PEP小学英语四年级上册教学计划教学计划

PEP小学英语四年级小册子教学计划一、 学业分析四年级的学生经历了一年级的三年级教科书学习，对英语学习产生了浓厚的兴趣。他们即将学习四年级的课本。大多数学生已经具备听、说、识别和阅读的能力。但是，由于一些学生遇到困难，他们的学习兴趣会减弱，对三年级的课本也不是很熟悉。此外，四年级教材对学生提出了新的要求：培养听、说、读、写的能力。因此，我们本学期四年级教材的教学进度将根据学生的具体情况而放缓。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材分析《义务教育课程标准实验教材英语》的设计与编写体现了外语教学理念的继承与发展。在对国内外多种小学英语教材进行分析研究的基础上，取长补短，形成了一套独具特色的这套教材编写体系。同时吸收了当前国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，并将这些教学理论和实践经验与我国小学外语教学实践相结合，形成了我国小学英语外语教学模式和教学方法。三、 课程目标：1.能听懂会说12个会话，能进行简单的交流。2.能听、说、认、读84个字，听、说、读、写5个元音，能听、说、读、写25个字（含教室、书包、同学、家具、房屋结构） 、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等），以及简单的应用程序。小学外语教学实践，形成我国小学英语外语教学模式和教学方法。三、 课程目标：1.能听懂会说12个会话，能进行简单的交流。2.能听、说、认、读84个字，听、说、读、写5个元音，能听、说、读、写25个字（含教室、书包、同学、家具、房屋结构） 、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等），以及简单的应用程序。小学外语教学实践，形成我国小学英语外语教学模式和教学方法。三、 课程目标：1.能听懂会说12个会话，能进行简单的交流。2.能听、说、认、读84个字，听、说、读、写5个元音，能听、说、读、写25个字（含教室、书包、同学、家具、房屋结构） 、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等）初中英语教案下载，以及简单的应用程序。

3.能够听和做7个“TPR”活动。4.能够学习2个小制作。5.会唱8首歌。6.能听、说、唱8首歌。7.能够完成6项自我评价活动。8.能够理解6个幽默故事。9.能够理解6个简单的中西文化知识。四、教学中要注意的问题：1、会话教学（Let's talk / Let's play）这部分主要采用情景教学法，利用表演和游戏将会话融入情景教学中，在情景中使用语。师生在演戏、演中学、交际活动中共同教学。2、 词汇教学（Let's learn / Let' s do) 采用直观的演示方式，即使用游戏、使用实物或卡片；将词汇融入会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细教授单词的结构和写作。3、语音教学（来拼）四年级第一卷语音教学1. 可以进行一些模仿比赛活动，教授元音发音；2. 用卡片、投影、多媒体、描摹等方式引导学生正确发音3. 用游戏促进和巩固单词记忆。4、 阅读教学：讲座的重点应该是四会的词句。2.引导学生掌握四会的句子，重点是复数结构。<

要求：听、说、读、写四节词句。5. 其他部分的教学（唱/唱）。这部分主要采用全身反应教学法。除了在预热中使用外，还可以在教学过程中反复使用。1、渗透每一节课2.灵活运用于每个教学环节（介绍、复习或轻松气氛）3.采取多种表演活动来学习，故事时间应根据不同aptitudes 学生的教学水平。4.课内和课后结合使用五、教学安排单元 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Recycle 1 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Recycle 2 Mobile review My home Dinner' 准备好迎接我的家庭主题我的教室我的书包我的朋友上课时间6 6 6 6 6 6 6 6 12周2 2 2 2 2 2 2 2 4 Unit 1 Unit analysis 一、 教学内容1、 this单元要求听、说、认字： 窗板灯画门地板教室电脑墙教师台扇2、 本单元要求听、说、认句型：教室里有什么？我们去看看吧。它在哪里？它靠近窗户。让我们打扫教室。让我来打扫老师的课桌。3、能够掌握ae的发音规则初中英语教案下载，即ae在单词中读长/ei/。和认字： 窗板灯图片门地板教室电脑墙教师台扇2、 本单元要求听、说、认句型：教室里有什么？我们去看看吧。它在哪里？它靠近窗户。让我们打扫教室。让我来打扫老师的课桌。3、能够掌握ae的发音规则，即ae在单词中读长/ei/。和认字： 窗板灯图片门地板教室电脑墙教师台扇2、 本单元要求听、说、认句型：教室里有什么？我们去看看吧。它在哪里？它靠近窗户。让我们打扫教室。让我来打扫老师的课桌。3、能够掌握ae的发音规则，即ae在单词中读长/ei/。

能读符合ae发音规则的单词；并拼出符合ae发音规则的单词。二、教学要求1、 能够理解、说话和使用每节课的对话。2、 掌握本单元出现的生词、短语和字母。3、 会唱本单位的歌曲。三、教学要点与难点1、 掌握课堂、同学、电脑等长词。2、 描述教室里的所有物品，并在此基础上编写一段对话。第一节课教学设计项目题目：第一单元我的课堂教学目标： 1．可以使用Where is...？在/上/下/附近...询问和回答项目的位置。2. 理解并说出表Let'中建议的句子 去看看吧。3．能听懂、讲好、能恰当地使用“近”字。教学重点：在哪里……？它在/上/下/附近...; 学会用near来表示位置。教学难点：很容易混淆在哪里和什么。教具的准备： 1. 学生带一件物品，最好是与所学英语单词相关的物品。2. 艾米、迈克和张鹏的面具。3.教室大图。

4. 与教材相匹配的教学磁带。教学过程：(一）Warm-up/Revision) 1.复习所学的句型：This is... I have... 老师手里拿着一个毛绒玩具说：I have a dog, this是我的新狗。2. 让学生用事先准备好的对象模仿句子 3. 当学生能说出这句话时，教师可以问：它在哪里？