第一章走进信息世界课时一信息与信息技术信息(组图)

第一章 进入信息世界

小时 1 信息和信息技术信息

一、 教学内容分析与设计：

《信息及其特点》是江苏科技出版社初中《信息技术》第一章第一章的内容。由于这个内容非常理论化，如果只是老师讲授，学生可能会觉得枯燥。所以，在老师​​的指导下，我要呈现现象，让学生去探索，然后概括和获得知识。不足之处应由教师或学生补充。这让学生积极参与课堂氛围，不仅让学生学习知识，更培养了将学习与生活联系起来、自主学习的习惯。

二、教学对象分析：

知识的获取者是刚进入初中的学生。根据人类成长和认知的规律，学生对知识的获取开始从感性知识向理性知识提高。“信息”的知识使他们能够从大量存在的现象中发现和总结他们应该获得的知识。在这个过程中，老师起到了引导的作用。

三、 教学目标：

1、知识技能目标：学生可以列举学习和生活中的各种信息，感受信息的丰富性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析和解决问题的能力。

2、 过程和方法目标：培养学生从日常生活和学习中发现或总结新知识的能力。

3、 情感态度和价值观 目标：让学生了解信息技术在日常生活和学习中的重要作用，激发对信息技术的强烈渴求，养成主动学习和使用信息技术、参与其中的态度。信息活动。

四、教学重点：

1、 对信息特征的理解。

五、教学难点：

信息的意义。

六、教学方法

这部分是概念性的，在实践中很薄弱。使用讲授法和讨论法。

教学过程

讲座介绍：同学们，信息技术这门课信息技术教案下载，我们已经学过初中了。那么，请告诉我什么是信息？在我们的日常生活中，您认为什么是信息？（例如）

学生1：校园铃声响起，你可以告诉我们信息：上课或下课。

学生2：看学校运动会，可以得到很多运动场的信息。

学生3：你可以从网上得到很多信息，比如学习资料、娱乐、新闻报道等。

健康4：可以在报纸上了解国内外信息。

…… 师：同学们举的例子很好。

事实上，信息无处不在，在我们的日常生活中无处不在。当然，信息不仅存在于我们身边，它的影子也可以在我们的身体中找到。女性的嘴巴，医生使用听诊器来感知我们体内的东西。变化确定疾病的原因，所以我们可以说信息是通过文字、数字、符号、图像、图形、声音、场景和状态传播的内容。

师：信息无处不在信息技术教案下载，无时无刻不在。信息有很多种，作为万物的一种，它们也有其固有的特性和相同的本质。下面我们利用所获得的信息来找出它们的共同特点。师：在我们身边存在的信息中，书刊上的文字附着在纸上，颜色附着在物体表面，老师讲课的声音附着在空气中。仍然有很多信息。学生能举出其他现象吗？

盛：（讨论）我们的体重是附在身体上的，CD音乐是附在光盘上的，...

师：有没有不依赖任何载体的信息？

盛：（讨论）没找到。

师：这说明什么？

盛：（气）信息必须依附于载体才能存在，信息依附的对象是多种多样的。

师：通过前面的学习，我知道信息必须通过某种媒介传播，所以它不能独立存在；文字可以印在书本上，也可以储存在电脑里；信息可以转换成不同的媒体存储并传播出去，让更多人共享，而“共享”也意味着信息可以被传输和存储。