《收入分配与社会公平》教案初一语文教案综合实践

一 1.引导学生快速阅读本课内容2。要求学生阅读课文后填写P55“知识体系的梳理”中的内容。3 在教室里走动，观察学生如何阅读课文和填写内容。》《基础学习传播》P56题全面把握社会公平、效率与公平的关系

根据P56《基础学习与交流》中的试题阅读教材，完成同桌试题，相互学习。养成主动通过黑板或投影仪一一回答问题的习惯。》1 在我国的分配制度中，按劳分配体现公平，忽视效率。生产要素的分配体现效率，忽视公平。2 坚持公平收入分配就是要消除贫富差距高中政治教案下载，提醒学生正确理解按劳分配的内容。公平收入分配的含义，问学生是否可以理解，如果他们有任何问题。同桌讨论。讨论提示中的问题。不同意见的思想碰撞高中政治教案下载，最终达成共识。第二级微课学习。在问题中，要求学生分组讨论，然后形成小组意见。最后，他们需要展示组。分组展示的形式可以多种多样。座席口头表达、黑板书写、期末报告、暑假、读好书、辞职信、个人欠费起诉范文 支部书记的陈述写在卡片上，通过多媒体展示。教师应在课堂上走动，观察各组学生的讨论情况，并引导学生。讨论结束后，大家可以举手看哪一组最快，哪一组回答问题最快。作为对答案的回应，要求小组其他成员或其他小组成员补充教师的总结意见。评论每个组显示的内容。积极鼓励和强调正确认识公平收入分配原则。并积极举手回答，一方面补充本组代表的发言，另一方面注意听取其他组的发言，做好补充准备。效率之间的辩证关系同上。扩展应用需要全班思考P57“思维扩展的应用”中的练习并提出问题。注意不要将您的问题局限于少数学生。照顾不同层次的学生，让每个人都有机会独立完成积极的行动。手语，听其他同学的回答和老师的评语。Level 3 巩固和安排学生完成P57～P58“基础智能测试”和“新视角拓展”的练习。按时间提问和解释。快速完成练习并在同一张桌子上进行比较。答案在第四层讨论。课堂总结与反思。教师总结本课内容。师生共同完成P58《思维导图构建》。要求学生总结本课内容。课后，反思他们学到的东西。《图画构造》