篇一：聋校语文第十册教案（1-6年级）

聋人汉语教学计划第一册：第一章：聋人汉语教学计划第十册：《1晨读》 晨读教学目标：1、在此学习14个新词和新词课。会用到常用词。2、能够正确有序地观察图片，理解句子的意思，理解课文的内容。教育学生珍惜时间，在小学刻苦学习。3、 练习扩展句子。4、能够读懂文字。会背诵并默写课文的第二自然段。5、能够根据需要预览文本。教学重点和难点： 聋校语文教案第一册重点介绍：能够根据要求正确预览，在看图片的基础上理解句子的意思和课文的内容。难点：根据图片在课文中理解句子的意思并准备教学：一套多媒体课件和词汇卡。课堂安排：课堂内容安排：第一课：正确理解词汇，通读课文，初步理解课文第二课：正确理解句子意思，理解课文内容，了解课文如何描述三个朋友努力学习。聋校语文教案第一册第三课时：进一步理解课文内容，解释并写出每个自然段的主要含义。第四课时：默写课文第二自然段，查漏补缺。第一课时的教学目标：1、 能够根据需要预习课文。2、掌握本课生词和生词，能够正确理解生词的含义。并在句子中使用“珍惜”和“思考”。3、能够正确流利地阅读文本。4、 初步感知文本。教学重点和难点： 重点：正确掌握生字、生词。难度：能够根据需要预览文本。能够根据需要预览文本。2、掌握本课生词和生词，能够正确理解生词的含义。并在句子中使用“珍惜”和“思考”。3、能够正确流利地阅读文本。4、 初步感知文本。教学重点和难点： 重点：正确掌握生字、生词。难度：能够根据需要预览文本。能够根据需要预览文本。2、掌握本课生词和生词，能够正确理解生词的含义。并在句子中使用“珍惜”和“思考”。3、能够正确流利地阅读文本。4、 初步感知文本。教学重点和难点： 重点：正确掌握生字、生词。难度：能够根据需要预览文本。正确掌握生字、生词。难度：能够根据需要预览文本。正确掌握生字、生词。难度：能够根据需要预览文本。

聋校汉语教学计划第一卷教学过程：一、talk介绍1、talk：有句话叫“一日之计在于晨”，意思是中午的时候，早上的时间非常宝贵。你今天早上做了什么？记得前一天早上，你做了什么有意义的事吗？免费反馈。2、 老师指导：清晨的时光真好。村里的三个小伙伴早早起床了。他们在做什么？我们先来读读课文。二、查看预览效果1、预习题供学生阅读2、学生反馈他们是如何做这道题的。教师指导：图文思考。3、学生在老师的指导下反馈他们的答案。聋校语文教学计划第一册三、流利阅读课文。1、学生齐读课文。如果遇到新字，就读新字的读音，再读几遍。2、学生自由阅读课文，朗读汉字读音。同时检查是否有看不懂的单词。四、关注文学词汇1、 学生对生词和不理解的词进行反馈。2、学生阅读大家反馈的所有生词和生词，然后自由反馈，哪些词你理解了，哪些词和生词可以帮助别人解决。同学们畅所欲言，相互补充、提高。老师指导和拨号。3、 教师引导学生阅读课文，理解剩余生词和生词。同时，对文字内容有初步的认识。新词、新词的教学如下：《闲》：（1）图片欣赏，动作示范。聋校汉语教学计划卷1（2）老母鸡和老鸡怎么办？找食物？“看”：找“介绍”：结合句子内容领会。老母鸡和老鸡是怎么找食物的？“看”： 看“陈述”：结合句子内容理解。老母鸡和老鸡是怎么找食物的？“看”： 看“陈述”：结合句子内容理解。

“活力”：通过图片对比，感受疾病和活力。（1）在图中指出（2）随意说说磨盘是干什么用的。“赤鸡”：小鸡的小鸡。“抬头”：动作示范。 “记住”：不要忘记。“寻找乐趣”：爱玩。“宝藏”：聋校汉语教学计划第一本书（1）列举例子理解。（2）@ > 读文中的句子，说说文中的珍惜么。（3） 用词造句。“智慧”：（1）智才智(2） To举个例子来理解《建设》：我的家乡建起了高楼，开辟了新路，修建得很漂亮。学校开辟了一个新的操场，建筑更加精美。（2）阅读课文中的句子，理解“构造”的含义。4、同学们再读一遍课文，看看能不能返回如果有不明白的词句，老师和其他同学帮助解决了聋校汉语教学计划的第一本书。完成了学前问题的反馈。3、学生可以自由地反馈他们目前从课文中了解到的信息。 五、作业1、两行生词两行生词2、正确阅读课文三遍，同桌互相督促。3、先想一想课后练习题。由于往年更加注重学生阅读能力的培养，学生备课没有问题。几个抽象的生词通过列举周围的例子逐步解释，学生对词的意思有了更好的理解。第二课教学目标：聋校汉语教学计划第一卷1、是正确理解句子意思的基础去，理解课文内容，知道课文是如何描述的三个朋友努力学习。学生对单词的意思有了更好的理解。第二课教学目标：聋校汉语教学计划第一卷1、是正确理解句子意思的基础去，理解课文内容，知道课文是如何描述的三个朋友努力学习。学生对单词的意思有了更好的理解。第二课教学目标：聋校汉语教学计划第一卷1、是正确理解句子意思的基础去，理解课文内容，知道课文是如何描述的三个朋友努力学习。

