课程设计计算机组成原理教学实验系统的教学目的(课程设计概述)

, 课程设计概述

课程设计的教学目的

本课程设计的教学目的是掌握计算机系统的组成和内部工作机制，了解计算机各功能部件的工作原理计算机原理教案下载，深入掌握数据信息流和控制方法。进一步深化计算机系统各模块之间的关系，对整机和整机概念的理解，培养开发和调试计算机的能力。通过应用在设计实践中学到的专业知识，提高分析和解决问题的能力。

课程设计任务及基本要求

本课程的设计是以TD-CMA计算机组织原理教学实验系统为平台。

1. 根据给定的数据格式和指令体系，了解微程序控制器的设计原理。

2. 设计给定的机器指令系统和微程序流程图，并按照微指令格式编写微程序的微指令代码。

3. 连接逻辑电路，完成启动、测试、编程、验证和运行计算机原理教案下载，并观察运行过程和结果。

4. 将微程序控制器模块与算术单元模块和存储模块连接起来，组成模型计算机。

5. 使用微程序控制器控制模型机的数据路径。

6. 通过在模型机上运行由机器指令组成的简单程序，掌握机器指令与微指令的关系，

建立全计算机的概念，掌握计算机的控制机制。

7. 根据指定的应用项目设计汇编指令格式和功能，并设计相应的机器指令代码，根据

模型机的数据通路是为了实现机器指令功能的微程序而设计的。在PC机上编辑机器指令和微程序，将代码加载到TD-CMA实验系统中运行，满足应用需求。

设计原则

在元件实验中，我们人为地使用二进制开关来模拟一些控制信号来完成对数据通路的控制。在本课程设计中，数据通路的控制由微程序控制器完成。计算机从内存中取出一条机器指令到指令周期执行结束都是由微指令序列完成的，即一条机器指令对应一个微程序。