2016年生物教师教学工作计划-乐题库-小编

简介：好范文网会员推荐了很多生物教师教学工作计划模板，希望对大家的学习有所帮助。

工作计划本身就是一个框架。只有把工作放在框架中，才能全面考虑、分析和评估各个方面，针对可能出现的情况或问题制定应对计划。以下是小编整理的生物老师的教学工作计划，希望可以提供给大家参考和参考。

生物教师教学工作计划1

一、指导思想

以《全日制义务教育生物课程标准》为基础，让每一位学生都能学习生物知识，更深入地理解这门课的重要性，增强学生的合作意识，更有责任感，让他们更多地了解生物。参加工作后，适应社会，继续学习，这是我作为一名学科教师最想看到的。

二、教学任务

本学期讲授教材《生物学》（七年级第二卷）。

三、具体措施

(一)树立新的教学理念

思想是行动的指南，思想是行动的灵魂。随着新课程改革的推进，努力转变观念，不断学习新的教学理念，用新的教学理念充实自己，充实自己，努力树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、发展观从更深的层次来看、理解教学。

其次，努力与学生建立新型师生关系。俗话说：互相教。在教学中，将学生视为自己的伙伴，与他们交流、相互交流、帮助他们学习，同时丰富教学内容，寻求新发现，在教学中实现互利共赢，与学生共同发展。

第三，为了适应新的教学理念，我们将不断学习各方面的知识，如学习专业知识、学习生命科学热点知识、学习计算机等。现在你必须成为一名学习型教师，才能适应教学发展的需要。

（二)抓教学各环节，提高教学质量

1、要提高教学质量，关键是要有好课。

俗话说，“一分耕耘，一分收获”，为了上好一堂课，我将在以下几个方面努力：

⑴课前准备：备课。

①在课前，教师不仅要掌握新课标的概念，还要仔细解读生物新课标，然后仔细研读课本，了解课本的基本思想和概念；了解教材的结构、重点和难点，掌握知识逻辑，能自如地使用，知道应该增加什么信息，如何教好。

②了解学生原有知识技能水平、兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何将已经掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每堂课的活动。

⑵课堂情况。

①组织课堂教学生物教案下载，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生有意识的注意力，保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们心情愉快，营造良好的课堂氛围，课堂问题面向全体学生，注重激发学生学习生物的兴趣。

②注重能力培养

在课堂教学中，注重培养学生在理论和实践中解决各种问题的能力，培养学生的观察能力、实验能力、创新能力、思维能力等。

③重视德育和环保教育

结合相关教学内容，将德育与环保教育渗透，让学生提高环保意识，树立人与自然和谐统一、可持续发展的理念。

2、要提高教学质量，还要做好课外辅导。

初一学生爱运动爱玩，缺乏自我控制能力，在学习中经常不能按时完成作业。一些学生抄作业。针对这个问题，我着眼于学生的思想教育，把这项工作做好。在学生的学习指导上，还要做好学生学习上的辅导和帮助工作。对于调皮的学生，我从友善开始，从赞美开始。所有人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和同学们交谈时，对他的处境和想法表示了深刻的理解和尊重，在批评同学之前，先谈了自己工作的不足。就这样，学生们逐渐喜欢和尊重我，

3、 积极参与讲座、讲座等教学科研活动

虚心向其他教师学习教学方法，向他人学习以改进教学。随着课程改革的推进，对教师的素质要求越来越高。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优势，改正缺点，锐意进取。

总之生物教案下载，在新学期，我将努力用新的教学理念、教学原则、教学策略和方法来引导和教育学生。创造性地开展教学，从指导者到引导者，从管理者到引导者，有效提高教育质量，取得新的成果。

生物教师教学工作计划2

一、 课程目标

在新课标下，我们生物学想要达到的目标是：

（1)学生掌握生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识，理解并注重这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2)学生具备生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学思考的习惯。

（3)学生可以理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，树立正确的情感态度和价值观。

（4) 初步形成了生物学的基本观点和科学态度，树立了正确的辩证唯物主义世界观。

（5)学生可以将生物知识应用到日常生活中。

二、教材和学生分析

（一) 教材结合新课改的要求和特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多元化、可行性强的研究活动，提高学生的实践能力和培养学生协同探究的科研精神，删去部分死记硬背，灵活应用的知识点为重点。大大拓展了生物科学的新进展，提高了学生的知识面，让他们更加了解生物与生命的关系。