2、感受三位小学生珍惜时间、努力学习的优良品质。3、能够正确阅读文本并正确停止。教学重点和难点： 重点：正确理解句子的意思，知道课文如何描述三个朋友努力学习的难点：知道课文如何描述三个朋友认真学习和教学过程：一、@ >复习介绍1、老师出示文字插图，问：地图上画的地方是什么，有哪些人，在做什么？自由地提供反馈，稍后再讨论。失聪学校语言教学计划老师黑板书，第10卷（一）美丽的早晨1、教师过渡：你从哪里知道这是在村口的院子里？同学们指指点点，一起读自然段2、老师问：天气好吗？它还在哪儿？学生指出“格外晴朗”和“山村里到处都是温暖的阳光”。老师问：“非凡”是什么意思？你能换个词吗？阅读。3、老师引导学生想象温暖的阳光洒满山村的情景。老师要好好引导老师。4、老师继续引导：太阳多美，胜过暖阳！让我们继续阅读正文。学生阅读三、的前四句。教师板描绘了鸡和充满活力的花卉和植物。聋校汉语教学计划卷。11 5、 学生表演“悠闲”找食物，与“匆忙”、“紧张”找食物形成对比。然后说说花草。6、根据棋盘图，说说村头田的环境吧。（二）仔细学习1、导入时回到黑板，“谁在那里？”学生自由阅读课文的第二自然段，找出描述小女孩和两个小男孩分别。根据棋盘图，说说村头田的环境吧。（二）仔细学习1、导入时回到黑板，“谁在那里？”学生自由阅读课文的第二自然段，找出描述小女孩和两个小男孩分别。根据棋盘图，说说村头田的环境吧。（二）仔细学习1、导入时回到黑板，“谁在那里？”学生自由阅读课文的第二自然段，找出描述小女孩和两个小男孩分别。

聋校汉语教学计划第一册2019~2019 汉语教学计划第一册立新特教夏盼盼一、教学目的要求：聋校汉语教学计划第一册第14卷。学习23个辅音和35个元音的发音部位和方法，能够更准确地掌握辅音和元音的发音和嘴形，能够默写人声和元音，能够准确朗读16个整体识别音节。

学习使用两种拼写方法拼写音节。对于有听力能力的学生，将能拼出元音音节，并能拼出（或）直接呼出课本上出现的200多个常用音节，使嘴形基本正确。能正确输入汉语拼音字母指法。能正确清晰地打出音节手指语言，姿势正确，理解所学的手指语言。能写拼音字母，能达到正确的笔顺和格式，能正确抄写音节，能模仿声调。能正确理解字义，大部分能默写，能正确认读字形，能模仿天字格中的生字分解写生字，姿势正确，并且书写方法是正确的。二、教学重点：聋校语文教学计划第1卷第15章学习汉语拼音最基本的内容，要求掌握声母、元音的读音、形、指法、拼音方法，逐步达到直接调用音节。完成识字任务，需要掌握生字的笔画、笔顺、读音、形、义，培养学生借助拼音学习生字的能力。三、教学难点：1、汉语拼音的发音和音节的发音。2、 新字的音、形、义、笔顺。3、句子理解和重写。四、进度计划三：聋人一年级语文教学计划 聋人一年级语文教学计划教学设计：识字“大小是多少” 教学目标：1.认识“大小是多少”四个生词，并知道它们的意思。2.会写“多少”四个字。聋校语文教学计划第16期教学重点：认识4个生词。教学难点：正确理解more的意思。

课前准备：关于课件教学过程：一、导入1、上中下部分复习。2、 让学生说出幻灯片上、中、下三个词的意思。1、 指出鸡妈妈带着小鸡到幻灯片看图，指出谁是鸡妈妈？谁是小鸡？引导学生讲述聋哑学校的语言教学计划，第一卷，17 母鸡为什么不能一起捡小鸡？引导学生说出黑板的尺寸是多少。2、 识字法 手语拼音字形笔画，请同学们在黑板上为聋校中文教学计划第18号三、 背诵默文的相应段落；（5）学会把握人物形象的某种特征，并对其进行详细描述，以提高学生的语言表达能力。2、情感、态度和价值观：（1）理解内容文字，欣赏作者的思想感情，从中接受思想教育。和培育。（2）培养和巩固学生良好的学习习惯。3、过程和方法：（1）通过理解关键词的意思，体验句子表达的感受。@1）理解文字内容，欣赏作者的思想感情，从中接受思想教育。和培养。（2）培养和巩固学生良好的学习习惯。3、过程和方法：（1）通过理解关键词的意思，体会句子表达的感受。@1）理解文字内容，欣赏作者的思想感情，从中接受思想教育。和培养。（2）培养和巩固学生良好的学习习惯。3、过程和方法：（1）通过理解关键词的意思，体会句子表达的感受。

