形成独立的科学体系。通过本课程的学习，学生应了解中学生物教学的目标任务、教学内容和教学方法，具备分析教材、教学设计、组织课堂教学、开展课外活动和开展生物教育的能力。研究。二.课时分配，

四、主要参考书1.《中学生物教学论》刘恩山主编高等教育出版社2003年8月2.《新课程下教师教学技巧与培养》郭主编 师范大学出版社，2004 年 8 月 3. 《生物教育论》赵锡新、杨善璐等，首都师范大学出版社，2001 年 1 月 4. 周美珍等主编的《中学生物教育学》高等教育出版社，1998年5月，第一章教学内容简介本章的基本教学要求如下： 1、掌握中学生物学教学理论的概念和研究范围。2、了解中学生物教学理论学习的目的和方法。3. 了解中学生物教学的发展。《中学生物教学论》是高师生物教育专业学生的必修专业课。本课程的主要目的是培养学生从事中学生物教育所必需的一些专业技能和不断发展自身专业素质的基本能力。随着科学技术的进步和社会的快速发展，社会对人才的需求提出了新的要求。因此，为了迎接21世纪的挑战，世界各国都将特定的教育发展战略放在了重要位置。提高全国公民素质，培养新一代强人已成为几乎每个国家发展战略研究的核心。第一部分中学生物教学理论的研究对象、性质和范围一、中学生物教学理论与中学生物教学法一门研究中学教学规律的教育科学。它以教育学和心理学为教育基础，生物学为自然科学基础。它专门研究和探索中学生物教育教学的原理、方法、过程、发生和发展。法律、学习资料欢迎下载。所以，

它是以生物学为基础，利用心理学、教育学和教育心理学的研究成果进行再创造的产物。教育心理学（教育理论基础）生物学（自然科学基础）中学生物教育、教学思想、教学原则、教学原则、教学方法、教学过程、教学内容、教学形式、教学评价、发展与中学生物教学理论（综合实用应用科学） 具体来说，中学生物教学理论是对教学目标、教学任务、教学内容、教学组织形式、教学方法、师生双边活动规律、教学方法等方面的综合研究。中学生物设备。一门学问。中学生物教学理论的目的是实现“教”与“学”的有机联系，因此受教师“教”的经验和学生的“学”的方法和能力的影响很大初中生物教案下载，因此一门应用性很强的学科。科学。中学生物教学法-中学生物教学理论-中学生物教学法二、中学生物教学理论的研究对象和性质 1.研究对象：中学生物教学（教学过程）。在这个过程中，老师们：1） 应根据国家教育政策和中学培养目标，结合生物科学的特点，系统地向中学生传授生物基础知识和生物学知识。相关技能; 2） 培养学生，提高他们的“生物能力”，即培养学生对学科的学习和研究能力；3） 教育学生，即把知识传授与能力培养、爱国主义教育和辩证唯物主义教育相结合，培养学生坚强的意志和创新的态度。

2.学科性质：教育学 3.中学生物教学理论与相邻学科的关系与区别：1）整体与部分的区别，相互影响的关系；2）一般和特殊的关系。欢迎大家下载好资料学习。三、 中学生物教学理论的研究范围 中学生物教学理论的研究范围是研究中学生物教学为什么教和为什么学初中生物教案下载，教什么和学什么，怎么教和教什么。如何学习 三个问题。1.生物教学目标任务：为什么要教生物，为什么是生物教学中起主导作用的首要问题。2、中学生物教学内容：生物学教什么、学什么的问题是实现教学目标和任务的重要保证，是选择教学方法的主要依据。3.中学生物教学过程与启发式教学：生物教与学的教学工作。教学过程理论是教学工作的基本原则，是教学活动的核心。启发式教学是教学工作的指导思想。4.中学生物教学法：生物教学法的教学工作。这是生物教学的主要问题。它直接关系到教学目标的实现和教学内容的实现，关系到教师、学生、教学资源的关系，中学生物教学过程与启发式教学：生物教与学的教学工作。教学过程理论是教学工作的基本原则，是教学活动的核心。启发式教学是教学工作的指导思想。4.中学生物教学法：生物教学法的教学工作。这是生物教学的主要问题。它直接关系到教学目标的实现和教学内容的实现，关系到教师、学生、教学资源的关系，中学生物教学过程与启发式教学：生物教与学的教学工作。教学过程理论是教学工作的基本原则，是教学活动的核心。启发式教学是教学工作的指导思想。4.中学生物教学法：生物教学法的教学工作。这是生物教学的主要问题。它直接关系到教学目标的实现和教学内容的实现，关系到教师、学生、教学资源的关系，启发式教学是教学工作的指导思想。4.中学生物教学法：生物教学法的教学工作。这是生物教学的主要问题。它直接关系到教学目标的实现和教学内容的实现，关系到教师、学生、教学资源的关系，启发式教学是教学工作的指导思想。4.中学生物教学法：生物教学法的教学工作。这是生物教学的主要问题。它直接关系到教学目标的实现和教学内容的实现，关系到教师、学生、教学资源的关系，