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新手版九年级数学第一册教案

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一、指导思想

以党和国家教育教学政策为指导，按照九年义务教育数学课程标准实施。其目的是教人育人，使每个学生在这个数学学习过程中获得最合适的发展空间。. 通过本期的教学人教版高中数学教案下载，提供进一步学习所需的数学基础知识和基本技能，进一步培养学生的算术能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生' 数学创新意识、良好的人格和初步的唯物主义。

二、 教学内容

本学期教授的九年级数学包括第21章“二次根式”、第22章“一元二次方程”、第23章“转数”、第24章“圆”。第 25 章“初步概率”。有三章代数和两章几何。本学期将完成第二卷第27章的教学。

三、教学目标

教育学生掌握基本知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力、计算能力、空间概念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地操作，逐步学会观察、分析、综合、抽象和总结。. 将使用归纳、演绎和类比进行简单推理。使学生了解数学的来源和实践，进而影响实践。增加学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯和实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考能力，探索新思路。培养学生运用数学知识解决问题的能力。知识技能目标：掌握二次根的概念、性质和计算；能够解决一个变量中的二次方程；了解旋转的基本属性；掌握圆及其相关概念和属性；了解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳能力，培养学生的推理、逻辑推理、论证能力，提高综合应用知识的能力。态度与情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时为学生提供辩证唯物主义世界观教育。二次根的性质和计算；能够解决一个变量中的二次方程；了解旋转的基本属性；掌握圆及其相关概念和属性；了解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳能力，培养学生的推理、逻辑推理、论证能力，提高综合应用知识的能力。态度与情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时为学生提供辩证唯物主义世界观教育。二次根的性质和计算；能够解决一个变量中的二次方程；了解旋转的基本属性；掌握圆及其相关概念和属性；了解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳能力，培养学生的推理、逻辑推理、论证能力，提高综合应用知识的能力。态度与情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时为学生提供辩证唯物主义世界观教育。掌握圆及其相关概念和属性；了解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳能力，培养学生的推理、逻辑推理、论证能力，提高综合应用知识的能力。态度与情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时为学生提供辩证唯物主义世界观教育。掌握圆及其相关概念和属性；了解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳能力，培养学生的推理、逻辑推理、论证能力，提高综合应用知识的能力。态度与情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时为学生提供辩证唯物主义世界观教育。和证明推理，提高综合应用知识的能力。态度与情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时为学生提供辩证唯物主义世界观教育。和证明推理，提高综合应用知识的能力。态度与情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时为学生提供辩证唯物主义世界观教育。

四、基本信息

使学生逐步学会正确、合理地进行操作，逐步学会观察、分析和整合。，抽象，概括。将使用归纳、演绎和类比进行简单推理。使学生了解数学的来源和实践，进而影响实践。增加学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯、实事求是的态度、顽强的学习态度和独立思考探索的新观念。培养学生运用数学知识解决问题的能力。和简单推理的类比。使学生了解数学的来源和实践，进而影响实践。增加学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯、实事求是的态度、顽强的学习态度和独立思考探索的新观念。培养学生运用数学知识解决问题的能力。和简单推理的类比。使学生了解数学的来源和实践，进而影响实践。增加学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯、实事求是的态度、顽强的学习态度和独立思考探索的新观念。培养学生运用数学知识解决问题的能力。

五、教学措施

1、 认真学习教育教学理论，贯彻课程标准理念，让学生在观察、思考、探究、讨论、归纳中主动学习。认真学习教材，实现新课程标准理念，认真上课，认真辅导和批改作业，同时让学生认真学习。

2、通过介绍数学家、数学的历史和数学中有趣的问题来激发学生的学习兴趣。

3、引导学生积极参与知识建设，创造民主、和谐、平等，让学生在课堂中自主探索、合作分享、寻找快乐，让学生体验学习的快乐。

4、通过实践探索，培养学生的归纳推理能力，探索多种解题方法。

5、 培养学生良好的数学学习习惯，培养学生的非智力因素。

6、 探索分层教育，让所有学生得到全面发展。

7、 积极参加教研组活动，积极参与教学改革实验和项目研究。

六、 教学中应注意的问题：

1、精心备课，不仅要备学生，还要备教学方法。根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，规划采用的教学方法。

2、 在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性，让学生学得好，学得好，学得开心。

3、 布置作业要细化、针对性强、层次分明。同时，学生的作业要及时认真批改，同时要注意分层教学。

4、 在教学中，要引导学生在学习观念的基础上掌握数学规律，注重培养学生的能力。关于规律，应引导学生了解其来源，区分其条件和结论，了解抽象、概括或证明的过程，了解其用途和适用范围，以及使用时应注意的问题。

5、对于基本技能和能力的培养，要遵循学生理解规律，结合教学内容，选择合适的教学方法，有计划地进行。并随着学生对基础知识理解的加深，逐步提高对基本技能和能力的要求，培养学生自主获取知识的能力。

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