理解课文内容，有表情地阅读内容。四、教学难点及解决方法：1、难点：体会意思深奥的句子2、解决方法：（1）展示句子的意思（充分利用多媒体、挂图） 、图片、课件）；（2）学生多阅读课文，交流阅读收获，互相启发，阅读课文。

五、 应该掌握的手语：（每节课生词新词，手语教材）六、 教学课表：（共31课时）第一课（6课时）第二课class（7课时） 聋校汉语教学计划 第一卷 22 第三课（6课时） 第四课（3课时） 阅读写作实例（1课时） 基础训练 1（6课时） 单元测试（ 2 课时）1、如果只有三天的光。一、 教学目标：1、 知识技能目标：（1）学习本课生词新词，正确理解，使用常用词；（2）理解句子意义，文字内容，通过关键句练习，体会作者的思想感情，提高学生的阅读能力；（3）表情朗读课文；聋校中文教学计划第23号（4））写一篇读后文章。2、情感、态度和价值观：理解3、 过程和方法：（1） 从理解关键句中得到启发 想象并体验句子所表达的情感。（ 2） 用表情朗读课文，边读边思考，边读边理解，边读边交流，充分理解课文内容。二、 课本分析，学术分析：这是一篇短文作者：海伦凯勒。它的中心含义是：在人生的道路上，人应该懂得珍惜和努力。全文一口气完成。为便于理解，可分为三段。第一段（第一、Second Nature Section），强调要珍惜生命，让生命有意义。第二部分（第三至第六部分）强调要珍惜自己的器官，充分利用它们来认识世界，改造聋校。世界汉语教学计划第一卷第24期。第二部分（第三至第六部分）强调要珍惜自己的器官，充分利用它们来认识世界，改造聋校。世界汉语教学计划第一卷第24期。第二部分（第三至第六部分）强调要珍惜自己的器官，充分利用它们来认识世界，改造聋校。世界汉语教学计划第一卷第24期。

第三段（自然第七段）是一个话题，提出了“如果只有三天的光明”这个发人深省的问题。本文由盲聋女作家海伦凯勒撰写。学生们对她的事迹了然于胸。她自强不息的精神极大地鼓舞了学生们。这是理解本文的有利因素。我们应该在教学中使用它。利用有利因素，用情感打动学生，从而更好地理解课文内容。但是，文章中的思想内涵很深，需要进一步的论证和实例来帮助学生理解。三、 教学重点：理解课文内容，并有表情地阅读课文内容。四、 教学难点：正确理解第一段二、三、四、 自然五段（解：示范、解释、实例）五、教学时间：聋人学校汉语教学计划第一卷聋校语文电子教案下载，课25 一、教学目标：1、检查学生学前情况，提高能力；3、 理解句子的意思，提高学生的理解能力。二、 教学重点：学习新词、新词，理解句子的意思。三、 教学难点：单词理解的最后一段自然段：不可避免、嘈杂、怀旧 四、 教学过程：（一）简介：介绍作者，激发学生学习兴趣。 （方法：

1880 年出生于阿拉巴马州北部一个叫塔斯坎比亚的小镇。在她一岁半的时候，猩红热夺去了她的视力和听力，随后她失去了语言能力。然而，在这个黑暗而孤独的世界里，通过她的导师安妮·沙利文（Anne Sullivan）的努力，她学会了阅读和说话，并开始与他人交流。他还以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一位知识渊博、精通英、法、德、拉丁、希腊五种语言的著名作家和教育家。她周游美国和世界各地，为盲人学校筹集资金，并将一生奉献给盲人福利和教育。她赢得了全世界人民的赞誉，并获得了许多政府的奖励。主要作品有《如果给我三​​天的光》、《我的生活》、《我的老师》等。聋校汉语教学计划第27号1、 对课文大体内容的整体感知和理解。2、学生在上下文理解中抽出单词并进行集体讨论。Inevitable：不可避免（用手语表达和例子解释） Healthy and health：非常健康，没有疾病。（手语辅助解释） 思考：思考。（手语解说） 活力：（手语、表情示范） 才艺：（例如：1、高文臣美术天赋很高，画画也很好。2、关振霞跳舞很有天赋.) 怀旧：（表情和动作的示范，