中等职业学校计算机应用基础教学大纲-乐题库与要求

中等职业学校计算机应用基础教学大纲？一、课程性质和任务？计算机应用基础课是中等职业学校学生必修的公共基础课。本课程的任务是使学生掌握必要的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生使用计算机解决工作和生活中的实际问题；使学生初步具备将计算机学习应用于职业发展和职业发展的能力。为终身学习奠定基础；提高学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息伦理和信息安全标准，并培养学生成为信息社会的合格公民。?二、课程教学目标？1. 使学生进一步了解和掌握计算机应用基础知识，提高计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等技能，使学生初步具备使用计算机解决学习、工作和生活中常见问题的能力。2. 让学生根据自己的专业需求使用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐步培养独立思考和主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队合作意识。3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德及相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法开展信息科技活动。?三、 教学内容结构？本课程的教学内容由基础模块和职业模块两部分组成。1.？基础模块（不包括*部分）是所有专业必须学习的基本内容和基本要求；*部分是为满足不同地区、不同对象的教学要求而设置的内容。学校可根据具体情况选择。自觉抵制不良信息，依法开展信息科技活动。?三、 教学内容结构？本课程的教学内容由基础模块和职业模块两部分组成。1.？基础模块（不包括*部分）是所有专业必须学习的基本内容和基本要求；*部分是为满足不同地区、不同对象的教学要求而设置的内容。学校可根据具体情况选择。自觉抵制不良信息，依法开展信息科技活动。?三、 教学内容结构？本课程的教学内容由基础模块和职业模块两部分组成。1.？基础模块（不包括*部分）是所有专业必须学习的基本内容和基本要求；*部分是为满足不同地区、不同对象的教学要求而设置的内容。学校可根据具体情况选择。? 基础模块（不包括*部分）是所有专业必须学习的基本内容和基本要求；*部分是为满足不同地区、不同对象的教学要求而设置的内容。学校可根据具体情况选择。? 基础模块（不包括*部分）是所有专业必须学习的基本内容和基本要求；*部分是为满足不同地区、不同对象的教学要求而设置的内容。学校可根据具体情况选择。

基础模块的总学时为96至108小时。2. 职业模块为有限选修内容，是结合基础模块的综合性计算机应用能力培养。教学时间为32至36小时。职业模块旨在提高学生在工作和生活中使用计算机的能力。教学内容可根据需要选择。?四、 教学内容和要求？（一）本大纲教学要求的表达水平1.知识的教学要求分为理解、理解和掌握三个层次。理解：指对知识有感性和初步的理解。 理解：是指对基本概念和基本知识有一定的理性认识，并能用正确的语言进行描述和解释。掌握：在理解的基础上，能够解决所学知识应用问题。2. 技能的教学要求分为操作熟练和熟练两个层次。知道：是指运用所学技能进行独立操作，正确完成指定任务的能力。熟练：是指连贯、精通的能力，能够准确地完成操作，能够根据实际情况设计合理的操作流程，能够解决操作中的错误和问题，准确地完成操作任务。(二）教学内容及要求1. ? 基础模块第一单元计算机基础知识教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议计算机发展与应用领域了解计算机技术的发展过程和趋势，列出各个阶段发展的主要特点；了解各类计算机在现代社会工作和生活中的应用；*? 了解数据和信息的概念以及计算机中数据处理的过程。可以安排参观、收集和播放音视频资料等，让学生在活动中了解广泛的计算机应用。