双流县中学现代课堂教学分课时教学设计课题教学重、难点第4课

双流县中学现代课堂教学设计科目按学时教学目标教学重难点第4课计算机系统与工作原理课时1课类型新课知识目标：1、基本掌握计算机系统的基本组成2、初步了解各个硬件的作用3、了解计算机软件的作用 能力目标：让学生具备分析问题的能力 情感目标：激发学生对信息技术课程的兴趣，加强学生的学习能力了解计算机系统和工作原理，培养学生的爱国主义精神和学生之间的互助和沟通能力。1、计算机软硬件的概念2、 了解每个硬件及其作用；了解软件系统在计算机中的重要性。教学过程从教学方法、教学媒体、备注、教学、指导、展示等方面设计了完整的计算机硬件程序和教学内容设计。一、导入新班级电脑对我们来说已经不再陌生，已经有电脑的同学越来越多，但是我们对电脑了解多少呢？今天我们将学习计算机系统的基本组成部分。首先，我们做个小调查，请家里有电脑的同学举手。（根据初步了解，每个班至少有20%的学生家里有电脑）二、进入新班1、硬件系统老师问：现在，让我们 请几位同学介绍一下自己的计算机系统知识？教师讲解：计算机硬件是构成计算机的各种设备或装置的总称。它是有形的、可见的和有形的。

每台电脑都有CPU、内存、硬盘、键盘、鼠标、显示器等（结合刚才录制的内容，分别讲解和展示实物，加深学生的理解。）电脑硬件包括：1、中央处理单元 (CPU)：由控制器和算术单元组成。它是一种具有计算、处理和控制功能的超大规模集成电路，是计算机的核心部件。是衡量计算机性能的重要指标，常被此模型称为计算机。例如，PⅢ、PⅣ计算机师生活动设计学生实际上是根据教师的提问完成小调查。学生回答：请2-3名学生解释。教师将本课相关计算机系统所涉及的内容记录在黑板上。学生应认真听老师讲解，并观看展示对象 1 程序和教学内容设计 2、 存储器：存储各种信息和处理结果的装置。主存和辅存容量的基本单位是字节（B）。常见的容量单位有KB（千字节）、MB（兆字节）、GB（千兆字节）1GB=1024MB、1MB=1024KB、1KB=1024B主存，也叫内存。常用于存储计算机要执行的程序和数据。访问速度快，但存储容量小。存储的数据断电后无法保存，重新上电后无法恢复。

辅助存储是用于长期存储信息的存储。存储容量大，断电后数据不会消失。访问速度比内存慢。常用硬盘、软盘、光盘、U盘等硬盘容量常用GB表示3、输入设备：向计算机输入信息的设备，常见的有键盘、鼠标、麦克风等.4、 输出设备：向计算机输出信息的设备，常见的输入设备如显示器、扬声器、打印机等。CPU（控制器、运算器）、内存、输出设备构成硬件系统的计算机系统。注：硬件设备讲解过程中，实物一一展示，并且用大家熟悉的名称和型号来指出各自的异同。比较我国和国外硬件生产的发展情况，激发学生的爱国热情和学习动力。2、软件系统老师示范：将我们刚才提到的硬件设备一一安装到案例中，安装好的电脑可以立即投入使用吗？（在这种情况下，首先使用没有安装操作系统的硬盘，打开电脑的电源开关，电脑屏幕上出现电脑启动信息，但由于硬盘中没有安装系统，电脑无法正常工作。) 教师提问：我们看到这个电脑不能工作，它的硬件有问题吗？还是另有原因？您可能已经注意到，有些同学提到了 Windows XP。它是计算机系统的一部分吗？教师讲解：Windows 98、Windows XP、Windows 2000都是操作系统，是计算机系统资源的管家。没有操作系统计算机原理教案下载，计算机就无法工作。

操作系统也是计算机系统的组成部分。师生活动设计。学生应了解计算机容量大小的顺序：TB>GB>KB>B，并知道它们之间的换算单位是1024。学生应了解计算机的内存分为内存和外存。容量指示单元备注 通过老师的讲解，可以根据设备的数据传输方向和特性（输入、输出）来判断外接设备。学生可以比较安装了操作系统的计算机和未安装操作系统的计算机之间的差异。得出计算机系统由硬件系统和软件系统组成。学生回答：是学生得出结论，计算机软件是计算机系统中程序、数据和相关技术文档的总称。2 程序及教学内容设计 教师总结：（演示将硬盘与操作系统连接并启动计算机） 计算机系统由计算机硬件和计算机软件组成，两者缺一不可。教师问：计算机软件在计算机系统中起什么作用？教师总结：“软件系统是计算机系统的灵魂”，是实现计算机功能的关键。用户通过计算机软件使用计算机计算机原理教案下载，硬件是计算机系统的基础，是软件的载体。教师提问：刚才同学们讲了这么多软件，并且它们各自的功能是不同的。软件系统可以分为几部分？教师总结： 计算机软件系统由两部分组成，即系统软件和应用软件构成了计算机软件系统。

1、系统软件 我们将控制和管理各种计算机资源并为用户提供各种服务的Windows 98软件称为系统软件。2、 应用软件系统软件只能提供最基本的功能，安装在电脑上的大量软件大大增强了电脑的功能，比如办公软件，帮助我们完成日常的文字处理、数据管理等.; 学习软件帮助我们学习英语和其他科目；有我们娱乐的游戏等等。我们将这种为完成特定任务而编程的软件称为应用软件。注：组织学生讨论时，教师应多引导，培养学生之间的互助和交流能力。一部分？计算机系统：由硬件系统和软件系统组成。硬件系统包括：CPU（控制器+运算器）、存储器、输入设备和输出设备。软件系统包括：系统软件和应用软件。作业：四、 作业：通过本课所掌握的计算机系统知识，要求每位学生根据计算机市场为自己或所爱的人配置一台计算机。并填写本书第P24页的表格，我们将在下节课讨论评估。对师生活动设计的评述。学生讨论后回答问题。学生讨论并回答：学生尝试对老师提出的软件进行分类。学生首先回答老师的问题，老师总结老师给学生的作业。大多数教材采用流程图教学后记，直接告诉学生计算机系统由两部分组成：硬件系统和软件系统。这种处理方式有点空洞，让很多同学无法真正理解。

现在电脑很流行，越来越多的学生家庭购买了电脑，这为《计算机系统组成与工作原理》课提供了很好的素材。我用家里有电脑、接触电脑较多的学生来讲解和展示对象，通过学生之间的充分交流和讨论，达到教学的目的。本课分为两个班来完成。第一堂课是掌握计算机系统的基本组成部分。在第二堂课中，您将了解计算机的工作原理和计算机的分类。根据您所掌握知识的相互评价，您将配置一台适合您使用的计算机来巩固您所学的知识。4