（二)学生情况刚进入初中的学生，面对各种复杂的科目，不免在学习方法和反应上都有些不适应，甚至不知所措。因此，有的学生不对学习感兴趣，应对学习；但也有学生能够快速适应新的学习环境，掌握适合自己的学习方法，精力充沛，因此，学生之间的差异大而明显。

三、教学措施与方法

从教材和学生的整体情况来看，备课时要控制好知识的难度，适合大多数学生。在实施教学时，尽量让学生在课堂上体验学习生物的乐趣，如：课堂竞赛等；教学方法灵活、适应性强，使基础较差的学生掌握基础知识，学习水平较高的学生在谈判中有发展和提高的空间。同时注重学生动手能力和协作探究能力的培养，从学生已有的知识和生活经验入手，培养学生从生物学的角度发现生活中的问题，

生物教师教学工作计划3

新学期，新形势。根据学校的各种实际情况，我校高二备课组教师计划在本学期用更多的工作热情、更端正的教学态度、更有效的教学方法，使之在学期内更快更好地落实。有限的上课时间。教学进展将更有效地提高生物教学质量。具体措施如下：

一、实施各种教学套路

实施各种教学套路是提高教学质量的关键。全体生物教师要在备课、上课、作业批改、单元测试和实施等方面下功夫，特别是：没有备课的课不讲；他们不做的问题不会发给学生；不能批改的作业不分配给学生，审核不通过的单元不通过。教师备课既要突出知识准备，又要体现知识传递过程的设计，根据学生的实际情况和教师的特点，采用适当的教学方法进行教学。

二、加强学习方法的引导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣

在教学过程中，教师要加强对学生学习方法的引导，以提高学生的学习效率。使学生了解如何学好生物学，引导学生掌握生命科学的基本规律，鼓励学生养成适合自身发展的学习习惯。生物教师要充分发挥学科优势，培养学生的学习兴趣。在教学中要结合生产生活实际，开展丰富多彩的活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，使生物课堂教学充满激情和活力。

三、关注学生能力的发展

注重能力和素质的考核，是新一轮改革的一个特点。例如：理解生物科学基础知识的能力；设计和完成实验的能力；应用生物科学基础知识的能力。

构建知识网络，理清知识之间的内在联系，强调知识转移，培养学科能力，是学科能力向综合能力转变的知识基础。要求学生能够解释和解释物理科学基础知识的含义，并能够使用适当的形式（如文本、图表或表格）来表达。仅仅停留在理解上，学习生物科学的基本知识是不够的。在理解的基础上，你必须能够应用这些知识来指导生物科学、社会生产和人类生活的研究。你必须了解生物科学知识的实用性。和社会价值。

四、快乐、成功教育和严格要求的结合

“教不严、师懒”在新课程实施中仍具有现实意义。为弘扬学生精神，教师应努力营造活泼活泼的学习氛围，同时营造严格要求的环境。形成性评价贯穿整个教学过程。

五、 加强集体备课，努力提升集体备课效果

本学期集体备课的固定时间是星期四上午。此外，还可以利用活动课的机会，加强集体备课，特别是加强课程标准的研究，加强学术条件的研究和教学内容和教学策略的研究。

1、比较教学大纲（或课程标准），仔细讨论确定教学目标、教学难点、教学方法和策略；

2、 认真分析学情特点和考试动态，及时调整教学策略和措施；

3、及时评论对方讲课情况。

生物教师教学工作计划4

一、指导思想

遵循高中素质教育的基本原则：育人第一，上学第二。全面贯彻高中生物课程基本理念：

（1)提高生物科学素养。

（2)适用于所有学生。

（3)倡导探究学习。

（4)注意与生活实践的联系。

二、学生知识现状分析

高中二年级有20个班级。从上学期开始，我将继续在 6 个班级（1-6 班）教授生物。相比之下，班上的同学（5)（6)爱好高了两分，生物基础更好，但还是不理想。（1)—（4)班级基础比较差，平时不够勤奋，现在每周只有2个课时，完成教学任务，顺利通过考试有一定的难度。针对以上情况，在教学中，教师要因材施教，效仿，努力提高学生的学习成绩。

三、 本学期教学的主要任务和重点

本学期的任务是教授高中生物必修课1-《分子与细胞》。我们的计划是在成功完成任务的同时实现以下目标：

1、首先要尽量培养学生学习生物的兴趣，让学生主动参与课堂，脱离兴趣自主学习。

2、培养学生良好的学习方法和学习习惯。良好的学习方法是成功的前提，良好的学习习惯决定学生的一生。

要教会学生了解生物的特点，掌握学习生物的独特方法，“授之以渔”。

3、 全面提高学生的生物素养，使学生掌握生物基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。

4、 注重培养学生的能力。

鼓励探究学习，将探究教学与讲座教学有机结合，提高课堂效率，培养学生探究能力。努力开放实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重生物知识与生活生产实践的联系，培养学生知识传递和运用的能力。