计算机系统的基本组成部分了解计算机硬件和软件系统的组成以及主要硬件/软件在系统中的作用；了解计算机的主要部件及其功能；使用数据存储单元来区分存储空间的大小；了解计算机系统的主要技术指标及其对计算机系统性能的影响；*? 了解二进制的基本概念和常用数制之间的转换方法；*? 了解ASCII码的基本概念，了解编码规则；*? 通过观察计算机对象和操作，了解BIOS在计算机系统硬件配置和管理中的作用，让学生重点学习输入/输出设备与计算机系统主机接口的连接。了解计算机系统的主要技术指标及其对计算机系统性能的影响；*? 了解二进制的基本概念和常用数制之间的转换方法；*? 了解ASCII码的基本概念，了解编码规则；*? 通过观察计算机对象和操作，了解BIOS在计算机系统硬件配置和管理中的作用，让学生重点学习输入/输出设备与计算机系统主机接口的连接。了解计算机系统的主要技术指标及其对计算机系统性能的影响；*? 了解二进制的基本概念和常用数制之间的转换方法；*? 了解ASCII码的基本概念，了解编码规则；*? 通过观察计算机对象和操作，了解BIOS在计算机系统硬件配置和管理中的作用，让学生重点学习输入/输出设备与计算机系统主机接口的连接。*? 通过观察计算机对象和操作，了解BIOS在计算机系统硬件配置和管理中的作用，让学生重点学习输入/输出设备与计算机系统主机接口的连接。*? 通过观察计算机对象和操作计算机应用基础教案下载，了解BIOS在计算机系统硬件配置和管理中的作用，让学生重点学习输入/输出设备与计算机系统主机接口的连接。

使学生在操作和使用中了解和熟悉常用设备，重点关注键盘按键分布和功能，逐步达到熟练使用键盘常用电脑设备，了解存储设备（硬盘、光驱、手机等）的作用和用途存储等）；了解输入/输出设备（键盘、鼠标、显示器、打印机等）的作用，会正确连接和使用这些设备；了解通用外接设备接口的使用，会正确连接常用外接设备；了解键盘按键和功能，会正确使用键盘输入字符；*? 了解投影仪、扫描仪、照相机、读卡器等外部设备的作用和用途；*? 了解指纹识别设备、手写板、触摸屏和其他设备？信息安全与知识产权基础知识，使学生具备信息安全意识；了解计算机病毒的基本知识和预防方法，了解计算机病毒；在信息活动中了解并遵守知识产权、道德要求等相关法律法规，可结合案例讲解、分析、讨论，使学生理解信息安全和知识产权的内涵，增强学生的意识信息活动中的责任和法律意识。操作系统使用的第二个单位。教学单元教学内容及要求。教学技巧和活动建议。操作系统简介。了解操作系统的基本概念，了解操作系统在计算机系统运行中的作用；了解常用操作系统的特点和功能；*? 了解常用操作系统的类型；*? 将安装常用的操作系统，让学生逐步了解操作系统的功能和功能，并结合实际应用，提高使用操作系统和工具软件管理和维护计算机的能力。*? 将安装常用的操作系统，让学生逐步了解操作系统的功能和功能，并结合实际应用，提高使用操作系统和工具软件管理和维护计算机的能力。*? 将安装常用的操作系统，让学生逐步了解操作系统的功能和功能，并结合实际应用，提高使用操作系统和工具软件管理和维护计算机的能力。

例如，规范文件和文件夹的管理，优化计算机系统管理等图形用户界面操作，了解构成常见操作系统图形界面的基本元素（对象），使用鼠标完成窗口、菜单、工具栏、任务栏、对话框等基本元素的操作；可以启动/关闭计算机系统；了解快捷键和快捷菜单的使用；*? 可以使用操作系统的“帮助”信息来解决问题。文件管理 了解文件和文件夹的概念和功能，熟练掌握文件管理文件和文件夹的基本操作；将使用资源管理器来管理文件等资源；*? 了解常见文件类型及其相关程序吗？系统管理及应用 了解控制面板的功能，使用控制面板对系统进行配置，如显示属性、鼠标、输入法设置等；将安装和卸载常用应用程序；会使用操作系统自带的常用程序；* 会为电脑设置多用户管理和权限，让一台电脑可以被不同的人使用；* ? 会安装打印机等外部设备驱动程序、系统维护和使用常用工具软件吗？会安装和使用防病毒软件；能够安装和使用压缩工具软件；了解数据备份的重要性，并进行数据备份；*? 使用软件 备份和恢复操作系统 中英文输入 了解常用的中英文输入法，熟练使用中文输入法；*? 了解汉字编码方法，可以使用文字输入练习软件帮助学生练习，逐步提高文字输入技能。Unit 3 Internet (Internet) 应用教学单元的教学内容和要求。教学技巧和活动建议。互联网的基本概念和功能。了解互联网提供的基本概念和服务；*? 了解TCP/IP协议在网络中的作用，能够配置TCP/IP协议参数可以通过互联网访问，让学生了解网络中使用的相关设备。上网了解常见的上网方式及相关设备；将根据需要通过相关设备将计算机连接到互联网；*? 了解无线网络 如何使用教学单元 教学内容和要求 教学提示和活动建议 网络信息获取 熟练使用浏览器浏览和下载相关信息；熟练使用搜索引擎检索信息；*? 为适应不同需求，可配置浏览器常用参数 引导学生使用互联网获取专业相关信息，增强学生在学习和生活中使用互联网的能力，注重培养学生的信息检索技能。电子邮件管理将申请电子邮件地址；熟练收发电子邮件；*? 会使用常用的电子邮件管理工具可以让学生在师生之间以及学生之间进行信息交流。熟练收发电子邮件，使用常用的网络工具和软件，使用常用的即时通讯软件；能够使用工具软件上传和下载信息；*? 了解远程桌面的概念以及如何设置它。学生可以使用工具和软件进行资源信息的上传、下载、共享，树立安全使用网络的意识。常用网络服务和应用程序将申请和使用本网站提供的网络空间，如网络日志、网络硬盘、网络相册等；了解常见的网络服务和应用，如在线学习、网上银行、第四单元文字处理软件应用教学单元教学内容和要求教学技巧和活动建议文档的基本操作熟练掌握文档的创建、编辑、保存和打印；将在视图模式下使用不同的浏览文档；*? 将管理文件的权限；*? 将设置超链接，让学生选择专业、课文、图片、表格等生活中的内容作为素材来设计制作个人简历、合同、名片、广告等作品，培养学生的动手能力。综合使用文字处理软件。文档格式。精通文档格式（字体、段落、边框和底纹、项目符号和数字、列、首字下沉、文本方向等）；熟练插入分隔符、页码、符号等；熟练设置文档的页面格式、页眉和页脚；*? 将使用样式来保持文档格式的统一和快速设置；*? 会使用文字处理软件提供的工具计算机应用基础教案下载，如“字数统计”、“修改”等表格操作会在文档中插入和编辑表格；将设置表格格式；*? 会实现文本与表格的相互转换，图文表格混合排版，了解文本框的作用，会使用文本框；将在文档中插入和编辑图片、艺术字、剪贴画、图表等；将排版文档中的图形、文本和表格；将合并文件；*? 将插入脚注和尾注、标题、目录等；*? 会使用邮件合并功能；*? 会在文档中插入公式、组织结构图等对象吗？第五单元：电子表格处理软件的应用、教学单元教学内容与要求、教学提示与活动建议电子表格的基本操作了解工作簿、工作表、单元格等基本概念；熟练创建、编辑和保存电子表格文件；熟练输入、编辑和修改工作表中的数据；*? 将外部数据导入到工作表中；*? 了解模板的作用和用途；*? 了解数据保护的作用和操作，让学生选择生活中的专业和相关内容作为材料制作家庭财务收支等数据图表，class 学习成绩、产品销售等各种数据。根据分析管理，重点培养学生的数据处理、数据分析等技能。电子表格的格式化，熟练设置工作表的格式（设置单元格、行、列、单元格区域、工作表、自动格式化等）；熟练插入单元格、行、列、工作表、图表、分页符、符号等；巧妙设置工作表的页面格式；*? 将使用样式保持格式的统一并快速设置数据处理。了解单元格地址的引用，并使用常用函数；对工作表中的数据进行排序、过滤、排序和汇总；*? 使用工作表引用对多个工作表进行计算，分析数据，了解常用图表的功能和用法；创建和编辑数据图表；*? 会使用 Pivot Table 和 Pivot Chart 进行数据分析吗？打印输出将根据输出要求设置，打印方向和边框，页眉和页脚，设置打印属性；将预览和打印文件。第六单元 多媒体软件应用教学单元 教学内容及要求。教学技巧和活动建议。多媒体基础。了解多媒体技术及其软件的应用与发展；了解多媒体文件的格式，会选择浏览方式；将获得文本、图像、音频、可以通过专题活动使用的视频等常见多媒体材料 选择学生感兴趣的内容作为完成作品的素材，让学生专注于图像、音频、视频的获取方法和简单的处理技巧，激发学生对图像处理的兴趣。图像处理将使用软件对图像进行简单的处理；*? 会使用常用的图像处理软件编辑和处理图像文件音视频处理会使用和安装音视频播放软件；将使用软件转换音频和视频文件；*? 