5、专注于核心概念的教学。

核心概念对学生对知识的概括和应用起着非常重要的作用，必须加强核心概念的教学。

四、教材要点与难点

本学期的教学内容包括生物学的遗传学与突变、生物学的进化、生物学与环境、人类与生物圈的基础知识。教学重点是生物遗传与变异的基本原理和基本规律，生物与环境的关系，人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物遗传变异的基本原理和基本规律、相关实验和研究活动。

五、提高教学质量的措施

1、 认真学习教学大纲，挖掘教材，仔细分析学生情况，制定适合实际教学情况的教学计划。

2、做好学生的思想教育工作，让学生有一个健全的心理和稳定的心态，为学好学业提供保障。

3、 仔细分析每个学生的细节，制定学生小档案，分析细节，因材施教，让每个学生得到发展和提高。

4、 认真备课、制作课件，真正做好每一节课，做好每一节课。

5、 认真布置作业，及时改正反馈。

6、认真研究考试大纲和试题，认真指导学生做各种考试，及时反馈。

7、加强学习方法的引导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。

在教学过程中，教师要加强对学生学习方法的引导，以提高学生的学习效率。使学生了解如何学好生物学，引导学生掌握生命科学的基本规律，鼓励学生养成适合自身发展的学习习惯。

高中生物第一学期的教学计划需要教师根据学生的学习情况和学校规定的上课周来制定，以上仅供参考，具体教学计划需根据实际情况确定。

生物教师教学工作计划5

这个学期，我一直在高中二、五班教生物，二班51人，五班53人，这两个班的学生对生物学习有一定的兴趣，但学习成绩并不理想. 分析原因，关键是基础差，基础薄弱，学习习惯和学习方法还存在问题。今年学校大力推行“引导式学习实效”课堂，课堂结构发生了很大变化，对教师的要求也发生了变化。备课、出勤、辅导、作业批改、学生课堂评价等常规教学环节发生了重大变化。

本学期主要完成3门现代生物技术选修课的教学任务。由于学生生物基础较差，学习习惯不良，学习能力问题较为突出，必须付出很大的努力才能完成教学任务。本学期力求在上学期的基础上增加学生学习生物的兴趣，生物知识有较大的增长，学生的生物学习成绩稳步提高，为学生接下来的学习打下良好的基础。全面审查。为了实现这一目标，针对这些实际情况，我将采取的措施是：

1、精心设计指导方案。

学生基础差，基础薄弱，所以我设计的教程一定要有针对性。体现以课本基础知识为基础，加强对基础知识掌握的特点；反映教授给学生的学习方法的特点；问题的设计和呈现体现了紧紧围绕教科书、紧紧围绕大纲的特点。向学生发出明确的信息：生物的学习必须与课本紧密相连，学好课本是学习生物的前提。

2、 更加注重能力提升培训。

学习的最终目的不仅是掌握知识，更是获得能力。所以，我们的教学既要使学生在课堂上掌握相应的知识，又要使学生获得与之相应的一定的能力。这种能力可以是学习能力、解决问题的能力，也可以是其他能力，等等​​。因此，我的练习计划的设计重点是根据课堂上学到的知识，提高学生解决相关问题的能力，从而提高他们解决问题的能力，或者说提高他们回答问题的能力，增加训练的针对性，加大培训力度，密切培训与高考的关系，进而提高考试答题正确率。

3、 价值咨询。

可以是课内辅导与课外辅导相结合，也可以是个人辅导与小组辅导相结合，也可以是针对性和针对性的辅导。实现培养优生、稳定中学生、改善落后

人生的目的。特别是提高学习能力差学生的学习成绩，提高班级的整体水平，从而达到提高生物成绩的目的。

4、 积极参与以集体备课为主要形式的各类教研活动，重视教学研讨。

将教学科研成果转化为无限的教学动力。

5、 在实施“引导式学习效果”课堂的过程中，尝试运用现代教学手段提高课堂教学效果，从而更好地增加兴趣、提高课堂效率、突破难点、突出重点点。

6、 实施章节通关测试，及时了解学生学情变化，及时调整教学策略。

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