将使用软件对音视频文件进行简单的编辑和处理 第7单元演示软件应用教学单元教学内容和要求教学技巧和活动建议演示的基本操作了解演示的基本概念；可以使用多种方法来创建新的演示文稿；熟练编辑演示文稿；能够保存演示文稿；能够在一个视图模式下使用不同的查看演示允许学生选择工作和生活中的文字、图片、表格、音频、视频等内容作为素材来设计和制作多媒体作品。会使用常用的功能；对工作表中的数据进行排序、过滤、排序和汇总；*? 使用工作表引用对多个工作表执行计算并分析数据。了解常用图表的功能和使用方法；创建和编辑数据图表；*? 数据透视表和数据透视图将用于数据分析？打印输出将根据打印方向和边框、页眉页脚的输出要求进行设置，设置打印属性；第六单元 多媒体软件应用 教学内容及要求 教学提示与活动建议 多媒体基础 了解多媒体技术及其软件的应用与发展；了解多媒体文件的格式，会选择浏览方式；将获取常用的多媒体材料，如文本、图像、音频、视频等主题活动，选择学生感兴趣的内容作为材料完成作品，使学生能够专注于图像、音频、视频的获取方法和简单的处理技巧，激发学生对图像处理的兴趣。图像处理将使用软件对图像进行简单的处理；*? 使用常用的图像处理软件对图像文件进行编辑和处理。音视频处理会使用和安装音视频播放软件；会使用软件格式化音视频文件；*? 使用软件简单编辑和处理音视频文件七单元演示软件应用教学单元教学内容和要求教学技巧和活动建议演示的基本操作了解演示的基本概念；可以使用多种方法来创建新的演示文稿；熟练编辑演示文稿；能够保存演示文稿；能够在不同的视图中使用浏览演示，让学生选择工作和生活中的文字、图片、表格、音频、视频等内容作为素材来设计和制作多媒体作品。会使用常用的功能；对工作表中的数据进行排序、过滤、排序和汇总；*? 使用工作表引用对多个工作表执行计算并分析数据。了解常用图表的功能和使用方法；创建和编辑数据图表；*? 数据透视表和数据透视图将用于数据分析？打印输出将根据打印方向和边框、页眉页脚的输出要求进行设置，设置打印属性；第六单元 多媒体软件应用 教学内容及要求 教学提示与活动建议 多媒体基础 了解多媒体技术及其软件的应用与发展；了解多媒体文件的格式，会选择浏览方式；将获得文本、图像、音频、视频等常见的多媒体材料。 主题活动，选择学生感兴趣的内容作为材料完成作品，让学生专注于图像的获取方法和简单的处理技巧、音频和视频，激发学生对图像处理的兴趣。图像处理将使用软件对图像进行简单的处理；*? 使用常用的图像处理软件对图像文件进行编辑和处理。音视频处理会使用和安装音视频播放软件；会使用软件格式化音视频文件；*? 使用软件简单编辑和处理音视频文件七单元演示软件应用教学单元教学内容和要求教学技巧和活动建议演示的基本操作了解演示的基本概念；可以使用多种方法来创建新的演示文稿；熟练编辑演示文稿；能够保存演示文稿；能够在不同的视图中使用浏览演示，让学生在工作和生活中选择文字、图片、表格、音频、视频等内容作为设计和制作多媒体作品的素材。学习兴趣 图像处理会使用软件对图像进行简单的处理；*? 会使用常用的图像处理软件对图像文件进行编辑和处理。音视频处理会使用和安装音视频播放软件；会使用软件对音视频文件进行格式转换；*? 将使用软件来简单地编辑和处理音频和视频文件。Unit 7 Presentation 软件应用教学单元教学内容和要求教学技巧和活动建议演示的基本操作了解演示的基本概念；可以使用多种方法：创建新的演示文稿；熟练地编辑演示文稿；可以保存演示文稿；使用不同的视图浏览演示文稿，允许学生选择文本、图片、表格、音频、工作和生活中的视频等内容作为设计素材 制作多媒体作品。学习兴趣 图像处理会使用软件对图像进行简单的处理；*? 会使用常用的图像处理软件对图像文件进行编辑和处理。音视频处理会使用和安装音视频播放软件；会使用软件对音视频文件进行格式转换；*? 将使用软件来简单地编辑和处理音频和视频文件。第7单元Presentation软件应用教学单元教学内容和要求教学技巧和活动建议Presentation基本操作了解Presentation基本概念；可以使用多种方法：创建新的演示文稿；熟练地编辑演示文稿；可以保存演示文稿；使用不同的视图浏览演示文稿，